初中化学实验的有效学习方法

20XX年初中化学实验的有效学习方法化学是一门以实验为基础的学科，可想而知，化学实验在化学学习中的重要性。那么初中生应该掌握什么样的方法进行化学实验的学习呢?一起来看看小编整理的初中化学实验的有效学习方法，希望对您实用。初中化学实验的有效学习方法第一要摆正学习态度，尔后从以下四个方面下手：1、重视化学实验。化学是一门以实验为基础的学科，是老师解说化学知识的重要手段，也是学生获得悉识的重要路子。课本大多数观点和元素化合物的知识都是经过实验求得和论证的，实验有助于大家形成观点理解和牢固化学知识。2、认真察看和思虑老师的课堂演示实验。由于化学实验都是经过现象反响其实质的，只有正确地察看和解析才能来考据和探究有关问题，从而达到实验目的。3、自己着手，亲身做实验，不要隔岸观火。实验中要勤于思虑、多问、多想，解析实验发生的现象，进而提升自己的解析问题、解决问题的能力及独立实验着手能力和创新能力。4、掌握化学实验基本操作方法和技术并能解答一些实验问题。要做到理解基本操作原理，要能依据详尽状况选择正确的操作序次并能依据实验装置图，解答实验所提出的问题。初中化学实验题的解题技巧一初中化学实验题有什么解题技巧吗?答案自然是一定的咯!这里总结整理了历年中考化学实验题的解题思路和技巧。第一是思虑问题的序次。1、围绕主要问题思虑。比方：选择适合的实验路线、方法;所用药品、仪器简单易得;实验过程快速、安全;实验现象显然。2、思虑有关物质的制备、净化、吸取和存放等有关问题。比方：制取在空气中易水解的物质(如AL2S3、ALCL3、MG3N2等)及易受潮的物质时，经常在装置尾端再接一个干燥装置，以防备空气中的水蒸气进入。3、思虑实验的种类及怎样合理地组装仪器，并将实验与课本实验比较、联系。比方：涉及气体的制取和办理时，实验的操作程序及装置的连接序次大体可概括为：气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气办理。其次是仪器连接的序次。1、所用仪器可否适合，所给仪器是全用仍是采用。2、仪器可否齐全。比方：制有毒气体及涉及有毒气体的实验可否有尾气的吸取装置。3、安装序次可否合理。比方：可否按照“自上而下，从左到右”;气体净化妆置中不该先干燥，后又经过水溶液洗气。4、仪器间连接序次可否正确。比方：洗气时“进气管长，出气管短”;干燥管除杂质时“大进小出”等。最后是实验操作的序次。1、连接仪器。按“气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气办理”的序次连接好实验仪器。2、检查气密性。在整套仪器连接达成后，应先检查装置的气密性，尔后装入药品。检查气密性的方法要依装置而定。3、装药品进行实验操作。初中化学实验题的解题技巧二例题：在实验室里制氧气经常用氯酸钾作原料，用二氧化锰作催化剂，依据催化剂的含义，二氧化锰的质量和化学性质都不发生改变。试设计一个实验，证明二氧化锰在氯酸钾分解前后的质量不变，并说明实验程序和主要操作步骤。解析：要证明二氧化锰在氯酸钾分解前后质量不变，就一定测定两个质量，一个是加到反响器中的二氧化锰的质量，另一个是反响后节余固体中的二氧化锰的质量。加到反响器中的MnO2的质量可以在加入前测得，而反响后的质量，一定从反响后节余固体中将MnO2分别出来才能测得。所以，整个实验便以怎样解决MnO2的分别为实验目的。依据学过的知识，MnO2不溶于水，而KCL溶于水，由此可应用溶解过滤的方法将它们分别开。(1)用天平称量w1gKCLO3和w2gMnO2，混杂平均，放入大试管中;(2)组装成制氧气的装置，加热，至不再有气体放出为止;(3)待大试管冷却后将节余固体拿出放入一小烧杯中，加水搅拌使KCL溶解;(4)取一张滤纸对折后剪去节余部分，称量其质量为w3;(5)用该滤纸做成过滤器，过滤(3)制成的液体，所有过滤完后，再用清水冲洗不溶物;(6)取下滤纸，小心干燥后称量，滤纸连同滤纸上滤出的不溶物的质量共为w4;(7)将滤液蒸