大班美术教案《把春天搬进教室》

大班美术教案《把春天搬进教室》大班美术杰出教案《把春天搬入教室》

【活动背景】

本活动以孩子的尚无经验为基础，将一些零散的经验展开概括，并使孩子自己布置春天的环境。既唤起了孩子自学的主动性，又顺利完成了教室的美化工作；既培育了孩子的自学能力，又唤起了孩子的责任心（孩子对自己的劳动总是比较爱护的）。

在这个过程中，教师必须把握住的就是，以孩子为本，以每个孩子为本，使每个孩子都存有成功感，使每个孩子的作品都能够展览。

值得注意的就是，孩子收集资料的过程，必须使其沦为一种主动的独立自主的犯罪行为，这须要持之以恒的培育。

【活动目标】

1、搜集有关春天的资料，介绍春天的主要特征和显著现象，对自然现象感兴趣。

2、用绘画、折纸的美工手段，去布置一个纯景图。把春天搬入自己的教室。

【活动准备工作】

1、各种纸张、各种画笔、各种粘贴剂（浆糊、透明胶、双面胶）。

2、孩子利用课余时间展开“春天”主题资料的搜集。

【活动过程】

一、展现资料。

老师和孩子一起把搜集去的有关春天的资料布置在板上，可供孩子观赏。

孩子们边看看边议论：

呀，这就是小金啊，他后面的花博热县啊。

红红，你在哪儿拍摄的照曝光啊？我在一个公园里，那时候，刚好就是春天，这些小草都蓝了。

这就是一个小熊，这就是什么意思啊？

这里除了一条蛇呢。

蝴蝶，这只蝴蝶不好美啊。

这就是一个鸟窝。

（除了许多对青蛙、大雁、草莓、风筝等等的议论）

二、了解自己的资料信息。

幼：春天去了，花儿都上开了，这就是春天里上开的花（手指自己的照片）。

师：春天里，许多花儿都上开了。你们晓得春天里哪些花儿去了呢？（大班的孩子必须对春天存有一些感性的经验和理性的重新认识）

幼：春天里桃花开了……春天里的月季花上开了……春天的杜鹃花上开了……春天的迎春花上开了……春天里的梅花上开了……似的梅花就是很冷的天才上开的……就是的，应当老师似的说道过，梅花就是因为不怕热，才被大家讨厌的……对！梅花就是冬天上开的……

师：就是的，春天就是许多花儿都对外开放的季节。所以，我们说道的“百花盛开的春天”就是这个意思。

幼：春天里小草都蓝了。

师：除了什么也干枯了？

幼：很多。一棵干枯了。花掉的叶子也干枯了。庄稼也干枯了。

植物都干枯了。

师：你晓得哪些一棵干枯了？幼儿：我晓得马兰草干枯了。杨柳树干枯了……梧桐树干枯了……松树干枯了……

幼：反对，松树一年四季都就是蓝的……它就是不掉下来叶子的，就是常绿树。

幼：许多鸟飞回来了，它们从炎热的北方飞回来，春天小燕子飞去了，大雁也飞去了。

师：这样飞来飞去的鸟，我们叫做它候鸟。

幼：许多动物出了……就是啊，蛇睡着了，小熊睡着了，小乌龟也睡着了……

师：这些小动物原来在干嘛？

幼：它们原来在休眠，春天去了它们就睡着了。

师：哦，有些动物就是必须休眠。

幼：我们小朋友必须过来游玩了。

师：你们干嘛无此冬天出外游玩呢？

幼：冬天太冷了，春天的天气很寒冷的，我们大家穿着上春天的衣服，对，春天的衣服较好看看，我们可以至外面回去放风筝，捉住小鱼……很带劲的。

幼：你们看看，我的这张照片，就是我出去玩时，天下起至雨来了，妈妈说，春天里，可以下小雨的。

幼：春眠不觉晓，时时言啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

师：就是的，你们说道得真好。

师：我晓得，春天里的事物，你们晓得的还很多，你们和小朋友说道说道。

三、绘画制作、布置教室。

1、师：恳请你把晓得的春天的事物画下来，用手工纸搞出，把春天搬入教室。

2、孩子制作。教师提示信息孩子，并作计划