第6课-阿长与《山海经》

阿长与《山海经》鲁迅鲁迅你还记得鲁迅先生吗？记得？那就请你向大家介绍一下吧！鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。阿长阿长（？——1899），后鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做‘做妈妈’），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故。”请学生看书谈谈长妈妈的外貌特征及来历返回《山海经》《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。如《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说。阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈又哀其不幸,怒其不争的《阿长与<山海经>》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。这十篇散文，是“回忆的记事”（《三闲集·〈自选集〉自序》），比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民国初期的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。朝花夕拾的故事梗概

1926年秋，45岁的鲁迅先生久病初愈，离开北京到厦门大学任教，非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了,写了十篇《朝花夕拾》。”《阿长与〈山海经〉》这篇怀旧散文，让鲁迅感受到了一种来自童年的、社会底层的力量和慰藉，也让我们看到了底层人民的可贵精神和品格。探究写作背景，理解作者对阿长感情。本文学习目标：一、掌握课文的生字生词，整体感知课文。二、准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。三、领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。四、领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。五、学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。

在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的人物。她讲的美女蛇的故事神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢？今天，我们一起来学习鲁迅先生的散文《阿长与<山海经>》。导入新课舫骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳陆玑粗拙斋haìlǔsǒngzhāifǎnghuángchuāngbājiéwènkěmùpīlìjīzhuō惊吓；震惊把人枪走害怕恐惧着急追问；责问非常思慕好了以后留下的疤第三课hàilǔsǒnghuángchuāng骇掳悚惶急疮mùpīlìjíedàn渴慕霹雳诘问惧惮生字词

文章围绕阿长写了那些事情？表现了阿长怎样的性格？“我”的感情变化如何？人物介绍不好的习惯许多的规矩很多的道理感动的事情称呼及其由来外形黄胖而矮1喜欢切切察察2限制行动3睡相不好4道恭喜5塞福橘6“长毛”的故事(谋害隐鼠)7买《山海经》仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵深切怀念憎恶不大佩服不耐烦空前的敬意新的敬意祝福先抑后扬地位低下长相丑饶舌多事，不拘小节淳朴善良，关心孩子无知淳朴热爱关心孩子粗俗读懂课文了吗？那就请你回答几个问题吧本文的中心思想是什么？本文可分为几段？各段都写了些什么？回答得出来吗？中心思想本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之请。本文可分为四部分一、（1—2），介绍长妈妈的身份及名字的来由。二、（3—18），写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。三、（19—29），写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。四、（30、31），抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。划分段落，点名中心当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?“我”认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说.可是说者无心,听者有意。说明“我”对从她那里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已。研读课文

读阿长为“我”买回渴慕已久的《山海经》一部分

当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出什么样的心情？“我”的反应：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”表现出意外、震惊、感动的心情。因为“我”对她能帮“我”这件事没抱过希望，但她却记住了“我”的渴求，并在告假回家时用自己微薄的工资帮“我”买来了“我”渴慕却无法得到的《山海经》，这在“我”幼小的心灵中无异于“伟大的神力”。“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大的神力，”为什么说“她确实有伟大的神力”？

因为这书不仅是“我”渴慕的、过于念念不忘的，而且还代表一种热爱和关心。“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？练笔选一个你熟悉的人，写一两件事，尽可能写得真实、生动、传神，OK?同步精品训练一、选择题。1、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是（）A、遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。B、遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。C、遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。D、我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。2、选出字形不正确的一项（

）A.保姆

大抵

面如土色

B.福橘

烦琐

莫明其妙C.渴慕

投掷

毫不相干

D.哀悼

和蔼

深不可测3、加点的词语解释有误的一项是（

）A.我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。（开头）B.最讨厌的是常喜欢切切察察。（拟声词，形容细碎的说话声音）C.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（大家）D.我惧惮她什么呢！（害怕）BBC4、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（

）一到夏天，睡觉时她又

两脚两手，在床中间

一个“大”字，

得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经

得那么热。A.张开

摆开

压

烤

B.伸开

摆成

挤

烤C.张开

摊成

挤

烘

D.伸开

摊成

压

烘５、下列各句中没有语病的是（

）A.每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。B.他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。C.你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。D.他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。６、下列句中说话得体的一项是（

）A.老师对小明说：“这道理很简单，是人就懂，你怎么不明白？”B.谢谢您的合作，欢迎您再来。C.昨天是我的16岁诞辰。D.老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。BDB二、填空题。1、给加点字注音或写出汉字。憎恶（）惧惮（）粗拙（）哀悼（）震悚（

）chuāng（

）疤孤shuāng()jié（

）问pī()雳渴mù()２、本文选自散文集《

》，作者鲁迅，原名

，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《

》。３、填空，理出作者对长妈妈的感情发展的线索。

→

→敬意逐渐淡薄直至完全消失→

wùdānzhuōdàosǒng疮孀诘

霹慕实在不大佩服她特别的敬意产生新的敬意。４、在括号里选择最恰当的词语。（1）这种敬意，虽然也逐渐

(冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全

(消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地

(询问、审问、诘问)，而且当面叫她阿长。（2）这

(就、也、又)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她

(却、也、还)能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此

(基本、全部、完全)消灭了。三、刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。指出下列各句分别运用了什么描写方法。1．她生得黄胖而矮。()2．最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。()3．她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!’’()肖像描写动作描写语言描写一、1、B；2、B；３、C；４、B；５、D；６、B。二、１、wùdānzhuōdàosǒng疮孀诘霹慕２、《朝花夕拾》，周树人，《狂人日记》３、实在不大佩服她→特别的敬意→产生新的敬意。４、（１）淡薄；消失；诘问。（２）又；却；完全。三、１、肖像描写２、动作描写３、语言描写。四、１、示例：电灯：总以为自己比别的灯亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。电脑：似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。2、勤奋是向导，是航船，有了它，就能找准前进方向，驶向知识海洋的彼岸。四、解析题。１、在“家电”的身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构想方式，另选两种“家电”，写一段讽喻人类的文字。

［示例］电视机－－自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听众人的摆布。

空调－－－只能在一个狭小空间内改变温度，却总以为自己能改变大气候。

答：2、参照下面两个句子的句式，以“勤奋”开头，写一个句式相同的句子。多思是钥匙，是指南。没有它，就不能打开知识宝库的大门，就不能驶出无知的海洋。

示例：电灯：总以为自己比别的灯亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。电脑：似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。

勤奋是向导，是航船，有了它，就能找准前进方向，驶向知识海洋的彼岸。一、阅读下面短文，回答问题[Z18十八]大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江，没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行流。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。1．用一句话概括语段的大意：______。2．本段对阿长的描写运用了______、______、______、______。“有画儿的‘三哼经’”适合阿长的身份吗？说明阿长什么特点？3．阿长来问的《山海经》是怎么一回事，“我”是怎么想的？当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反映？阿长给“我”买《山海经》及对“我”的影响。动作描写、语言描写、神态描写、肖像描写。适合阿长的身份，阿长不识字，只抓住了《山海经》有画的特点。粗中有细。3．“我”认为“说了也无益”。“我似乎遇着了一个霹雳”，“震悚起来”，“赶紧去接过来，打开纸包”。4．“我”为什么说“她确有伟大的神力”？5．从哪句话可以看出“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？（用原句回答）6．这四本书对“我”有什么影响？4．“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”。5．尽管是一部到刻印都十分粗拙的本子，但“书的模样，到现在还在眼前”。6．“此后我就更其搜集绘图的书”。1．阿长给“我”买《山海经》及对“我”的影响。2．动作描写、语言描写、神态描写、肖像描写。适合阿长的身份，阿长不识字，只抓住了《山海经》有画的特点。粗中有细。3．“我”认为“说了也无益”。“我似乎遇着了一个霹雳”，“震悚起来”，“赶紧去接过来，打开纸包”。4．“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”。5．尽管是一部到刻印都十分粗拙的本子，但“书的模样，到现在还在眼前”。6．“此后我就更其搜集给绘图的书”。当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?“我”认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说.可是说者无心,听者有意。说明“我”对从她里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已。文章围绕阿长写了那些事情？表现了阿长怎样的性格？“我”的感情变化如何？事人物性格我的感情变化写作手法切切察察的毛病饶舍多事不大佩服欲扬先抑摆成“大”字的睡相粗俗、不拘小节令人厌烦的规矩善良真诚不耐烦讲“长毛”的故事无知、淳朴特别的敬意为“我”买《山海经》热爱关心孩子新的敬意二、总结全文先扬后抑深切怀念不太佩服不耐烦空前的敬意新的敬意憎恶祝福称呼及其由来——地位卑贱外形黄胖而矮——长相丑1喜欢切切察察不好的习惯2限制行动3睡相不好许多的规矩4道恭喜6“长毛”的故事7买《山海经》饶舌多事，不拘小节淳朴善良，关心孩子5塞福橘(谋害隐鼠)感动的事情真诚热情，乐于助人很多的道理不太佩服不耐烦空前的敬意新的敬意憎恶祝福一、速读课文，探讨作者对阿长的感情变化。本文围绕阿长写了哪些事？重点是什么？你们太聪明了，我就不多说了作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？在作者眼中，阿长是怎样的一个人？文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。作品一开头就用“长妈妈”起笔，可以说饱含了鲁迅的怀念和尊重之情。接下来的两个自然段，完全是围绕阿长的名字展开的，从名字切入，表现了阿长真实的社会地位和她在周家大院重要地位。阿长在周家，只是一个带孩子的保姆，乡下人称“老妈子”，她的地位是“卑贱”的。她连名字也没有，她曾经说自己叫什么姑娘来着，但大家并没有在意，也没有记住。她沿用的只是在她之前的一个女工的名字。可见这“阿长”只是一个代号而已，一个佣人的代号。作者又从“阿长”这个名字，巧妙地转到她的长相描写上，说她“黄胖而矮”。地位卑贱，长相又丑，阿长的命运可真够惨了。可就是这样一个阿长，却在周家有着不一般的，无可替代的重要地位。为什么呢？作者也没有正面去写，只是从周家众人的称呼中含蓄地表现了出来。母亲和别的人都客气、尊敬地称阿长为“长妈妈”，祖母则直呼其名，称为“阿长”，在随意中表现出一种亲切。而童年的“我”呢，则把阿长当作母亲，唤为“长阿妈”和“阿妈”，几代人不同的称呼，充分地表现了阿长在周家地特殊地位。阿长何以在周家有如此重要的地位呢？作者没有说，但这正是让读者充分发挥想象的地方。也许是阿长在周家年代很长，劳苦功高？也许是阿长淳朴、勤劳、热心，深得周家上下得喜欢？作者得两段“名字的由来”，使我们联想到了很多。由小见大，迂回深入，这是鲁迅散文创作中的习惯手法。但鲁迅并没有拔高、美化阿长，而是真实地刻画了阿长作为一个乡下妇女的局限和缺点。这些缺点也正是儿时的鲁迅不佩服她的地方。阿长的缺点有这样几个方面。首先是阿长喜欢“切切察察”，表现了她的热心、爱管闲事，以及在周家的地位，但也反映了她的曲意逢迎和有心计。鲁迅自小就是一个正直、坦率的人，他当然“最讨厌”阿长的这种性格。其次是阿长对鲁迅的管束太多、太严，这自然是阿长认真负责、小心谨慎的一面，但也反映了她的无知，不懂得给孩子以必要的自由，更好地发展他的天性。还有她睡觉时的丑相以及对小主人的挤兑，这自然是乡下佣人的