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文档简介
大班科学教案《绿色食品》幼儿园大班科学公开课教案《绿色食品》
活动目标：
1、重新认识绿色食品标志，晓得绿色食品就是纯天然、无污染的身心健康食品。
2、通过活动，并使幼儿晓得只有存有了整洁的水源、清澈的空气，存有了树木、草地的维护才可以生产更多的绿色身心健康食品。
3、唤起幼儿初步的环境保护意识。
活动准备工作：
1、课件。
2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。
3、幼儿搜集的绿色食品和非绿色食品若干。
活动过程：
一、出具标志，轻易引题。
1、恳请幼儿仔细观察标志上的图案，悖论像是什么？
(本环节主要就是使幼儿重新认识绿色食品标志，轻易引题，鼓励幼儿存有目的地观测标志上的图案，从而介绍标志的真正含义。)
2、教师向幼儿传授标志上图案则表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾共同组成，寓意为植被在阳光的照亮vary的枝繁叶茂，从而构成一片绿色的环境。整个标志为正圆形，寓意为维护。
3、幼儿操作方式：绿色食品、非绿色食品分类。
打听一打听，把绿色食品的放到存有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放到存有非绿色食品字卡的一边。
4、为什么这些食品不是绿色食品？可能将就是什么原因？
以同样品牌的牛奶并作对照。
小结：同样的牛奶一个存有绿色食品标志表明它就是纯天然的食品，而另一个则就是在加工生产的过程中往牛奶里嵌入了香料、防腐剂、色素等有毒的东西，所以无法表示绿色食品。
(本环节在重新认识标志的基础上展开亲身体验，尝试把所带的食品按照标志分为绿色食品和非绿色食品两大类，进一步增进对标志的重新认识，并通过检验比较给幼儿一个明晰的答案。)
二、介绍绿色食品的生产标准。
1、观赏课件讲诉：怎样才能生产出来绿色食品？
看看这些地方生产出的东西能够无法加工沦为绿色食品？
（1）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，回答：这里的牛奶、牛肉若想加工成绿色食品？
为什么？讲出你的理由。
（2）农田里用脏水浇水，旁边也存有黑烟。
回答：这农田里生产的东西能够加工成绿色食品吗？为什么？
（3）山清水秀风景地。回答：这里的牛奶、牛肉若想加工成绿色食品？为什么？
2、师生共同总结：只有存有了整洁的水源、清澈的空气存有了树木、草地的维护才可以生产出来更多的绿色食品，我们就可以一餐更多的绿色食品，身体才可以更加身心健康。
(本环节使幼儿介绍怎样才能生产出来绿色食品？就是活动的难点，通过直观的教具，运用显著的对照，鼓舞幼儿想象、介绍生产绿色食品的条件。)
三、缔造绿色环境从我做起。
1、探讨：在我们身边也存有许多环境被污染的现象，我们必须怎样搞呢？（重点注重废旧电池和塑料制品的危害）
2、争当绿色大卫士。
幼儿相互交流，把自己的见解和同伴说道。
(本环节的关键回答：“那么我们必须怎么做才可以存有更多绿色的环境？”引发幼儿的新鲜感。在幼儿相互交流中产生为保护环境搞力所能
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