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文档简介
中班科学教案《叶子里的秘密》中班科学优质课教案《叶子里的秘密》
设计意图：
树叶就是城乡孩子最常用的自然物，从南到北，一棵的种类存有许多，唾手可得的树叶其形状、色彩、纹理各有不同，其中还蕴含着树木自然生长、四季更迭交错等秘密，可以说道这个以"树叶"进行的主题就是孩子们乐意亲近、探究、思索、尝试的主题。
对孩子而言，枯叶、绿叶就是两种最显性、最具备比较性的叶子特征。通过独立自主观测、说道说道辨认出可以呈现出幼儿尚无的一部分经验。通过看看、捏、揉、戳等多种方式可以协助孩子们运用多种感官展开存有目的的积极探索，为此设计此活动，鼓励孩子辨认出枯叶绿叶的细部特征。
活动目标：
1、区别枯叶和绿叶，辨认出绿叶中存有水分。
2、在观测、比较中对树叶展开进一步积极探索。
活动准备工作：
1、绿叶和枯叶若干。
2、分组操作方式材料：大石臼、碾子。
重点难点：
重点：观测绿叶和枯叶。
难点：积极探索绿叶和枯叶的水分。
活动过程：
一、观测枯叶和绿叶。
独立自主观测。
--教师：每个小朋友的筐子里存有两片树叶，恳请你比较一下它们存有什么不一样。
--恳请幼儿独立自主观测，说道说道自己的辨认出。
--教师小结：两片树叶中一片就是枯叶，一片就是绿叶。
看看
--教师：你手上的树叶分别就是什么颜色的？两种树叶一样小吗？（幼儿仔细观察比较后提问。）
--教师小结：枯叶比较小，绿叶比较大。
摸一摸
--教师：恳请你摸一摸这两种相同颜色的树叶，说道说道存有什么感觉？（鼓励幼儿说道说道自己的感觉。）
--教师小结：徐叶子薄薄的、长长的的、表面坚硬。绿叶子厚厚的、很柔软、表面扁平。
捏一捏
--教师：恳请你捏一捏这两种树叶，说道说道存有什么感觉？（鼓励幼儿尝试提问。）
--教师小结：枯叶干干的，绿叶有点湿润。
二、积极探索枯叶和绿叶的水分
用手戳一戳枯叶和绿叶，说道说道存有什么相同。
--教师：恳请你戳一戳这两片叶子，看一看存有什么辨认出？（鼓励幼儿操作方式后提问。）
--教师小结：枯叶没汁，绿叶存有汁。
在小石臼里用碾子碾压一碾压枯叶和绿叶，说道说道辨认出了什么。
--分组操作方式，幼儿轮流展开，一人操作方式时，其他幼儿仔细观看。
--操作方式后鼓励幼儿讲诉自己的辨认出。（例如：绿叶碾出绿色的汁水了。）
教师小结：枯叶无法碾出汁水去，绿叶里存有绿色的汁液。
三、枯叶的促进作用。
恳请幼儿探讨：枯叶根本就是？存
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