【部编版】三年级语文上册《美丽的小兴安岭》公开课教学设计及教学反思

部编版三年级语文上册优质公开课教学设计部编版三年级语文上册优质公开课教学设计【教材分析】

三年级语文上册《秀丽的小兴安岭》教学设计座巨大的宝库，又是一座秀丽的大花园，表达出作者的宠爱之情。【学情分析】悟、合作探究、自主制造的学习方式，重在学生感悟，进展创思维。【教学目标】1914个生字，能正确读写文中词语。2、背诵自己宠爱的段落，体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观看事物的方法。3、有感情地朗读课文，了解小兴安岭一年四季的风光、丰富的物产，激发学生宠爱祖国【重点难点】重点：准确理解课文描写小兴安岭四季风光的词句,体会作者用词造句的准确。难点：学习作者抓住小兴安岭每个季节风光的特点进展观看的方法。【课前预备】1、学生课前预习。2、教师预备小兴安岭图片、资料。【教学过程】第一课时一、激趣导入〔PPT示香溪洞、南宫山、瀛湖、燕翔洞风景照片。出示小兴安岭地形图，简介小兴安岭，板题。二、整体感知检查预习状况。〔指导读好“菇〕美餐齐读，摘果子玩耍。指名填空：本文按 、 、 、 的季节挨次描写了小兴安岭秀丽的 富的 〔填空后齐读一遍〕物的什么特点来写小兴安岭的秀丽？沟通上述问题：作者描写了春天的小兴安岭里的树木、积雪、小溪、小鹿齐读写“树木”的句子。同学们，这句中的“抽出“冒出”的意思。那为什么不用“长出力地长出来的样子写得很生动形象，让我们感受到春天树木的生气勃勃〕再读这句，读出枝1？〔用“淙淙”一词，写出了雪水流淌的声音之好听，淙淙还可以换成什么词？〔潺潺、汩汩、叮咚“涨满”说明春水多，水量足谁来读？让大家听到水流声，感受到溪水之大。男生齐读。2：写小鹿时，又是抓住它的什么来写的？〔动作〕把它当做什么来写？〔人〕课文使我们看到了一只只活泼得意的小鹿。让我们去听听小兴安岭淙淙的溪水声，看看得意的小PPT指导背诵。？〔板书：季〕他景物。安岭的树木。读写其他景物的句子时就轻轻坐下再读。我们先来看看写夏天树木的句子。从“葱葱郁茏？〔〕还有哪些词也表达了树木长得茂盛？〔遮住、挡住、封“封”在西的包装物等；量词，用于封起来的东西；姓。你觉得这里选哪个牵强能表达它的意思？(这句话中的“封”字，也可以看出树木茂盛，枝叶密的特点。)树木真的是茂盛到遮天蔽日的程度，读出这种感觉来。教师想让大家也来试试品尝描写小兴安岭夏天其他景物的句子。你从这段话中的哪些词语或句子中感受到小兴安岭的秀丽？【预设1：我从“浸”字可以看出夏天的小兴安岭的早晨，整个森林泡在乳白色的浓雾里，仿佛在仙境里一样，真美。2太密了，阳光只能从树叶之间的缝隙里射进来】同学们，作者为什么能把春天、夏天还有后面所描写的秋、冬季的小兴安岭，活敏捷〔板书：抓特点〕三、积存词语。师：同学们，假设把这篇文章看成一棵大树的话，那么花园和宝库就是树干，春夏秋冬就是树的枝杈，想让这棵树更美需要什么呢?生答〔树叶。教师送给你们一片树叶，请把书中你最宠爱的那句话摘抄下来，写好了可以读给你的好朋友听，也可以读给爸爸、妈妈听。信任你们的文章会像小兴安岭一样秀丽，让人着迷。四、作业〔课件出示43〕1、设计一张手抄报，让更多的人了解小兴安岭的秀丽。2、我的家乡也很美。我要写写家乡的一处景物。其次课时一、复习导入我们又在一起合作了，教师真感到快活，教师想先考考大家对生字的把握状况，你们有信念承受检测吗？〔听写〕上节课我们一起初读了秀丽的小兴安岭这篇课文，你能跟教师说说小兴安岭给了你怎样的感受吗？是一座秀丽的大花园，也是一座巨大的宝库。课文又是依据怎样的挨次来描写的〔春、夏、秋、冬〕二、课：1、下面我们就来品读课文，从作者的字里行间品尝小兴安岭的秀丽与富有。2、出示自读提示，自主学习。3、小组沟通，集体汇报。A、春天：有哪些景物呢？树木，积雪，溪水，小鹿1、“抽出“我们来换一个词,哪个词用的更好呢?课件:春天,树木抽出的枝条,长出嫩绿的叶子。春天,树木长出的枝条,长出嫩绿的叶子。2、作者选用了“抽出“一词,把枝条快速长出来的样子写出来了,试想随着春天的到来,,笔直的长长的枝干上都不约而同地生长出鲜嫩的枝条,多么奇特啊!我们把这种旺盛的生命力读出来好吗?(齐读)这一段中还有像这样用得奇异的词语，你来试着找一找说一说吧！汇成：雪水一道道从四周八方流下来，又多又美。3、春天里还有吸引你的事物吗？220多种小鸟在林间飞行，鸣唱，多么欢快，生气勃勃的春天啊！谁来完整地让我们感受到春天的秀丽，美美地读读其次自然段。过渡：夏天的脚步渐渐地向我们走近了，请宠爱夏天的同学来说一说你的体会。B、夏天：树木，雾，阳光，草地，野花1、夏天,树木长得葱葱郁茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。a夏天的树怎么样?你从课文中哪些词语看出来的。b想想看密密层层,葱葱郁茏,茂盛到什么程度?文中用了一个词准确地来形容。“封“字既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日,又密又严的景象,也显示出树木在夏天生长的勃勃生气。再找生来读一读。2雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中。34小结：花木繁茂，团团白雾，光明金光繁茂的夏天过去，我们又迎来了丰收的秋天。C、秋天：树木，山葡萄，榛子，蘑菇，木耳，人参落叶在林间飘舞，为什么不用飘落？“飘舞”不仅写出了落叶悠悠飘落的样子，还有一种欢快的感情。试着来填一填〔 〕的山葡萄……小兴安岭有鹿茸，熊胆，麝香等320多种贵重药材，还有30多种山野果，20多种山野菜已被开发利用。D、冬天：树木，紫貂，黑熊，松鼠真好玩，请你来读读这种情景吧！在这白雪皑皑的世界里，不光有贵重的紫貂，笨拙的黑熊，还栖息着东北虎，马鹿，驼鹿、猞猁等珍稀动物。我看了小兴安岭四季的风光，觉察了有一种景物最多，你觉察了吗？〔树木，是啊，小兴安岭与大兴安岭、长白山是我国最大的林区,它们集中了全国木材储积量的三分之一以上,其中小兴安岭森林茂盛,树种较多，有红松、云杉、冷杉、落叶松、樟子松等，课文中也有一段让我们体会到了它的树木之多，谁能找到这段，来读给大家听。巍巍的小兴安岭绵延起伏，逶迤千里；秀丽的汤旺河碧波荡漾，流光溢彩；茂盛的大森林郁郁葱葱，层峦叠翠。每当时春，枝叶绿，雪融溪满，生气勃勃，处处流淌着浓浓的绿意；时至盛夏，阳光绚烂，枝繁叶茂，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一个秀丽的大花坛；深秋降临，果实累累，落叶在林间飘舞，无边的森林尽是宝藏，秋去冬来，雪压枝头，银装素裹，洁白的雪花随风而舞，整个小兴安岭变成了童话般的境地。怪不得人们说：出示最终一段。齐读。三、练笔：作者运用了总分总的写作构造，抓住了小兴安岭四季不同的风光，使我们仿佛身临其境，我想在读书的过程中，同学们肯定积存了不少写景的素材，学会了很多用词的技巧，让我们也来试着动笔写一写吧！四、板书设计【教学反思】

秀丽的小兴安岭巨大的宝库春： 生气勃勃巨大的宝库夏： 花木繁茂秋： 硕果累累冬： 雪花飘舞在设计《秀丽的小兴安岭》这一课的时候，我打破了传统的讲授式的阅读教学模式，表达了以下几个特点：