大班科学教案《小猴子的影子》

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大班科学教案《小猴子的影子》幼儿园大班科学杰出教案《小猴子的影子》

【活动目标】

1、认知光、物体、影子三者之间的边线关系。

2、在不断操作方式中能掌控影子的动态变化。

3、在影子实验中敢于尝试，积极主动动脑。

【活动准备工作】

1、在墙上张贴数根纸条当作竹竿。

2、在距离墙40厘米处扎一根绳子，在绳上摆上几个小猴子图片。

3、手电、记录单、笔若干。

【活动过程】

一、师幼互动游戏，唤起幼儿兴趣。

播出音乐《猴子爬树》，师幼按节奏搞爬到竹竿的动作。

二、积极探索光、与影子的奥秘。

1、出具小猴子图片、手电等。

教师回答：刚才我们都搞了小猴子爬到竹竿的游戏，这里也存有许多小猴子，它们也可以爬到竹竿，可是今天小猴子想要使它的影子学会爬到竹竿，你们愿吗？怎么样就可以使小猴子的影子爬到至“竹竿”上去呀？

2、师：你能够用手电筒把小猴子的影子投至“竹竿”上去吗？

3、幼儿尝试，教师引导幼儿通过调试手电光源的办法将小猴子的影子感知至“竹竿”上。

4、幼儿分散交流。

师：你就是怎么使小猴子的影子投至竹竿上去的？手电筒从哪里照过去？(屈老师)为什么有的人用了手电筒，“竹竿”上却没小猴子的影子呢？

5、幼儿再次尝试用手电感知小猴子的影子。

三、使幼儿尝试发生改变猴子影子的边线，进一步认知光、物体与影子之间的关系。

1、师：小猴子的影子都能够爬到至“竹竿”上了，你能够使小猴子的影子东站在“竹竿”的最为下面吗？

2、师：你能够使小猴子的影子再爬到至“竹竿”的最为顶上吗？

3、幼儿再次尝试。

4、师：你就是怎么努力做到的？恳请幼儿在集体面前展现自己的操作方式结果。

5、师：小猴子这次想

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