大班教案八篇

大班教案合集八篇大班教案合集八篇大班教案篇大班教案篇1一、“恐龙“主题活动的由来:一、“恐龙“主题活动的由来:幼儿园为每个大班供给了两只恐龙玩具.当我将两只恐龙玩具领回到班里时,孩子们马上围拢过来,七嘴八舌地讲:“刁教师,能给我摸一下吗?““能给我玩一会吗?““让我先玩?“……真没想到,这两只“丑陋“的恐龙会这麽吸引幼儿,连寻常不爱讲话的孩子,也伸出了小手.针对这种状况,我同班上的另外两位教师进展开展“恐龙“主题活动.以下小结几个案例,把我在主题活动中如何渗透对幼儿语言力量培育的几个案例整理介绍给大家.幼儿园为每个大班供给了两只恐龙玩具.当我将两只恐龙玩具领回到班里时,孩子们马上围拢过来,七嘴八舌地讲:“刁教师,能给我摸一下吗?““能给我玩一会吗?““让我先玩?“……真没想到,这两只“丑陋“的恐龙会这麽吸引幼儿,连寻常不爱讲话的孩子,也伸出了小手.针对这种状况,我同班上的另外两位教师进展开展“恐龙“主题活动.以下小结几个案例,把我在主题活动中如何渗透对幼儿语言力量培育的几个案例整理介绍给大家.二、主题活动的开展：二、主题活动的开展：(一)谈话活动:(一)谈话活动:组织幼儿争论.组织幼儿争论.依据幼儿宠爱的恐龙能引申那些活动?依据幼儿宠爱的恐龙能引申那些活动?1．目标:1．目标:⑴鼓舞幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出⑴鼓舞幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来.来.⑵培育幼儿留意倾听他人讲话的习惯.⑵培育幼儿留意倾听他人讲话的习惯.2．过程:2．过程:⑴两只玩具大恐龙放在桌子上,询问幼儿:“你们这麽宠爱恐龙,在班里想做一些关于恐龙的什麽事情?⑴两只玩具大恐龙放在桌子上,询问幼儿:“你们这麽宠爱恐龙,在班里想做一些关于恐龙的什麽事情?⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来,鼓舞幼儿大⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来,鼓舞幼儿大⑶引导幼儿争论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动材料?⑶引导幼儿争论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动材料?⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具.⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具.⑸确定恐龙子课题内容.⑸确定恐龙子课题内容.3．反思评析:3．反思评析:这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点,为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头,这次的教学活动,是在思想上作功夫.让儿童有思想的时机,不要注入式的教学方法.陈老胆小内向的孩子讲话既清楚又明白,了解的恐龙学问竟比我还丰富.首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。大家争这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点,为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头,这次的教学活动,是在思想上作功夫.让儿童有思想的时机,不要注入式的教学方法.陈老胆小内向的孩子讲话既清楚又明白,了解的恐龙学问竟比我还丰富.首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。大家争先恐后地说：“开个恐龙消防队(正在消防主题活动中)““开个恐先恐后地说：“开个恐龙消防队(正在消防主题活动中)““开个恐龙幼儿园““恐龙大家庭““恐龙电影院““恐龙小舞台“……寻常不好自我表现的幼儿,也将小手高高举了起来:“恐龙是生活在白垩纪的,现在恐龙已经灭亡了。““那是小行星撞击地球造成的““我门径。龙幼儿园““恐龙大家庭““恐龙电影院““恐龙小舞台“……寻常不好自我表现的幼儿,也将小手高高举了起来:“恐龙是生活在白垩纪的,现在恐龙已经灭亡了。““那是小行星撞击地球造成的““我门径。〔二〕创设丰富的相关环境：〔二〕创设丰富的相关环境：1．丰富的语言物质环境：1．丰富的语言物质环境：各种恐龙内容的语言。各种恐龙内容的语言。我们将幼儿动手制作的恐龙时期的蕨类植物投放到语言区的恐我们将幼儿动手制作的恐龙时期的蕨类植物投放到语言区的恐龙小舞台。促进幼儿的语言进展。龙小舞台。促进幼儿的语言进展。利用家长资源扫描下载有关恐龙的彩色图片及打印恐龙名称，投放在语言区及恐龙学问角，掀起了幼儿前识字兴趣。利用家长资源扫描下载有关恐龙的彩色图片及打印恐龙名称，投放在语言区及恐龙学问角，掀起了幼儿前识字兴趣。2．和谐的言语交往环境：2．和谐的言语交往环境：陈老曾说：“乐观的鼓舞胜于消极的制裁“，“没有一个人不的“。我利用这种心理，鼓舞幼儿大胆表达自己内心的想法，让陈老曾说：“乐观的鼓舞胜于消极的制裁“，“没有一个人不的“。我利用这种心理，鼓舞幼儿大胆表达自己内心的想法，让大班教案篇大班教案篇2活动目标活动目标探究棒的各种玩法，尝试迎面接力，把握递接棒的方法。探究棒的各种玩法，尝试迎面接力，把握递接棒的方法。体验玩耍中急躁等待的心情。体验玩耍中急躁等待的心情。活动预备活动预备很多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒鼓、障碍标志物1很多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒鼓、障碍标志物1场地布置：(接力棒)起点活动过程活动过程小棒操小棒操棒”。棒”。左边玩玩，一二一二;魔术小棒，右边玩玩，一二一二;”(胸前玩玩：两手在胸前分别抓放小棒;下面玩玩：幼儿两脚分开，头向下弯腰，两手在下分别抓放小棒;左边玩玩：左脚朝左跨出成左边玩玩，一二一二;魔术小棒，右边玩玩，一二一二;”(胸前玩玩：两手在胸前分别抓放小棒;下面玩玩：幼儿两脚分开，头向下弯腰，两手在下分别抓放小棒;左边玩玩：左脚朝左跨出成弓步状，两手朝左分别抓放小棒;右边玩玩：右脚朝右跨出成弓步状，两手朝右分别抓放小棒)玩纸棒玩纸棒——出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。——出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。——幼儿取纸棒，自由地玩，探究各种玩法。——幼儿取纸棒，自由地玩，探究各种玩法。——幼儿相互沟通不同的玩法。(抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等)传小棒——幼儿相互沟通不同的玩法。(抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等)传小棒4～64～6一个前后快速传接小棒。一个接一个快速在两腿间传接小棒。一个接一个快速在两腿间传接小棒。棒。棒。玩耍中，要求幼儿听到信号后，才能传。玩耍中，要求幼儿听到信号后，才能传。接力棒接力棒4红黄绿蓝小棒。1——听到击鼓声，每队队首幼儿马上跑出，先围着障碍物s4红黄绿蓝小棒。1——听到击鼓声，每队队首幼儿马上跑出，先围着障碍物s围着障碍物s棒次数少为胜。活动完毕活动完毕幼儿加快传棒的速度。玩耍时的组数可逐步削减至3幼儿加快传棒的速度。玩耍时的组数可逐步削减至3组、2组、1组，传递的人数则逐步增加，从而延长幼儿等待的时间。大班教案篇大班教案篇3活动目标活动目标1、引导幼儿观看、了解图画内容，激发幼儿活动兴趣。1、引导幼儿观看、了解图画内容，激发幼儿活动兴趣。2、通过实践活动，帮助幼儿理解古诗《悯农》的含义，体验农民伯伯劳动的辛苦。2、通过实践活动，帮助幼儿理解古诗《悯农》的含义，体验农民伯伯劳动的辛苦。3、了解小麦的生长过程及其与人们生活的亲热关系，知道珍惜粮食。3、了解小麦的生长过程及其与人们生活的亲热关系，知道珍惜粮食。活动预备活动预备1、预备教师自画图一幅。〔图画内容：炎炎烈日下，两位小朋友在麦茬地里，手挎篮子，弯腰捡麦穗的情景。〕1、预备教师自画图一幅。〔图画内容：炎炎烈日下，两位小朋友在麦茬地里，手挎篮子，弯腰捡麦穗的情景。〕2、提前与农民伯伯联系好收割后的麦田。〔幼儿园四周〕2、提前与农民伯伯联系好收割后的麦田。〔幼儿园四周〕3、预备彩笔、画纸等每人一套。3、预备彩笔、画纸等每人一套。活动过程活动过程1、观看争论1、观看争论了什么？都是有谁？他们在干什么？为什么要这样做？你是怎么想的？了什么？都是有谁？他们在干什么？为什么要这样做？你是怎么想的？幼儿观看争论实录：幼儿观看争论实录：捡东西。”捡东西。”捡垃圾。”捡垃圾。”当鱼饵。”当鱼饵。”呢，难怪把饭菜倒掉。于是把麦穗头用黄色水彩描了一边。呢，难怪把饭菜倒掉。于是把麦穗头用黄色水彩描了一边。捡麦穗，由于星期天我跟奶奶到小麦地里捡过麦穗呢！”捡麦穗，由于星期天我跟奶奶到小麦地里捡过麦穗呢！”师：“对！他们是在捡麦穗，你们观看的都很认真。”师：“对！他们是在捡麦穗，你们观看的都很认真。”凤琪：“教师，捡麦穗是件不好的事。”凤琪：“教师，捡麦穗是件不好的事。”师：“为什么？”师：“为什么？”麦田捡麦穗，麦田的仆人吵了她们一顿，还不让她们捡呢！”麦田捡麦穗，麦田的仆人吵了她们一顿，还不让她们捡呢！”不对，行不行呢？”不对，行不行呢？”换西瓜呢！”换西瓜呢！”奶奶捡呢？”奶奶捡呢？”人捡走她地里的麦穗，对不对？教师！”人捡走她地里的麦穗，对不对？教师！”师：“可能是吧！教师还捡过麦穗呢！”师：“可能是吧！教师还捡过麦穗呢！”由于我们国家有一个荣耀的传统——让颗粒归仓。”由于我们国家有一个荣耀的传统——让颗粒归仓。”[_break][_break]师：“你们想不想捡麦穗？”师：“你们想不想捡麦穗？”幼儿齐答复：“想。”幼儿齐答复：“想。”师：“老师已经和农民伯伯联系好了，现在，我们去帮他捡麦穗好吗？”师：“老师已经和农民伯伯联系好了，现在，我们去帮他捡麦穗好吗？”“好，好“好，好 ”他们快活得跳起来。2、实践活动：2、实践活动：〕我们一边捡〕我们一边捡一边争论。活动实录：活动实录：禾下土。谁知盘中餐，粒力皆辛苦。’”禾下土。谁知盘中餐，粒力皆辛苦。’”同时，其他小朋友也跟着说起来。同时，其他小朋友也跟着说起来。师：“你们知道这首诗的意思吗？”师：“你们知道这首诗的意思吗？”迎：“这首诗的意思是把碗里的迎：“这首诗的意思是把碗里的大米饭都吃完，一粒也不剩！”大米饭都吃完，一粒也不剩！”会筝：“就是不能把馒头扔掉。”会筝：“就是不能把馒头扔掉。”师：“你们知道馒头是怎么来得么？”师：“你们知道馒头是怎么来得么？”风琪：“就是用面粉做成的。”风琪：“就是用面粉做成的。”师：“面粉除了能做馒头，还能做什么食品？”师：“面粉除了能做馒头，还能做什么食品？”师：“那么，面粉又是怎么来得呢？”师：“那么，面粉又是怎么来得呢？”苗苗：“面粉是小麦做成的”。”苗苗：“面粉是小麦做成的”。”师：“你们知道小麦是怎样长出来的吗？”师：“你们知道小麦是怎样长出来的吗？”会筝：“就是撒上撒上种子浇上水就长。”会筝：“就是撒上撒上种子浇上水就长。”苗苗：“长出麦苗后还要施肥、打药呢！”苗苗：“长出麦苗后还要施肥、打药呢！”民伯伯是怎样一步一步进展治理的。民伯伯是怎样一步一步进展治理的。的辛苦。的辛苦。惜粮如惜金呀！”惜粮如惜金呀！”颗粒归仓：把捡到的麦穗交给农民伯伯。颗粒归仓：把捡到的麦穗交给农民伯伯。活动完毕活动完毕图意。图意。大班教案篇大班教案篇4活动目标：活动目标：1、引导幼儿宠爱交朋友，能和同伴相互帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。1、引导幼儿宠爱交朋友，能和同伴相互帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。2、能主动、开心地和好朋友沟通，并大胆地向他人介绍自己的好朋友。2、能主动、开心地和好朋友沟通，并大胆地向他人介绍自己的好朋友。活动预备：活动预备：1、《好朋友》调查表、挂图。1、《好朋友》调查表、挂图。2、录音机、歌曲《好朋友》录音带、黑板。2、录音机、歌曲《好朋友》录音带、黑板。3、水彩笔假设干。3、水彩笔假设干。活动过程：活动过程：1、请幼儿伴随歌曲《好朋友》进教室：提问：这首歌曲的1、请幼儿伴随歌曲《好朋友》进教室：提问：这首歌曲的2、说说我的好朋友：2、说说我的好朋友：(1(1是谁?”(2)邀请一对对好朋友相互介绍自己好朋友的外貌特征(2)邀请一对对好朋友相互介绍自己好朋友的外貌特征的好朋友长得什么样儿?穿什么样的衣服?”3、调查活动《好朋友》：3、调查活动《好朋友》：(1)出示调查表，与幼儿共同了解调查表的内容。(1)出示调查表，与幼儿共同了解调查表的内容。(2)幼儿调查、记录“好朋友调查表”。(2)幼儿调查、记录“好朋友调查表”。(3)请一对对好朋友介绍自己的调查状况。(3)请一对对好朋友介绍自己的调查状况。4、夸夸我的好朋友：4、夸夸我的好朋友：(1(1最棒?”(2)幼儿沟通：和好朋友说句静静话。(2)幼儿沟通：和好朋友说句静静话。5、结合图片，引导幼儿观看、争论：5、结合图片，引导幼儿观看、争论：(1)出示小朋友摔倒的图片，引导幼儿争论：“坤坤走路时不留神摔倒了，假设你是他的好朋友，你会怎么做?”(1)出示小朋友摔倒的图片，引导幼儿争论：“坤坤走路时不留神摔倒了，假设你是他的好朋友，你会怎么做?”(2)出示小朋友过生日的图片，引导幼儿争论：“今日是兰兰的生日，假设你是她的好朋友，你会怎么做?”(2)出示小朋友过生日的图片，引导幼儿争论：“今日是兰兰的生日，假设你是她的好朋友，你会怎么做?”(3(3他为什么哭?假设你是他的好朋友，你会怎么做?”假设你是他的好朋友，你会怎样做?”就会越来越多。就会越来越多。6、随着歌曲《好朋友》出教室。6、随着歌曲《好朋友》出教室。大班教案篇大班教案篇5活动目标：活动目标：1、学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。1、学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。2、学习正确的粘贴方法。2、学习正确的粘贴方法。活动预备活动预备1、已经生疏过多种不同外形的树叶。1、已经生疏过多种不同外形的树叶。2、树叶、彩笔、画纸、糨糊。2、树叶、彩笔、画纸、糨糊。活动过程：活动过程：合成各种图形。合成各种图形。片树叶放在一起，你们看象什么？”片树叶放在一起，你们看象什么？”幼：像金鱼。幼：像金鱼。幼：像小鱼。幼：像小鱼。幼：像伞。幼：像伞。师：“换一片树叶呢？师：“换一片树叶呢？幼：像兔子。幼：像兔子。幼：像小猫。幼：像小猫。幼：像大熊猫。幼：像大熊猫。师：再换一片树叶呢？师：再换一片树叶呢？幼：像帆船。幼：像帆船。幼：像蔬菜小船。幼：像蔬菜小船。(由于这些树叶都是小朋友自己带来的，在和爸爸妈妈收集感)。(由于这些树叶都是小朋友自己带来的，在和爸爸妈妈收集感)。二、介绍树叶粘贴画的方法。二、介绍树叶粘贴画的方法。涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。〔〔边讲边操作，让幼儿有了更直接形象的感受〕。三、交代要求，幼儿操作三、交代要求，幼儿操作四、完毕作画，幼儿作品赏识。四、完毕作画，幼儿作品赏识。好朋友。好朋友。活动反思：活动反思：孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的生疏也比较有兜里，舍不得丢掉。孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的生疏也比较有兜里，舍不得丢掉。大班教案篇大班教案篇6活动目标：活动目标：1、在看看讲讲中感受散文诗的语言美，情愿用自己宠爱的方式表达对散文诗的宠爱。1、在看看讲讲中感受散文诗的语言美，情愿用自己宠爱的方式表达对散文诗的宠爱。2、在教师引导下，情愿结合生活阅历想象荷叶姐姐伞下的动物体验与同伴共享的欢快。2、在教师引导下，情愿结合生活阅历想象荷叶姐姐伞下的动物体验与同伴共享的欢快。环境创设：环境创设：多媒体课件〔荷叶姐姐的伞〕多媒体课件〔荷叶姐姐的伞〕重点与难点：重点与难点：用自己宠爱的方式表达对散文诗的宠爱。用自己宠爱的方式表达对散文诗的宠爱。活动过程：活动过程：一、引起兴趣一、引起兴趣么？”么？”“你们宠爱荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？”“你们宠爱荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？”姐的伞》。请你们认真的听一听，里面讲了一件什么事情？”姐的伞》。请你们认真的听一听，里面讲了一件什么事情？”二、赏识散文，感知理解二、赏识散文，感知理解“这首散文诗好听吗？这首散文诗的名字叫什么？里面讲了一件什么事情？有些谁？它们来做什么？”“这首散文诗好听吗？这首散文诗的名字叫什么？里面讲了一件什么事情？有些谁？它们来做什么？”“是不是这样呢？我们在来听一遍。”“是不是这样呢？我们在来听一遍。”“下雨了，荷叶姐姐撑着一把怎样的伞站在池塘边？”“下雨了，荷叶姐姐撑着一把怎样的伞站在池塘边？”谁走过来了，它在做什么呢？谁跳出来了，它在做什么呢？”谁走过来了，它在做什么呢？谁跳出来了，它在做什么呢？”最终，荷叶姐姐怎么了？”最终，荷叶姐姐怎么了？”动作。”动作。”三、讲讲议议三、讲讲议议“你觉得荷叶姐姐的伞下还有谁会来？为什么？它可能来做什么？”“你觉得荷叶姐姐的伞下还有谁会来？为什么？它可能来做什么？”大班教案篇大班教案篇7活动目标活动目标1．生疏乐曲旋律，把握蝴蝶在每句句末找到花的规律。1．生疏乐曲旋律，把握蝴蝶在每句句末找到花的规律。3．能在双圈上跳舞，体验探究、合作的欢快。3．能在双圈上跳舞，体验探究、合作的欢快。活动预备活动预备录音，一半孩子在衣服上贴上红色圆点。录音，一半孩子在衣服上贴上红色圆点。活动过程活动过程一、赏识视频《蝴蝶找花》，激发幼儿的兴趣一、赏识视频《蝴蝶找花》，激发幼儿的兴趣它们是怎样飞的。它们是怎样飞的。幼儿赏识视频。幼儿赏识视频。师：蝴蝶是怎样飞的？师：蝴蝶是怎样飞的？编蝴蝶飞的各种姿势。编蝴蝶飞的各种姿势。二、按规律玩玩耍，把握本次舞蹈的难点二、按规律玩玩耍，把握本次舞蹈的难点1．查找规律：唱到每句的最终一个字时蝴蝶找到花。1．查找规律：唱到每句的最终一个字时蝴蝶找到花。师：蝴蝶都是在每句歌词的什么地方找到了花呢？师：蝴蝶都是在每句歌词的什么地方找到了花呢？找到了花。找到了花。2．感受规律：唱到每句的最终一个字时送蝴蝶一次掌声。2．感受规律：唱到每句的最终一个字时送蝴蝶一次掌声。花上面。让我们在蝴蝶找到花时送它一次掌声。花上面。让我们在蝴蝶找到花时送它一次掌声。幼儿尝试在听到每句的最终一个字时鼓掌。幼儿尝试在听到每句的最终一个字时鼓掌。3．把握规律：学习蝴蝶飞，在听到每句的最终一个字时停在花上。3．把握规律：学习蝴蝶飞，在听到每句的最终一个字时停在花上。花上。花上。飞的姿势，体验蝴蝶的欢快。教师重点观看并点评。飞的姿势，体验蝴蝶的欢快。教师重点观看并点评。4．花蝶互动：一半幼儿扮花，一半幼儿扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。4．花蝶互动：一半幼儿扮花，一半幼儿扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。师：这朵花真美，这是爱心花。呀，这朵花真惊奇……师：这朵花真美，这是爱心花。呀，这朵花真惊奇……教师鼓舞幼儿扮各种各样的花，并在句末开放。教师鼓舞幼儿扮各种各样的花，并在句末开放。到一朵花。到一朵花。己的花。己的花。三、尝试双圈跳舞，感受合作的乐趣三、尝试双圈跳舞，感受合作的乐趣1．站成圆队形。1．站成圆队形。上跳呢？上跳呢？〔把红色圆点揭下贴在〔把红色圆点揭下贴在地上〕。2．尝试在圆队形上跳舞。2．尝试在圆队形上跳舞。〔形〔形成单圈〕。〔形成双〔形成双圈〕。时候开放，小蝴蝶又是在什么时候找到小花。时候开放，小蝴蝶又是在什么时候找到小花。教师哼唱，幼儿随歌声跳舞。教师哼唱，幼儿随歌声跳舞。3．引导幼儿觉察问题，乐观解决。3．引导幼儿觉察问题，乐观解决。己觉察问题，设置规章。己觉察问题，设置规章。师：小朋友，你们觉察什么问题了吗？师：小朋友，你们觉察什么问题了吗？们来商量一下每一句蝴蝶向前飞的规章。们来商量一下每一句蝴蝶向前飞的规章。觉察问题准时解决；其次次播放音乐，稳固练习舞蹈动作。觉察问题准时解决；其次次播放音乐，稳固练习舞蹈动作。4．幼儿交换角色，连续跳舞。4．幼儿交换角色，连续跳舞。听到后就可以变成蝴蝶。听到后就可以变成蝴蝶。蝶蝴蝶真秀丽，快快飞到我这里。1、2，变——蝶蝴蝶真秀丽，快快飞到我这里。1、2，变——幼儿交换角色跳幼儿交换角色跳1遍～2遍舞蹈，完毕活动。活动延长活动延长1．在活动区内投放蝴蝶、花朵的头饰，幼儿自由结伴玩游戏，鼓舞幼儿尝试的玩法。1．在活动区内投放蝴蝶、花朵的头饰，幼儿自由结伴玩游戏，鼓舞幼儿尝试的玩法。2．手指玩耍：一只手扮蝴蝶，一只手扮花朵，在唱每句歌2．手指玩耍：一只手扮蝴蝶，一只手扮花朵，在唱每句歌词的最终一个字时蝴蝶落在花上。词的最终一个字时蝴蝶落在花上。大班教案篇大班教案篇8【活动目标】【活动目标】1、学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。1、学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。2、学习简洁的比较和记录的方法。2、学习简洁的比较和记录的方法。3、感受相互测量的乐趣，感知相互之间的差异。3、感受相互测量的乐趣，感知相互之间的差异。4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。【活动预备】【活动预备】1、吸管、筷子、各种绳子假设干，纸笔假设干1、吸管、筷子、各种绳子假设干，纸笔假设干22【活动过程】【活动过程】一、开头局部——初步感觉测量的作用一、开头局部——初步感觉测量的作用队。各组找出最高的和最矮的小朋友。队。各组找出最高的和最矮的小朋友。