《祁黄羊》教案新部编本设计

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《祁黄羊》教课方案教课目的：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．借助课文详尽的语言资料，意会祁黄羊公私分明，办事公正，一心为国的精神。教课要点难点：理解课文内容，能联系上下文领悟“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。教课具准备及辅助活动：卡片、磁带、多媒体课件教课时间：二课时主要板书计划：祁黄羊因病辞职两度荐贤出以公心、正直无私介绍受赏作业设计、安排：课内：1抄录词语；组词；给带点字选择正确读音；写出以下词语的近义词；按原文填空；听写词语。课外：阅读一段话，并完成练习。第一课时教课目的：1、初读课文，认识课文马虎。2、学习生字词语，理解词语意思。3、默读全文，分段归纳段意。教课过程：一、介绍人物导入课题。1．简介祁黄羊，板书课题：祁黄羊。2．围绕课题思疑：课文是以人名为题的，一看就会想到什么？（祁黄羊是一个怎样的人？课文表达了他的什么故事？）二、初读指导。1．自读课文：读准字音，认清字形；画出词语，理解意思；思虑前面提出的问题。2．检查自学状况。①生字卡片正音。“适、召、慎”是翘舌音；育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan“晋、选、荐、慎”是前鼻音。②分自然段指名读：读通句子，读顺课文。3．理清课文层次。①听课文录音，边听边想课文写了哪些内容。②本文写祁黄羊几次介绍人选？（两次）从哪儿写到哪儿？指名朗读。③他第一次介绍谁？（解狐）是哪几个自然段写的？（第3-7自然段）指名男生读。理解词语：人选、兴亡、介绍、适合。④他第二次介绍谁？（祁午）是哪几个自然段写的？（第8-11自然段）指名女生读。理解词语：召、谨慎、避。⑤默读全文，分段归纳段意。第一段（第1-2自然段）：祁黄羊因病辞职。第二段（第3-7自然段）：祁黄羊两度荐贤。第一段（第1-2自然段）：祁黄羊介绍受赏。4．分段指名读课文。三、指导写字。1．自学田字格中的生字，注意它们的间架结构。2．议论生字的写法。“祁、尉、慎”为左右结构。“选、适、避”是半包围结构的字。四、作业。1．抄录词语。第二课时教课目的：1、借助课文详尽的语言资料，意会祁黄羊公私分明，办事公正，一心为国的精神。2、指导复述。一、复习。1．分自然段指名读课文。二、学习第一段。1．指名读，思虑：这一段告诉我们什么？你是怎么知道的？2．议论交流：结合理解词语：几个大国、征伐3．用由于因此”的句式谈谈祁黄羊辞职的原由。板书：因病辞职。4．练习朗读。三、学习第三段。1．出示句子：悼公听了很受动人，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事这样出以公心，真是难得呀！”2．齐读句子。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan3．学生思疑，师板书：外举不避仇内举不避亲出以公心四、学习第二段。1．自读课文，思虑：“外举不避仇”说的是怎么一回事？“内举不避亲”说的是怎么一回事？2．指名口述。3．理解“外举不避仇”。①引读领悟悼公与祁黄羊的第一次对话。从悼公的话中，领悟悼公对祁黄羊的重用及高度的相信。从祁黄羊的“想想、郑重”中领悟祁黄羊的介绍是经过深思熟虑的。②导读第二次对话。读好反问句、疑问句。领悟祁黄羊的公私分明、心胸广阔、不计前嫌的高尚道德。③指导感情朗读，分角色朗读对话。4．理解“内举不避亲”。①自读第8-11自然段，你领悟到什么？②议论交流。从“只有”、“想了想、郑重”中领悟祁黄羊介绍自己的儿子是无奈而又谨慎的决定。从悼公的惊讶神态和反问中，领悟祁黄羊的介绍是出乎意外的。读好祁黄羊的话，理解祁黄羊介绍儿子的原由。③指导感情朗读，分角色朗读对话。5．即兴表演祁黄羊两次介绍人选的状况（课件出示画面）。①自读第二段，记住有关内容。②分组分配角色表演。③指名两组当众表演评论。6．小结：①你感觉祁黄羊是一个怎样的人？②再读末节。五、指导复述。1．回忆课文各段马虎。2．同桌相互复述。3．指名复述、评论。六、作业。1．画出以下词语中带点字的正确读音。晋国（jinjing）落下了缺点（laoluo）统帅（shuaisuai）兴亡（xingxing）解狐（xiejie）谨慎（shengshen）2.写出以下词语的近义词。介绍（）谨慎（）才能（）重担（）3．按课文内容填空。悼公夸赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲“，是指祁黄羊介