四年级下册语文《牧场国》教案

四年级下册语文《牧场之国》教课设计《牧场之国》是义务教育课程标准实验教科书新课口号文四年级下册第六组的一篇略读课文。即即是略读课文，教师在授课前都要做好充分的教课准备!因此，接下来，小编就和大家分享新课标四年级下册语文《牧场之国》教课设计，希望对大家有帮助!新课标四年级下册语文《牧场之国》教课设计教课目的：知识与技术1.认识本课8个生字，理解课文中的生字和新词。2.理解课文内容，感觉异国的田园风光。推断文中优美的语言，领悟其表完收效。正确、流利、有感情地朗读课文。初步感觉东西方文化的差别和不同样的语言魅力。过程与方法赏识图片，认识荷兰。读课文想画面，领会“牧场之国”的魅力。感情态度价值观感觉牧场之国的安静、友善之美。激发学生对语言文字的兴趣和热爱。教课要点：1.经过推断优美的语言，理解课文内容，感觉异国田园风光。2.有感情地朗读课文。教课难点：领悟文中语言的表完收效。初步感觉东西方文化的差别和不同的语言魅力。课时安排：课时教课流程：一、联系前文，激趣导入。1、师：前面，我们认识了乡间人家的生活，感觉到了乡间生活的美好，这节课我们就将去认识一个可爱的国家，请齐读课题——《牧场之国》2、课题思疑师：读了课题，你忧如看到了什么，想到了什么?(学生联系生活经验，发挥想象，简单描述牧场之国在自己脑海中形成的画面)二、初读课文，感知内容。1、自由读文，读准字音，读通句子。2、同桌互帮，认读生词。3、带着问题默读课文。(1)你知课文中所指的牧场之国是哪个国家吗?从哪儿知道的?(2)谈谈牧场之国给你留下了怎样的印象。(依据学生的发言提取要点词语，板书：荷兰碧绿草原黑白花牛成群骏马绵羊成群)三、自读自悟，交流议论。1、学生自由默读，品尝课文，教师巡视，认识学生的学习状况，并合时适合地进行个其余学习指导。2、指引学生交流自己的读书感觉，相机指导朗读优秀语段。教课预设预设一：牛群吃草时特别专注，有时站立不动，忧如正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态隆重。老牛好似牛群的家长，特别尊严。极目远眺，周围全部是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真切的荷兰。1、学生依据自己的生活经验，睁开想象：你喜爱牛犊仍是老牛?你会把它们比作什么呢?2、师小结：不同样的生活习惯，不同样的文化致使了我们在运用语言的时候形成了不同样的表达方式和习惯。国家之间，东西方文化之间有着差别，同时也拥有不同样的魅力。3、指导朗读预设二：最后一抹彩霞也渐渐消逝了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘掉了踢马房的挡板。酣睡的牲口，无声的低地，乌黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪耀着轻微的光芒。这就是真切的荷兰。1、想象若是你此时就在这安静的牧场上，你会有什么样的感觉?2、用有感情的朗读来表现出牧场上的安静之美吧!预设三：这就是真切的荷兰。1、文中那些地方提到这句话?一共提了几次?画出句子。2、理解“真切”的含义吗。3、教师小结：这句在课文中屡次出现的话是一条清爽轻柔的线索，将课文各个自然段内容亲密地联系在一起;这句看似简单的话却表达了作者对牧场之国最朴素、最诚挚的感情，告诉了我们这就是真切的荷兰。四、图文结合，赏识牧场之美。1、随从画面去领悟那迷人的牧场风光吧!辽阔无垠的草原，碧绿的、安静的牧场;丝绒般的草原与流淌的运河相伴在一起;牧场上，羊儿在安闲地享受阳光，黑白花牛专注地品尝着鲜嫩的青草;除了运河没有什么可以阻截膘肥体壮的马儿飞驰到远方。这就是真切的荷兰。2、赞叹牧场之国。现在，你想用自己的话来赞叹荷兰吗?)五、拓展延伸。1、指引学生介绍荷兰的其余特色。2、赞叹荷兰。高大的风车，迷人的郁金香，辽阔的牧场告诉我们——这就是真切的荷兰。生动优美的课文告诉我们——这就是真切的荷兰。让我们满怀着赞之情告诉全部人——这就是真切的荷兰。经过对于题目的想象不单可以激发学生学习课文的兴趣，还为在后边学习中，学生一边读，一边想象画面的学习做好铺垫。指引学生整体掌握课文的主要内容。板书来自于学生的发言，这不单可以激发学生的学习上的自信心，还可以经过板书的内容指引学生要擅长运用正确的词语简要概括文章的主要内容。一方面是对于比喻句的学习，别的一方面也指引学生一步步去领悟中西方语言和文化的差别。主要指引学生领悟两点：一是运用一边读一边想象画面等方法来读书;二是指引学生关注其余同学的学习状况，从中吸取对自己实用的知识，借