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文档简介

大班科学教案《纸片变变变》大班科学公开课教案《纸片变变变》

幼儿园大班科学教案：纸片变变变

设计意图：

本次活动就是一次“搞中学”的活动，在设计时，考虑到孩子们的科学探究从现实世界中常用的物品或身边出现的事情已经开始。因而设计了本次“纸片变变变”的活动。在活动中，面向儿童，给与孩子自己动手的机会，具有一定的探究性，使孩子具有特定任务展开自学，而不是盲目操作方式。当然，展开这样的活动，就是为了使孩子掌控科学的自学方法，而不是以特定科学知识的掌控为目标。

活动准备工作：

剪刀、纸片、胶水、用纸制成的城堡

活动目标：

1、在折折、剪剪、贴贴中，鼓励幼儿认知纸片从平面至立体的变化。

2、体验顺利的欢欣。

活动过程：

一、谈话引入

师：（出具伤心手工纸娃娃）这个就是谁呀？你们重新认识吗？其实他就是一个手工纸娃娃，去，我们去看一看这个手工娃娃怎么了？

探讨：大纸片恳请你们帮忙它一个忙碌，什么忙碌呀？那你存有什么不好方法呢？

教师小结：我们宝宝本领真小，编出了许多办法，那使我们一起回去试试看吧.

二、民主自由尝试

1、桌上存有纸、剪刀、固体胶，我们回去试试吧。

2、幼儿操作方式：

建议：能用不一样的方法并使纸片东站出来。

师：你们都顺利了吗？(出具笑脸手工纸娃娃)你就是用什么办法的？恳请小朋友上来说说看。

3、小结：原来，我们用八折、抠、张贴、卷的方法就是能使大纸片东站出来的。

三、积极探索操作方式

1、初次操作方式：

师：老师拎你们回去一个很特别的地方玩玩，先闭上眼睛，这就是什么地方？

1）、出具纸搞的城堡：这就是什么？这个屋顶就是什么形状呢？（圆锥体）

师：圆锥体跟三角形就是不一样的，一个就是圆的，小的，三角形就是施明德的，这个里面就是觑的，这个我们说道它就是立体的，这个就是扁扁的，我们说道它就是平面的，像纸城堡这些我们就叫做他就是立体的，跟老师说说看“立体的”。

3）、师幼互动：找到正方形的好朋友正方体；长方体的好朋友长方形。

4）、重新认识圆锥体

师：（出具圆锥体）这个呢？下面就是圆圆的，上面就是尖尖的，那它的名字里确实存有圆这个字，就是什么呢？（可以求教后面的客人老师）

师：小朋友见过哪些东西上存有圆锥体？

2、再次操作方式

1）、幼儿探讨

师：其实这些立体的纸城堡都就是一张纸制成的，只要抠上一刀，就可以变为一张平面的纸了。

师：猜可以变为什么形？

2）、所造城堡

把立体城堡变为平面城堡。

四：完结

师：恳请小朋友说老师，你刚才

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