用联系的观点看问题说课

12思政行知班安然用联系的观点看问题第七课第二框说课教学设计教材分析学情分析教学流程板书设计教法学法一.教材分析1、说地位作用2、说课程标准3、说教学目标4、说教学重点、难点5、说教材处理1.教材地位本框题是哲学辩证法理论中一个重要观点，既是世界观又是方法论，既是对上一框题《世界是普遍联系的》的延续，同时学好这个框题也为学好辩证法的其它观点打下良好的基础，所以它在整课中具有不容忽视的重要地位。由于本节课的内容中包含了丰富的方法论意义，对于学生正确地对待人生和社会有着非常重要的指导作用，所以从现实角度讲，它也是很重要的。2.课程标准根据新课改“以学定教，以教导学，教学相长”指导思想，通过从学生喜闻乐见的动画人物入手，按照贴近生活，贴近实际，贴近学生的原则进行教学，与学生解析事物整体与部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。结合学生的认知能力，知识储备以及生活体验来进行教学设计，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题。3.教学目标知识与技能目标1.分析总结整体与部分的辩证统一关系。2.掌握整体与部分关系的指导意义并培养用原理指导生活的能力。3.了解系统的概念和基本特征。4.掌握系统优化的方法并形成运用系统优化方法分析问题的能力。3.教学目标过程与方法目标 1.通过直观演示法，用PPT和MTV为学生提供鲜活的实例素材，培养学生综合运用知识的能力以及运用知识分析、处理和解决问题的能力。2.运用情境分析法，与同学们进入特定的影片情境当中，培养学生认识和发现整体与部分辩证关系以及系统特征和优化方法的能力，学会用联系的观点看问题3.通过合作探究法，培养学生合作协作精神的同时，也学会运用综合的思维方式分析处理问题的能力。3.教学目标情感态度与价值观目标 1.树立唯物辩证法的联系观点，坚持用联系的观点看问题。2.坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合，培养学生综合性思维。3.树立整体意识和大局观念，正确处理好个人与集体、与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会，学会与他人合作并树立集体主义观念。4.教学的重点和难点教学重点：整体和部分是辨证统一的关系；因为掌握了整体和部分的辩证关系，对青年学生正确处理好个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，从而健康成长，具有重要意义。教学难点：掌握系统优化的思维方法。因为这个知识比较抽象；学生没有这方面的基础。但学好这个知识，对于指导学生的认识和实践具有重要意义。5.教材处理根据新课程标准以及学生认知情况，我对教材的处理有详有略，着重详细讲解整体与部分的关系，特别是要通过对于二者关系的阐述帮助同学们深刻生动地掌握用联系的观点看问题这一辩证唯物方法，同时，弱化处理第二目掌握系统优化的方法中系统特征的讲解，因为特征与方法相互依存，二者可以合二为一，一并讲解。详略另外，我对教材的内容有所增加，在第二目的讲解当中，从掌握系统优化方法的意义立足，延伸出对于“整体功能是否在任何情况下都大于部分功能之和”的问题。引发学生思考，从而深化对于优化方法必要性的认识。5.教材处理增补二.教学方法最基本，通过直观演示法，用PPT和MTV为学生提供鲜活的实例素材，培养学生综合运用知识的能力以及运用知识分析、处理和解决问题的能力二.教学方法主要运用情境分析法，与同学们进入特定的影片情境当中，培养学生认识和发现整体与部分辩证关系以及系统特征和优化方法的能力，学会用联系的观点看问题。二.教学方法通过合作探究法，引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。培养学生合作协作精神的同时，也学会运用综合的思维方式分析处理问题的能力。三.学习方法理论联系实际法——培养学生分析实际问题的能力，既能从生活中感悟哲理。最后又让他们用所学的理论试着解决实际问题。努力使生活逻辑和哲学逻辑相结合。思维训练法——理论联系学生生活实际，在具体事例中，通过教师引导，学生之间、师生之间的合作、交流和互动，获得相关知识。引导学生由感性认识过度到理性认识，由形象思维过度到抽象思维。体现在过程中学习。四.说学情从学生的思维能力从总体上看从本课内容及其地位上看新课导入活动探究课堂小结讲授新知3分钟25-30分钟7分钟5分钟五、说教学过程课程的整体设计以深得高中生喜爱的动画电影《超能陆战队》为载体，贯穿始终，在观看影片的过程中，通过师生互动，生生互动以及师生对影片中人物与情节分析，一同探索出整体与部分的关系，掌握系统优化的方法，学会用联系的观点看问题，寓教于乐，寓学于乐，教学相长。新课导入WWW.COMPANYSITE.COM|INFO@COMPANYSITE.COM|+1234567890|LONGSTREET12345,CITY,COUNTRY19讲授新知为什么小机器人由个体变为整体出现后，台下观众的反映，反差如此之大呢？根据视频提出问题一：讲授新知整体部分统率服从并服务整体与部分相互区别讲授新知作为整体的机器人是由哪些部分组成的呢？根据视频提出问题二：讲授新知整体部分整体与部分相互联系包含/影响组成/影响讲授新知

（1）立足整体统筹全局（2）重视部分，推动整体发展向超能陆战队学习：整体功能大于部分功能系统：由相互联系，相互作用的诸要素构成的统一整体。讲授新知讲授新知（1）着眼于注意遵循（2）

有序性注重（3）

内部优化趋向

整体性整体的功能一定大于各个部分功能之和么？当各个部分以合理、有序、优化的结构构成整体时当各个部分以无序、欠佳的状态构成整体时1+1>21+1<2合作探究用联系的观点看问题超能陆向战队学习：用综合思维方式认识事物统筹考虑，优化组合发挥整体的力量

培养合作精神

成为Superhero!

课堂小结

第七课第二框用联系的观点看问题一、坚持整体与部分的关系1.整体与部分的区别和联系