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文档简介
大班科学教案《乒乓球游戏》幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》
活动目标:
1、能够充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球,体会方法的多样性。
2、乐意创造性地解决问题,体验顺利的欢欣.
活动准备工作:
1、每人两个大操作方式盘(一个装有乒乓球);每组一个小纸盒(内有材料:小勺、大瓶子、液体、电线、硬纸板、大剪刀、橡皮泥等)。
2、幼儿人手一份记录表、笔。
3、小记录表一张、“√”和“×”卡片。
活动过程:
一、了解游戏,幼儿作出设想。
1、教师讲诉游戏规则:
“看看今天老师增添了什么?”“今天我们去玩玩一个“巧运乒乓球”的游戏。这个游戏有个怪异的规则:手无法遇到乒乓球也无法拎起至操作方式盘,把球从这个操作方式盘运往另外一个觑的操作方式盘里。”“虽然无法用手但可以用老师准备工作的材料。看一看存有哪些材料?”了解材料。
2、恳请幼儿将猜测结果记录在记录表中,展开交流。
“先恳请小朋友想一想,猜一猜,哪些材料能够运球的就在“想一想”一栏里踢“√”,哪些材料无法运球的就踢“×”。并恳请你记录在“想一想”一栏。(幼儿猜测记录)
“谁来说说道你就是怎么猜猜的?”并把幼儿猜测的记录在大记录表上。
“在这些材料中有的幼儿指出有的材料能够运球,有的材料无法运球,到底就是怎么样的呢?”
二、幼儿利用材料展开操作方式并交流。
1、教师讲诉操作方式建议
“恳请你们自己回去试试看,能够运球的在“试试看”的前面一栏里踢“√”,无法的踢“×”。”“特别注意了,一定必须先行过之后再记录,还要忘记手无法遇到球。
2、幼儿操作方式。
教师尽早指导幼儿实验,并告诫幼儿特别注意:手无法遇到球。
3、幼儿交流。
(1)恳请幼儿了解操作方式结果并搞记录。
“你动手先行了后结果怎么样?”教师记录在大记录表上。
(2)尽早恳请幼儿示范点给没顺利的幼儿看看。
三、幼儿再次操作方式、积极探索多种运球方法。
1、教师讲诉操作方式建议
“在刚才操作方式中老师辨认出有的小朋友用同一种材料运球存有几种相同的方法,老师也用小勺先行了一下,真的存有两种相同的方法。”教师示范点给幼儿看看,用数字2记录在单上。“大家再试试看同一种材料用相同的方法运球,用数字记录在单上。”
2、幼儿操作方式
3、幼儿了解同种材料相同的运球方法
四、完结活动
“今天小朋友都很能干,动动脑动动手只用了很多的方法
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