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文档简介
人教版高中语文选择性必修四第一单元第2课孔雀东南飞并序第二课时刘兰芝人物形象课文分析十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。（多才多艺，有教养）鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含珠丹。纤纤作细步，精妙世无双。（貌美）（勤劳能干）鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。（善良，有修养，识大体）上堂拜阿母，阿母怒不止。今日还家去，念母劳家里。（善良友爱）却与小姑别，泪落连珠子。勤心养公姥，好自相扶将。
侧面表现兰芝貌美，不慕富贵、爱情专一交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金缕鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。
迎娶场面很热闹、奢华（敢于抗争）揽裙脱丝履，举身赴清池。兰芝“美好”形象外表美内在美一个聪明美丽、勤劳能干、善良、知书识礼、坚强忠贞的妇女形象。足头腰耳指口步精妙世无双勤劳善良知书达礼……焦仲卿懦弱拘谨忍辱负重消极反抗忠于爱情走向叛逆刘、焦两人的性格差异对未来的预想：
刘：对命运、前途有清醒认识，有准确的预见力。焦：等待、幻想。别后重逢时：焦：讥讽、责难，无所作为。刘：通情达理。殉情场面：
刘：义无反顾、干净果决。焦：迟疑徘徊、拖泥带水。
刘——始终清醒、坚强焦——期待、幻想焦母——封建礼教和封建家长制的化身怎样看待焦母这个人物？蛮横无礼独断专行无人情味刘兄——典型市侩怎样看待刘兄这个人物？性行暴戾趋炎附势尖酸刻薄冷酷无情悲剧悲剧是把美好的东西撕毁了给人看。
个性解读
刘兰芝聪慧美丽，勤劳能干，知书达礼，焦仲卿与她又情深似海，可是焦母为何非休她不可？刘兰芝被谴归的原因是什么？导致焦刘二人爱情悲剧的根源是什么？悲剧根源？兰芝不会生育？门不当户不对？焦母恋子情结？美色误人？穿越时空的对话——我想对兰芝说
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