《奇异的植物世界》语文版S版

15奇异的植物世界北流市清水口镇旺冲小学李燕教材分析：这是一篇精读课文，也是一篇参观记。以参观的形式介绍了几种植物的奇异现象，展现了一个奇异的植物世界。课文按参观的过程安排材料，在向导的引导下移步换景。文中图文并茂，形象直观，利于激发学生的阅读兴趣，引发学生想象，有助于学生对课文重点内容的理解和感悟。学情分析：

三年级学生已具备初步的阅读能力：大多数学生能通过自读、互读、引导读等方式，把课文读通、读顺，初步理解课文内容，能提出不懂的问题，并进行讨论解决，但也有的学生在阅读方面会存在不同困难。在教学中，我会努力坚持“以每一位学生发展”为本，给优秀生创造更大的发展空间，给后进生更多的关怀、鼓励和学习方法的指导。教学目标和重点、难点㈠知识目标：１.会写生字14个，会认生字６个。２.理解课文，懂得文中所介绍的六种植物的奇异之处。㈡能力目标：１.积累本课的重点词句。２.能正确、流利、有感情朗读课文。３.懂得课文围绕着一个意思分几个角度描写的方法。㈢情感目标：激发学生探索奇异植物世界的兴趣，产生热爱大自然的思想感情。教学重点：有感情朗读课文，懂得课文中重点描写的几种植物的奇异之处。教学难点：体会课文中重点语句的意思。教法、学法1.直观教学法：通过多媒体展示奇异植物的图片，使学生更直观了解奇异植物的特点。2.问题教学法：引导学生结合课文插图和文本积极提问，讨论，交流。同时，重点引导学生采用三种学习方法，分别是：朗读理解法、小组合作法、综合实践学习法。（一）创设情境，激情导入1、老师先与学生对话，激发学生学习和探究的欲望。2、老师继续激趣。3、老师向学生展示一些奇异植物的图片。捕蝇草会走路的树

南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物，名叫卷柏。每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己把根从土壤里拨出来，摇身一变，让整个身体卷缩成一个圆球状，变得又轻又圆，只要稍有一点儿风，它就能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就迅速地打开，恢复“庐山真面目”。根重新再钻到土壤里，暂时安居下来。吃人的树凶猛的奠柏这种树高八九米，长着许多柔软的枝条，垂贴地面。有的枝条像快断的电线，风吹摇晃，如果人不小心触动树，那些枝条马上就会象蛇一样把人卷住，而且越卷越紧，人就脱不了身。这时树上很快就会分泌一种液汁，然后人就会被这种液汁慢慢地“消化”掉。

但是，这种食人树也不象想象中的那么可怕，当地人已掌握了它的“脾气”，只要先用鱼去喂它，等它吃饱后，懒得动了，就赶快去采集它的树汁，因为这树液是制药的宝贵原料。奠柏虽然凶猛，但终究斗不过人，最后还得乖乖的被人们利用。

纺锤树生长在南美洲的巴西高原上，远远望去很像一个个巨型的纺锤插在地里。纺锤树有30米高，两头尖细，中间膨大，最粗的地方直径可达5米，里面贮水约有2吨。雨季时，它吸收大量水分，贮存起来，到干季时来供应自己的消耗。纺锤树和旅人蕉一样，可以为荒漠上的旅行者提供水源。人们只要在树上挖个小孔，清新解渴的“饮料”便可源源不断地流出来，解决人们在茫茫沙海中缺水之急。生石花生活在非洲南部的沙漠地区，它的颜色、形状与卵石惟妙惟肖，叶肥厚多汁，裹成卵石状，能贮存水分。生石花开金黄色的花，非常好看，而且一株只开一朵花，不过只开一天就凋谢。

生石花生成这个样子，当然是为了鱼目混珠，蒙骗动物，避免被吃掉。生石花喜欢与沙砾乱石为伴，要是离开了这种环境就很难活命。伪装的“生石花”

（二）初读课文，整体感知１.学生自由读课文。２.学生默读课文，思考问题。３.师生共同交流，并相机板书。（三）“读、思、导”结合，感悟奇异１.同桌学习讨论。２.师生共同交流，“读、思、导”结合，引导学生理解感悟及积累。这儿明明是没有别的游客，哪儿来的笑声呢？“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。”“这是一种带电的植物，不会伤害人，因为它带的电很弱。”李叔叔边说边摘下一根“蜡烛”，剥开皮，用火一点，真的点着了几烛光一样明亮。小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有点醉意。一个虫子刚爬到草叶上，那蛙壳一样的草叶，就闭合起来。等叶子再张开时，那虫子被吃掉了。“这清脆柔和的笛声，是从荷花上发出来的，风吹动它的干花膜，就像吹笛子一样。”（四）知识迁移，拓展学习１.让学生说说还知道哪些奇异的植物。２.鼓励学生课后搜集更多奇异的植物，并和同学交流。３.建议学生课后多阅读科普读物。练习设计：1、进行生字书写的指导与练习。2、在理解课文的过程中，引导理解“奇异、艳丽、清脆、酒味四溢”等词语的意思，并练习用这些词语说句子。3、找出本课中带双引号的句子，联系上下文说说句子中双引号的作用。板书设计：15奇异的植物世界哈哈树会笑