《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案(102题)

《3—--6(1021(11～12，其中午睡一般应到达2)睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减。2、在安康领域中，3--4(1〕公里左右,途中可适当停留.3〔〔〔〔〔艺术)五个领域描述幼儿的学习与进展。4、5—6〔8〕米左右。每天的户外活动时间一般不少于〔2)小时，其中体育活动时间不少于〔1〕小时。7、幼儿期是语言进展，特别是(口语〕进展的重要时期。8、5—63—4连续看电视等不超过〔15〕分钟。10、语言是〔沟通〕和(思维)的工具。11〔5-6〕岁幼儿懂得按次序轮番讲话，不随便打断别人。12、4——5〔20〕米左右。3-4连续看电视等不超过〔15〕分钟.14、3——4〔12。3——21。515〔感)和〔乐观态度〕的重要阶段。明白幼儿学习与进展的具体方向。17、幼儿的学习是以(直接阅历〕为根底，在玩耍和日常生活中进展的。重)等量方面的特点，并能用相应的词语描述。19〔感受与赏识〕和〔表现与制造。20〔科学探究〕和〔数学认知〕.21〔听与说〕和〔阅读和书写预备。里外〔中间〔旁边〕等方位词描述物体的位置和运动方向.23、艺术领域中，应当让幼儿观看常见动植物以及其它物体,引导幼儿用自己的〔〔动作〕等描述它们美的方面，如颜色、外形、形态等。24、和幼儿讲话时，成人自身的语言要(清楚〕和〔简洁。话时能留意听并做回应)和〔能懂日常会话。26、5-—6〔25〕米左右。273-—4岁的幼儿能手口全都地点数〔5〕个以内的物体,并能说出总数。28、5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进展〔10〕以内的加减运算.29、幼儿做错事时要冷静处理,不〔厉声斥责〕，更不能〔打骂。30、5—6岁幼儿应具有肯定的适应力量：能在较热或较冷的户外环境中连续活动〔半〕小时以上。31、在安康领域中，5-—6(5)米左右。的地方看书,连续看电视等不超过〔30〕分钟。33334、语言领域中，3—-4岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么?宠爱用涂涂画画表达肯定的意思.力量，应在〔生活情境)和〔阅读活动〕中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣.〔人际交往〕和〔社会适应〕进展的根本途径。37〔2023)年通过中国教育部网站公布的。38、5—6〔106。1-125。8cm〕.〔直接感知〔亲身体验〕和(实际操作)来进展科学学习。〔身心状况〔动作进展〕和〔生活习惯与生活力量。〔日常生活〕和〔玩耍〕中通过观看和仿照潜移默化地进展起来的.42〔3〕米左右.43、幼儿园应定期进展(火灾)和(地震)等自然灾难的逃命演习.44、艺术是人类〔〔表现美〕和〔制造美〕自己对四周世界的生疏和心情态度的独特方式。〔颜色〕〔形态〕等特征.、幼儿的科学学习是在〔探究具体事物〕和〔事物间的异同和联系的过程。475--6〔记录表〔统计图)等表示简洁的数量关系。48、〔3-4)岁的幼儿常常问各种问题或古怪的摆布物品。49、49〔4-5〕岁的幼儿能用图画或其他符号进展记录.50、在艺术领域,应当和幼儿一起觉察美的事物的特征，如让幼儿倾听和区分各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对〔〔强弱、(快慢〕的感受。51〔心理)和〔社会〕适应方面的良好状态.52、幼儿科学学习的核心是〔激发探究兴趣，体验探究过程,进展初步的探究力量)。53、实施《指南》应把握哪几个方面?①关注幼儿学习与进展的整体性.②敬重幼儿进展的个体差异。③理解幼儿的学习方式和特点。④重视幼儿的学习品质。54宠爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要急躁倾听并赐予乐观回应和鼓舞。55下来.③情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢快或求得劝慰。56、语言领域中３－４岁宠爱听故事,看图书的典型表现是什么？①主动要求成人讲故事、读图书。②宠爱跟读韵律感强的儿歌、童谣。③疼惜图书，不乱撕，乱扔。57、社会领域中４－５岁幼儿具有初步归属感的典型表现是什么？①宠爱升国旗时能自动站好。58、请简述科学领域，关于让幼儿探究中生疏四周事物和现象的教学建议?①支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积存有益的直接阅历和感性生疏。②引导幼儿在探究中思考,尝试进展简洁的推理和分析，觉察事物之间明显的关联。③引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的亲热关系,渐渐懂得宠爱、敬重、保护自然。59同共享艺术活动的乐趣.60、成人应当怎样留意语言文明，为幼儿做出表率?①与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。②在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。③幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿,急躁听他把话说完。61、简述社会领域关心敬重他人目标的教育建议?引导幼儿敬重、关心长辈和身边的人，敬重他人劳动及成果.③引导幼儿学习用公平、接纳和敬重的态度对待差异.62、科学领域中4—-5岁幼儿感知外形与空间关系的典型表现是什么?①几何图形的根本特征，并能进展分类.③能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。63、3--4岁幼儿艺术领域具有初步的艺术表现与制造力量的典型表现是什么？想画的人或事物.64、如何熬炼幼儿适应生活环境变化的力量?措施帮助他们尽快适应环境.②常常带幼儿接触不同的人际环境，如参与亲戚朋友聚会,多和不生疏的小朋友玩，使幼儿较快适应的人际关系。65、3--4东西，借别人的东西要归还。③在成人提示下，疼惜玩具和其他物品。66、简述在安康领域,针对目标：让幼儿具有肯定的适应力量，提出了哪些教育建议?玩拉手转圈、秋千、转椅等玩耍活动,让幼儿适应稍微的摇摆、颠簸、旋转，促进其平衡机能的进展。③熬炼幼儿适应生活环境变化的力量。67、在语言领域,4——5主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话.68引导幼儿换位思考，学习理解别人.③和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说宠爱这个朋友的缘由,引导他多觉察同伴的优点、特长现是什么？很多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣。什么？鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。71体、智、德、美各方面的协调进展为核心。72、安康领域中，如何引导幼儿留意活动安全？①为幼儿供给的塑料粒、珠子等活动材料要足够大,材质要安全，以免造成笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法.③提示幼儿不要拿剪刀等锐利工具玩耍，用完后要放回原处。4-—5现是什么？气、语调所表达的不同意思.③方言地区和少数民族幼儿能根本听懂一般话。74、社会领域中，针对目标遵守根本的行为标准提出了哪些教育建议?遵守规章。③教育幼儿要诚恳守信。75,5—-—6①对自己感兴趣的问题总是刨根问底.②能常常动手动脑查找问题的答案。③探究中有所觉察时感到兴奋和满足。76、语言领域中，4--5是什么？姿势正确。77、社会领域中，针对目标情愿与人交往，提出了哪些教育建议？的乐趣。现是什么？①感知和觉察四周物体的外形是多种多样的，对不同的外形感兴趣.②体验和觉察生活中很多地方都用到数。79、艺术领域中，4--5表现是什么？赏识艺术作品时会产生相应的联想和心情反响。80、3—-4①在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。②能将玩具和图书放回原处。81、5—-6岁幼儿应具备根本的安全学问和自我保护力量的典型表现是什么？。③运动时能留意安全,不给他人造成危急。④知道一些根本的防灾学问。82、怎样帮助幼儿养成良好的语言行为习惯？①结合情境提示幼儿一些必要的沟通礼节。如对长辈说话要有礼貌,客人来不大声喧哗。83、社会领域中，宠爱并适应群体生活的教育建议有哪些？心理预备。84议有哪些？①让幼儿观看常见动植物以及其它物体,引导幼儿用自己的语言、动作等描品并和他一起赏识。85、如何鼓舞幼儿自主打算,独立做事，增加自尊心和自信念?①与幼儿有合理要求。②在保证安全的状况下，支持幼儿按自己的想法做事;或供给必要的条件,帮助他实现自己的想法。③幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做86、社会领域中，5—-6间要相互敬重,团结友爱。④知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到骄傲。87、简述科学领域中,针对目标初步感知生活中数字的有用和好玩，提出了哪些教育建议？①引导幼儿留意事物的外形特征,尝试用表示外形的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性.②引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注四周与自己生活亲热相关的数的信息,体会数可以代表不同的意义。③引导幼儿观看觉察依据肯定规律排列的事物,体会其中的排列特点与规律，并尝试自己制造出的排列规律.④鼓舞和支持幼儿觉察、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处.什么?的心情或自然界的情景.③能自编自演故事，并为表演选择和搭配简洁的服饰、道具或布景.④能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活.、简述安康领域中,针对幼儿具有肯定的平衡力量,动作协调灵敏的目标，提出了哪些教育建议？①利用多种活动进展身体平衡和协调力量。②进展幼儿动作的协调性和敏捷性。③对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练.90、语言领域中，5——6岁幼儿具有初步的阅读理解力量的典型表现是什么？①能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容.②能依据故事的局部情节或图的故事能说出自己的看法。④能初步感受文学语言的美。91、我们应当怎样激发幼儿的阅读兴趣，培育他们的阅读习惯。①常常抽学作品,让幼儿自主选择和阅读。③当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读猎取信息的乐趣。92、我们如何制造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。体验。②和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境.③带幼儿观看或共同的状况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等赏识文艺表演和艺术作品。93、科学领域中,4-5岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现是什么?①能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词位置.3表现是什么？3—-4剪，边线根本吻合。4——5会用筷子吃饭。③能沿轮廓线剪出由直线构成的简洁图形，边线吻合。5--6岁：①能依据需要画出图形，线条根本平滑。②能娴熟使用筷子。③具或用具。95、我们和幼儿一起阅读时,应当如何引导他以自己的阅历为根底理解图书的内容?的大致内容。③在给幼儿读书或讲故事时，可先不告知名字，让幼儿听完后自己命名,并说出这样命名的理由。④鼓舞幼儿自主阅读，并与他人争论自己在阅读中的觉察、体会和想法。96、在社会领域中,如何引导幼儿敬重、关心长辈和身边的人，敬重他人劳动及成果？①提示幼儿关心身边的人，如妈妈累了,知道让她安静休息一会儿。②借助爱。③结合实际情境，提示幼儿留意别人的心情,了解他们的需要，赐予适当的效劳，懂得敬重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。97、在社会领域中，如何教育幼儿要诚恳守信？成人不要误认为他是在说谎.④觉察幼儿说谎时,要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。假设是,要准时调整自己的行为，同时要严峻地告知幼儿说谎是不对的.⑤常常给幼儿安排一些力所能及的任务，要求他完成并准时赐予表扬，培育他的责任感和认真负责的态度.4—-5现是什么？①能感知和觉察动植物的生长变化及其根本条件.②能感知和觉察常见材料变化等.④能感知和觉察不同季节的特点,体验季节对动植物和人的影响.⑤初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊.99、艺术领域中，怎样敬重幼儿自发的表现和制造,并赐予适当的指导？①鼓舞幼儿在生活中细心观看、体验,为艺术活动积存阅历与素材。如，观看品等，让幼儿自主选择,用自己宠爱的方式去仿照或创作，成人不做过多要求。③依据幼儿的生活阅历,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题开放想象,进展艺术表现。