大班科学植物过冬教案

大班下学期科学教案《植物过冬》【活动目标】1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。2、通过观看、绘画、沟通等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。3、有探究植物奇特的兴趣及疼惜植物的情感。【活动预备】硬板纸上有一张白纸，彩色笔假设干。【活动过程】一、通过提问，引出话题。1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？2、师：这么冷的天气，花草树木辉冬死吗？植物们预备好过冬天了吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画“冬天的植物“。二、引导幼儿到户外观看植物，并记录植物现象。1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？2、师：请小朋友在指定范围内自主观看，并表达自己的发现和自己的疑问。3、教师引导幼儿有重点地观看个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化：①观看大树：请小朋友认真观看冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？〔引导幼儿〕②师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？③观看小草：请小朋友在草地上观看，看看冬天的小草怎是什么颜色的？根上长着什么？4、师：请小朋友认真观看植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。三、回活动室后组织沟通。师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和觉察，看看植物过冬有几种方式？四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子〔落叶能化为肥料、养分树根〕师：小草是什么颜色？它冬死了吗？〔有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发〕师：人们怎样帮助植物过冬呢？〔在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的赏识植物搬到室内或〕附赠材料：幼儿园有效备课的原则幼儿教师要想有效备课,必需遵循以下原则〔一〕独立思考原则教学活动的筹备,是教师研读教学内容、分析儿童进展、确定,教师必需经过充分的思考,他教师的教案或网上现成的案例,这样虽然便捷,却“不走心”,无法对该活动有深刻的理解,导致在教学活动现场照旧茫然和,他们才觉察原来这些混乱或问题原来是可以避开的,早知道，而这个“早知道”就是认,参考他人的备课还会导致自己的思想被東缚,简洁被他人的思路带着跑,从而使自己的大脑麻木、僵化。所以,教师在筹备教学活动时,去看其他人的已有教案,而应自己先来分析一下本教学活动是在什么主题背景之下产生的,主题的目标是什么,本活动承载的目标又是什么,本活动涉及的领域进展和情感态度进展有哪些儿童在前一段时间都有怎样的阅历积存,争论与课后反思结合在一起,肯定会为教师的力量带来很大的提升。(二)沟通争论原则固然,独立备课只是一个人的思考,而每个人都有可能受个人局限等缘由而无法把教学活动筹备得格外完善。尤其是年轻教师,他们对教材不够生疏,对儿童的进展状况不够了解,更简洁出,备课时除了独立思考外,教师还可以与同伴进展沟通争论,要工作,,集体备课的根底是每位教师事先都进展过独立的思考,不然,大家坐下来时都是稀里糊涂的,既没有思路也没有困惑,又能争论些什么呢?有些幼儿园在集体备课时会进展分工,比方,某人备某几个活动,某人备另几个活动,等,集体备课时间,大家就习惯于只听某人谈想法嗯嗯争鸣和争论消逝了,可能消灭的问题也就,集体备课时,每位教师都需要事先对所要争论的活动进展独立思考,,并把自己对某个问题的不同想法及理由也提出来,从而产生争论、质疑、争议,这才是真正有的集体备课(三)实事求是原则教学活动筹备的结果是要真实地实施活动,所以在备课的过程中尽量敬重现实是格外重要的。有的教师为了显示自己备课态度认真,简单,而在实际工作中却根本无法使用,这样的“备”,是毫无意义的。所以,教师在备课过程中,肯定要依据幼儿园的实际条件、,筹备教唱歌时,要思考自己班级的孩子是否已具备理解这个歌曲内容的阅历,假设没有,是否应当增加一个谈话环节;假设已经有了,是否可以缩短开场的启发环节,抑或把这个阅历的预备放在该教学活动之前的生活环节去渗透……总之,要想筹备一个高质量的教学活动,教师肯定要有实事求是的态度。(四)充分预备原则备课,含教师思想上、心理上的预备,也包括教具、操作材料、器材设和心理上的预备要求教师能认真对待每一次活动,认真对待每,没啥大问题”的骄傲心态,年轻教师则不要有“或许就这样了”的马虎,即每一次教学活动都要认真地思考,预备,是帮助教师顺当完成教学打算的重要保障,它既包括教学内容呈现的载体(如图片、动画、手偶等),也包括设备和环境的预备(如电脑的运用、桌椅的摆放等)。这些预备假设不充分,很有可能会引起环节之间的不流畅,进而打乱幼儿顺畅的思维,或分散幼儿的留意力,前期阅历预备则是教学活动是否