小小班班务总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小小班班务总结转瞬间本学期的工作即将终止了。本学期我们根据新《纲要》的指导思想,根据托班幼儿的年龄特点制定了细致的保教筹划,积极合作园里合理安置好幼儿的一日生活,,将保育工作列为重点,培养幼儿初步的常规意识,保证幼儿在身体、心理健康上得到了很好的照管。在工作中,我们班三位老师能统一思想,紧密合作,互帮互助,用爱心、细心、细心、做好班级各项工作。现将本学期的工作总结如下:

一、扶助幼儿尽快适应幼儿园

开学初,我们和家长、幼儿共同面临着家长与宝宝间的亲子分开焦虑。首先向家长介绍孩子尽快适应幼儿园生活的方法，提出好的建议供家长参考。接着我们采取新生分批入园的方法，新入园15名孩子，手把手教他们学习简朴的自我服务，初步了解幼儿园的生活常规，让他们感到老师像妈妈一样爱他们。面对两三岁宝宝的哭闹不止、或是拒绝进餐进水、或是拉裤尿裤,我们都努力做到理解孩子的苦处,细心、温柔、细致的对待每一个孩子。为了裁减家长的分开焦虑，我们做到每天向家长汇报孩子们在幼儿园的处境，如每个孩子午睡处境，吃饭处境，大小便处境，心绪变化等等。虽然我们面对的是全园最小的孩子,但是我们依旧投入最大的热心,始终坚持正面教导,坚持保教并重的原那么,我们提防个别差异和个别教导,实时与家长沟通，在家长的合作下，尽快扶助他们适应幼儿园的集体生活。

二、保育工作的开展

根据我班幼儿的实际处境,我们把培养幼儿良好的生活常规,提高幼儿的生活自理才能作为本学期保育工作的一项重点。

1、三位生活老师合作默契

值得庆幸的是,我班的丫丫老师是对比有阅历的教师,虽然艳艳老师是刚毕业的但是她们两个做事明净利索，从不惜力，坚持每天把我们托班范围的卫生清洁得干明净净，两位老师为班级保育工作的开展付出了很大的心血。每到吃饭时间丫丫老师总会不厌其烦的教导孩子学习自己吃饭,教导孩子不挑食，吃饭不要下手抓等，养成吃饭的好习惯。一学期下来,每个孩子的饭桌上、衣服上几乎都是明净的。艳艳老师对孩子的照管温柔细心,每天他都会为幼儿盛出美味的饭菜,一碗碗的将饭菜端到小挚友面前,为了让孩子们不吃过烫的饭,她总是不怕麻烦将饭凉到适合的温度。

老师惦记孩子们吃不饱,总会想手段让孩子把饭菜尽可能吃完,给孩子讲多吃菜的好处。开学初,班上有几名孩子大便裤子里，两位老师悄悄地为孩子擦净身子,换好衣服,将脏衣裤一一洗净。

2、严格执行班级卫生消毒工作

我们严格按照园里制定的卫生保健制度开展卫生保建工作。分别在每个星期一将班上的玩具整理分类,并一一消毒清洗.每天寝教室每天开窗通风、用紫外线消毒,定期用消毒液拖寝教室地板,制止寝教室有异味,每天用84消毒液清洗幼儿尿盆。每天下午喝完粥后洗勺子、碗，并举行消毒，每天为幼儿更换毛巾，洗净后举行消毒。每天给幼儿洗杯子并消毒，每周一上午为每位幼儿剪指甲。

3、提高幼儿的免疫力

加强传染病的预防工作，每天来园离园为幼儿测体温、做好记录、服药记录等。坚持每天喝3次水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象，每天坚持做操，保证幼儿每天的户外时间。家长与孩子一起制作活动器材，丰富户外活动器械。选择好玩的户外体育嬉戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，激励每个幼儿都加入集体活动。实时为幼儿增减衣服和被子，指点家长实时更换幼儿的被子等等。

三、教导教学工作的开展

1、教学活动

托班幼儿心绪波动大,留神力不够集中,我们专心领会新纲要精神,有的放矢的开展教导工作,我们选取红黄蓝专用教材,针对托班幼儿刚入园时心绪不稳定而哭闹,稳定幼儿心绪及幼儿生活阅历少而设定了九个主题活动。作为孩子们的第一任启蒙老师，我们遵循循序渐进的原那么,用和蔼可亲的教态,打定充分的教具,在幼儿易采纳学习的时段开展教导教学活动,丰富幼儿的学识面,教会幼儿掌管了一些根本技能,初步养成爱学习、有事举手说、上课不随意离开座位的好习惯。教幼儿学会了儿歌,唱歌歌表演,表演嬉戏。我班的艳艳老师是一位新教师,,她总是早来晚归,专心备课,刻苦钻研教学方法,和孩子们在一起,她更像一位大姐姐,她对孩子的亲和力使孩子们都很热爱她,丫丫老师每天早上都能用美观的微笑迎接每位家长和孩子,用一声声清亮的"早上好"换取了家长的信任和理解,在这种潜移默化的影响下,我班孩子在不知不觉中学会了使用简朴的礼貌用语,如,“你好”、感谢“.对不起”、“老师再见”等。三月份幼每位老师举行了讲课，课堂上宝宝活泼，师幼互动，合作默契，表达了老师的实力和孩子平日上课常规。

2、社会技能的开展

与此同时，我们不忽略孩子们的社会技能的训练，为这些刚刚跨入集体生活的孩子们设立了不同阶段的培养目标。我们把工作重点放在稳定孩子的心绪上，为孩子们创设各种爱的环境，用爱来吸引孩子热爱上了幼儿园。我们利用保教结合的方法，对孩子们举行了有序的常规培养。把工作重点放在了提高孩子的自我服务的生活才能上，孩子们学会了吃饭、洗手、穿衣服、穿鞋子、搬凳子、上下楼梯等等。我们细心引导孩子独立做事、独立解决问题、主动与人交往、大胆表演节目等，让孩子们有了确定的成就感和自信仰，沉浸在了好玩的集体生活里，体验到了幼儿园给他们带来的不同于家庭的喜悦。

3、嬉戏活动

针对托班幼儿的年龄特征及热爱自身嬉戏的特点,在室内嬉戏中,我们选择了适合孩子年龄特征的小型积木、娃娃家、建构区垒高玩具、图书区、体能区、配对等玩具,在嬉戏中,我们将玩具分筐整理,初步让幼儿独立收放玩具的好习惯;为音乐嬉戏的开展打定了娃娃。另外我们开展了大量的手指嬉戏《切切菜》《垒高楼》……。开展了大量的智力嬉戏、角色嬉戏、表演嬉戏等,让幼儿体验与同伴嬉戏的喜悦,引导幼儿参与多种嬉戏,初步掌管简朴的嬉戏技能。

四.家长工作

家长工作可谓是托班工作的一项重头戏,托班新生家长对幼儿园的各项工作都不够了解,他们跟孩子一样,对这里弥漫了奇怪和梦想。针对这些,一开学,我们就召开了家长会,让家长了解幼儿园的工作,向家长介绍确定的育儿阅历。每天早上,我们都会热心接待每位幼儿,主动向他们问好,让家长感到老师对孩子的亲切关切,使家长欣喜而来,合意而归。除此之外,我们还通过各种方式实时向家长反映幼儿在园生活和学习处境。如利用入园和离园的时间向个别家长谈话,与家长互换育儿信息,将幼儿每天午睡、服药、大便、学习处境及沟通。定期向家长公布阶段培养目标，得到家长的实时合作。利用校信通建立家介绍学习内容以及家长合作事项校联系，实时向家长汇报孩子的处境，介绍学习内容以及家长合作事项。建立班级微信圈，给家长之间探讨育儿阅历供给了平台。

我们的工作得到了家长们的大力支持与合作，开学初为孩子们打定了橡皮泥、油画棒，等等《家园