五年级下册科学教案-1.4 斜坡的学问 ｜冀教版

《斜坡的科学》教案冀教版五年级下册第四课牛圈子沟小学孙东浩课题4、斜坡的科学课型新授教材分析《斜坡的科学》是冀教版小学科学五年级下册《巧妙的用力》单元的第四课，在前几课的学习中，学生通过实验研究，对杠杆、轮轴、定滑轮和动滑轮、滑轮组这些简单机械已经有了一定的认识，且能够在多次研究的过程中较熟练地运用着对比实验进行研究，为本课的学习打下了基础。《斜坡的科学》一课，主要由三部分构成：1、研究斜面的作用2、把斜面“卷”起来；3、斜面的应用。本节课研究的是斜面的作用及应用。通过在实验过程中记录数据，分析数据，形成“斜面可以省力且斜面越长越省力”的科学规律。从而对简单机械概念进行了扩充。教学目标1、使学生会做说明斜面有省力作用的实验。2、通过实验探究使学生知道斜面的作用。3、通过探究活动培养学生自学能力和动手实验能力。4、通过学生探究实验与实际操作，激发学生的探究科学问题的兴趣。5、通过了解认识斜面在生活中的应用，体会到生活中到处都有科学，科学就在我们身边。重点难点教学重点：引导学生认识发现斜面使用的特点和规律。教学难点：学生通过分析数据，发现科学规律。教具木板、尺子、测力计、小铁辊、多媒体课件课时第一课时教师活动学生活动设计意图一、情境导入：请同学们观看装油桶视频。三位工人师傅把油桶抬到汽车上。突然，一位师傅有急事，走了。油桶这么重。两个人抬不动。怎么办？后来这两位师傅用到了一个好办法，把油桶装到车上了。师：这两位师傅用到什么办法把油桶装到车上的？我们这节课来学习“斜坡的科学”。（板书）师：利用斜坡将重物升高，是常见的一种提升重物的方法。这个斜坡也是一种简单机械----斜面。（板书“斜面”）认识斜面：（出示往车上装油桶的图）同学们请观看这幅装油桶的图，你能指出哪是斜面吗？师：你能找出斜面的高度吗？指出斜面的高度是从哪到哪？师：斜面的长度呢？

三、研究斜面的作用（一）猜想师：同学们回顾刚才装油桶的方法。第一种是三位工人师傅把油桶抬到了车上。第二种方法是两位工人师傅利用斜面把油桶推到汽车上。对比两种方法，不用斜面和利用斜面有什么不同？请同学们回答下面三个问题：（1）重物被抬高的高度是否相同？（2）重物被抬高时所走的距离是否相同？（3）重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？师：通过以上分析和视频，你猜想斜面到底有什么作用？（板书）设计实验方案师：我们用什么方法来验证你们的猜想呢？生：实验师：用什么实验呢？师：作对比实验的条件你们还记得吗？师：大家来看把油桶直接抬上车和沿斜面把油桶推上车的相同条件是什么？师：不同条件呢？师：它们用力一样吗？师：除了做这两次实验以外，我们在来做一组斜面更长的实验。（三）做对比实验介绍实验器材进行实验3、教师巡回指导，帮助有困难的小组。4、汇报交流实验结果。斜面的应用因为斜面有省力的作用，所以在生活中斜面的应用比较广泛。你能举出生活中应用斜面的例子吗？2、展示一组图片是关于斜面在生活中的应用。课堂小结通过学习你有哪些收获？作业请你来当设计师学生认真观看并倾听学生回答问题学生认真倾听学生认真观察并回答学生认真观察并回答学生认真观察并回答学生认真观察并回答对比实验回忆对比实验的知识学生进行实验学生说生活中应用斜面的例子学生认真倾听通过视频内容让学生初步感知斜坡。让学生明白斜坡也就是斜面通过对斜面的高、斜面的长的认识，进一步了解斜面的构造。通过装油桶两种方法的比较，引出不利用斜面和利用斜面的不同，从而让学生猜想斜面的作用。通过实验