大班科学教案《慧眼识鸡蛋》

大班科学教案《慧眼识鸡蛋》大班杰出科学教案《慧眼识鸡蛋》

活动目标：

1.通过实验，介绍几种区分熟食鸡蛋的方法。

2.培育幼儿通过实验操作方式解决问题的能力，唤起幼儿对科学积极探索的兴趣。

3.提升幼儿比较观测和精细观测的能力。

活动准备工作：

1.经验准备工作：幼儿向父母查问区分熟食鸡蛋的方法。

2.物质准备工作：

（1）熟食鸡蛋（生鸡蛋标上数字1、甜鸡蛋标上数字2）若干个；

（2）纸盒、餐巾、小碗（没人2个分别张贴巴戟、甜标签）、手电筒；

（3）记录用的区分熟食鸡蛋的方法图、记录表、铅笔没有人一套；

（4）欢乐的音乐。

活动过程：

一．教师饰演兔妈妈，唤起幼儿的活动兴趣。

1.师：“小朋友，你们好，我就是兔妈妈，今天我想要恳请你们至我家做客，你们愿吗？“幼儿听音乐入场挤不好。

2.出具鸡蛋带出课题。

老师：“热烈欢迎至我家做客，我为大家准备工作了煮鸡蛋喝，，可以我不小心把蒸熟的鸡蛋和生鸡蛋魂在一起了。大朋友们能够无法帮忙我想一想不好的办法，把生鸡蛋和甜鸡蛋区分开，但是还是无法把鸡蛋弄破？”

二．鼓舞幼儿运用尚无的经验，动手尝试区分熟食鸡蛋

1.非政府幼儿探讨，使幼儿说道说道自己想要出的办法。

2.幼儿动手尝试区分，并搞好记录，教师巡回演出指导。

师：“大家想要了许多不好办法，使我们去试试看吧。为了更好地把熟食鸡蛋区分确切，我为大家准备工作了两个碗，恳请你用自己想要的办法先试试看，然后把你指出的生鸡蛋放在写下存有“生”的碗中，在记录则表示画×，把你指出的甜鸡蛋放在写下存有“甜”字的碗中，在记录表上图画√。”

3.非政府幼儿说一说就是怎么区分的。

恳请幼儿把自己检验的结果、方法和记录表谈一谈。

三．鼓励幼儿通过废话去介绍、检验区分熟食鸡蛋的方法

配班老师饰演小松鼠呼救：“我就是小松鼠，听闻小朋友正在帮忙兔妈妈想要办法区分熟食鸡蛋，我也从电脑上搜寻了几种非常简单的区分熟食鸡蛋的方法，期望对你们存有协助。”

教师非政府幼儿观赏图片内容，介绍三种区分熟食鸡蛋的方法。

（1）把生鸡蛋和甜鸡蛋分别用手旋转出来，生鸡蛋旋转的慢，甜鸡蛋旋转的慢。

（2）用收摇晃熟食鸡蛋，感觉里面存有东西的就是生鸡蛋，甜鸡蛋则感觉没。

（3）用手电筒照生鸡蛋时比较晶莹剔透，甜鸡蛋不晶莹剔透。

教师和幼儿边看看方法图，边用一组鸡蛋展开尝试检验。

四．幼儿利用未知方法，帮忙兔妈妈再次检验，并核对记录卡。

1.幼儿用每一种方法回去区分熟食鸡蛋并核对检验结果，教师巡回演出指导。

教师建议幼儿用第一种方法试验后，把记录表写下不好：挂住慢的鸡蛋就是甜的，画√，挂住快的鸡蛋兔肉的，画×。

用第二种方法试验后，在没感觉的鸡蛋下面画√，在存有感觉的鸡蛋下面画×。

用第三种方法试验后，在无法晶莹剔透的鸡蛋下面画√，晶莹剔透的鸡蛋下面画×。

2.非政府幼儿说一说自己的检验结果。

3.恳请幼儿将甜鸡蛋切开，展开检验。

师：“孩子们，你们真是太聪明了，生鸡蛋和甜鸡蛋终于分后确切了。现在恳请小朋友自己动手把甜鸡蛋切开吃吧！”

五．直观传授区分熟食鸡蛋的原理。

1、鼓舞幼儿想一想、说一说，为什么用这种方法能够区分熟食鸡蛋？

教师总结：因为生鸡蛋里面就是液体，旋转时里面的蛋清、蛋黄也在进动，影响了鸡蛋的转动速度，甜鸡蛋里面就是液态，不能影响鸡蛋的转动度；甜鸡蛋里面就是实心的，所以摇晃