三年级上册英语教案Module4unit1Itsred外研社

Module4第一课时Unit1It'sred.:一、教课目的1.知识目标：red,yellow,green,blue,black,学会本单元的新单词white2.技术目标：能看到学过的颜色，会用英语说出来学习色彩，也给我们的学习增加色彩。3.感情目标:二、教课重难点:教课要点black。，，blue，greenred基本能听懂，会说，会读五种颜色：，yellow

指引学生运用

I'm

进行交替使用。

Mynameis

.语句进行自我介绍并与

运用

It's+

颜色的语句结构介绍事物的颜色；I'ma语句介绍自己的身份。运用:教课难点的正确发音，发音要到位。和green要修业生注意nowIt's的正确书写格式。重申:cards三、教具:四、教课过程Step1:Warmingup”1.singasong“tenlittlefingers2.FreetalkGoodmorning.Howareyou?What'syourname?Nicetoseeyou.Step2:learnthecoloursWhatcolour?”“、1Showthecardthenask页1第theanswer“红色的”Whatcolour?First,showtheredcard,ask“””red.n,learnthenewword“Sencond,showtheword,readthreetimes,thenreaditonebyone.Atlast,putitontheblackboard.2.Learntheotherworddoasthesame.Blue,green,yellow,black,white3.Letthestudentstobealittleteacher,gotothefrontoftheblackboard.Pointandread.4.Playaguessgame.”I'llshowthecolours,guess“whatcolour?Step3:Learnthetext1.Listentothetaperecorder.Thenlookatthebookandlookatthepictures.2.Listentothetapeagainandfollowit.3.Readthetextinthegroups.2.Showoutthetext.Step4:HomeworkReadthecolours板书设计red,yellow,green,blue,black,white课后反思：1.表示颜色的单词学习起来较易，本课的要点和难点到不难，反而“变色龙，“猜一猜”的游戏，极现在”这些单词的读音成了难点。指引学生正确地阅读。大的激起了学生的学习兴趣。第二课时Unit1It'sred.一、教课目的：页2第now，，，greenblack要修业生基本能听懂、会说、会读:red，yellow，blue等词汇。a,It's，Mynameis.等I'm基本能听懂、会说、会读，并运用语句。二、教课重难点:教课要点。，blackyellow，blue，green基本能听懂，会说，会读五种颜色：red，I'm

进行交替使用。指引学生运用

Mynameis

.语句进行自我介绍并与

运用

It's+

颜色的语句结构介绍事物的颜色；运用

I'ma

语句介绍自己的身份。

:教课难点

green

的正确发音，发音要到位。要修业生注意

now和

的正确书写格式。重申It's:三、教课过程

Step1:Warmingup.Singthesong<Pleasestandup>Freetalk.Hello,boysandgirls.Hello,MissLi.T:Goodmorning,×××Goodmorning,MissLi.Howareyou?I'mfine,thankyou.Step2:Newtext.1.learnthenewword:myT:Mynameis×××,What'syourname?)S:(提示学生用Mynameis回答）（showtheword:mymypencil,mypencil)mybook,tomyT:my,,(pointmypen,book,pen页3第(letthestudentssaytheword:my)2.learntheword:pandaT:(showthepictureofpanda)Look,What'sthis?熊猫S:T:Yes,it'sapanda.(showthesentence:It'sapanda)word:thenewsentencesometimes,thenlearnthestudentsrepeat

（Letthepanda.

）3.learnthenewword:now图贴在身上，模拟其声音说：

Now,I'mapanda,

模拟小鸟飞，教师把

panda

说：Now,I'mabird.让学生随着模拟，并跟教师一起说句子。）now的单词卡，学说now（出示4.Learnthecolours.出示红色彩纸）（1T:Whatcolourisit?这是什么颜色？S:红色。T：Yes,it'sred.(showtheword:red)Followme.Red,red,it'sred.Red,red,it'sred.Pointtoredandsay:It'sred.(Pointtored)It'sred.Findcolourredinourclass.sred.)(SFindandsay:It'）（用相同的方法学习其余颜色：blue,yellow,green,black(2)Game:Pointandsay.5.Listenandpoint,thensay.Step3:Activitybook.页4第Step4:Homework.Listenandrepeat.Findoutthecoloursinyourhome.板书设计now，，blackyellow，blue，greenred，课后反思：本课教课的内容切近生活，学生掌握的很熟练。但是，要注意随时纠正学fivethree多设计一些游戏，让学生对英语产生兴趣。生不正确的发音。如

sablackdog

第一课时

Unit2It'

一、教课目标dogdeskchairorange

基本能听懂、会说、会读词汇

基本能听懂、会说、It'sa+adj+n

的语言结构。

。使学生初步理解和感知词汇

purple\black\red\yellow\green.It's

blue

熟练说出句型二、教课重难点教课要点来描述四周的人或事学会并会运用句型It'sa+adj+n2、1、运用自编韵律来牢固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、、经过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步认识怎样将指识点改编成好听2、1、2又好记的歌曲或韵律，完成活动用书第三单元的活动三、教课过程Warmingup1、、复习歌曲第一模块第三单元的歌曲以及以前学的彩虹歌曲活动12、问候语互答（注此时可提前完成第三单元的活动二）活动页第panda(Panpan)chameleon第一向学生进行简单的问候问候语，出示动物卡片向学生进行问候，组织学生两人一组进行相互的问,dog）并介绍新朋友Bob（候，如：Hello,I‘mA:GoodmorningI'mWhat'syourname?B:3、小游戏“luckydog”活动教师先进行简单的单词卡片复习，夸耀做好的学生，开始游戏，教师先给学生谁接住就马上回答出教师指的颜色（教室里的事示范，背过身向后抛出玩具,物或颜色卡片），若是回答对了，就持续教师的游戏，若是错了，就当站着大家的颜色参照物（以他的衣服颜色为准。）arereallysomething.It'stimeforgame!Areyouready教师用语：Youtoplay?Lead-in二、好的挑出来夸耀，，、让学生展现自己的小作品（画的各种颜色的小卡片）活动1并让大家说出它的颜色。（此时，还可趁便采集学生的卡片，找寻可否有与本之类用bluedog,greendesk,redchair课有关的颜色动物或物体卡片，如学生自己的卡片，会更加激励孩子学习的动力，为今后的活动也打下了优异的基础，若没有或不全，教师下边的活动也可采纳自备的卡片。）2、魔术大表演活动只并让学生说出是什么颜色，尔后让学生确认是的反面，出示卡片blackdog，bluedog黑色吗？（教师可假装嘴里念念）有词最后出示重叠在一起的卡片说“Oh,no.It‘sabluedog。It'sabluedog.(这时，教师应尽量放慢语速，让学生听清楚，让学生感知，不要修业生说)”。尔后挨次将绿桌子，a红椅子引出。再次出示第一张卡片，拖长声音说“It'sa”（要点突出的发音）让学生来说出词汇，若是收效好，可由同学们当小老师，比一比，谁学的对、快、准、告诉小窍门，让学生参加，颜色任选，练习句型“”看谁做的最好谁是“小魔术家”。Presentation三、页6第告诉大家今天也有个人想当魔术师，猜猜是谁？让学生听录音，告诉老1、活动师你感觉是谁？教师用语“DOyouknowwhoheis?”“Yes,ourfriend–Panpan.Hecandoit,too.”、让学生打开书，再次听音，看看他是怎样做的。活动2Practise四、遍）1、让学生听音模拟盼盼大师的语调。（此活动进行2活动、四人小组结合，赛一赛，哪一小组的声音大、发音准、模拟的像。活动2分钟）完成运用任务一、（8给学生放一段音乐节奏带，让学生四人小组议论，怎样将新学的句子结、活动1合听到节奏编制成小韵律，选出最棒的小作家，给大家演绎，由他当小老师教授给大家。。It'sblue在听以前先让学生说出会添什么颜色，尔后、2、完成课堂用书活动活动21听音判断可否正确，再涂上正确的颜色。同桌相互检测，尔后指图描述自己涂的动物或物件。利用游戏“眼力大比拼”来牢固复习今天学的句型，教师出示卡片的一角，让学生来判断是什么？答对者奖励小红花。10分钟）完成运用任务二、（句型，如“BobisIt'sa+adj+nBob1、再次出示的卡片，经过复习活动，让会的学生进行orangeablackdog.”让学生利用各种颜色造句，最后颜色Bobisanorangedog教授，教师注意纠正发音。学习韵律激励让学生试一试替代句中的颜色或动物，“放松时间”——告诉学生今天学习新的歌曲“Rainbow”,边学边领悟和比较与以前有何不同样。2、、活动2、完成第三单元课堂练习1游戏“听与说”让大家准备好卡片，听指示举牌。（第一次教师示范，尔后选2涂色并与同桌议论自己喜爱的颜色。同学做，来指挥。）将练习五、牢固复习、、复习颜色卡片，读出第二模块的活动11活动2、听读韵律和歌曲，评出今天的小作家。活动六、家庭作业2、将今天所学的，读或唱给爸爸妈妈听、预习新内容。1页第板书设计\black\red\yellow\green.课后反思：用一个魔术做引子导入，增加了本课的魔幻色彩，也赐予了学习英语的奇异力量。学生的好奇心被调动起来，课堂收效事半功倍。歌曲的学习还短缺，时间不够用。第二课时Unit2It'sablackdog.一、教课目的1.知识目标：dog,cat学习本单元单元的新单词技术目标：会用句型来描述一件物件的颜色2.It'sa....rainbow学习小韵诗和一首英文歌曲经过学习描述物件的颜色，提升学生的英语表达能力。3.感情目标:二、教课重难点It'sa+adj+n来描述四周的人或事学会并会运用句型、21、运用自编韵律来牢固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、、经过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步认识怎样将指识点改编成好听2、、2又好记的歌曲或韵律，完成活动用书第三单元的活动1:cardsPPT二、教具:三、教课过程Step1:WarmingupThestudentsanswer.“Whatcolour?TheteacherpointandaskStep2:Learnthenewwords

”Domorepractise.,dog,dogThestudentsanswer“小狗”this?and1.Showacardask“What's”是小狗。是小猫。”“catcat,cat,Learntheword.Yes,it'syellow“”answerThecolour?“this2.LookatdogWhat”studentsayellowdog.页8第Lookatthecat,it'sa...”Thestudentanswer“It'saredcatStep3:LearnthetextIt'samagic,let'slistencarefully.”Now,whatcolourarethey?2.Closethebooks,andlisten“3.Listenandanswer.3.Openthebooks,listentothetapeagain,thenrepeat.4.Readthetextinyourgroups.5.Showthetext.Step4:ChantBob,Bob,Bob