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文档简介

中班科学教案《水上的小船》幼儿园中班下学期科学教案《水上的小船》

活动目标：

1、认知纸的吸水性相同与纸船巨变速度之间的关系。

2、积极主动出席积极探索活动，仔细观察并恰当记录观测结果。

重难点：

重点：恰当记录三种相同材质小船水中的巨变速度。

难点：认知所指的吸水性与只穿着巨变速度之间的关系。

教学准备工作：

1、事先恳请幼儿用普通白纸、报纸、蜡光纸卷成小船（每个幼儿选一种纸，八折一条船）；活动记录单三人一张，铅笔三人一只。

2、儿歌《小船》

3、放入水的小盆三人一个，上面三种材料的纸片若干。

活动过程：

一、儿歌引入本次活动的主题。

师：小船江边啊江边，一起漂流到小溪里；

小木船游等啊游，一起游等至江河里；

小木船上开啊上开，一起上开至海洋里。

师：刚才老师的儿歌里说道的就是谁在江边啊江边，游等呀游等呀？

幼：小木船

二、重新认识相同种类的纸船，悖论结果。

1、重新认识相同种类的船：

师：除了儿歌里的小木船外，你还晓得存有什么船吗？

师：就是啊，有些穿着就是用钢铁搞的，有的是用水泥搞的，还有的是用木头搞的，上开出来稳稳地的，很安全。

2、出具纸船

师：老师这路也存有三艘小船，看一看他们就是用什么材料搞的？

幼：白纸、报纸、蜡光纸

师：我们把这些纸卷成小船放入水里，可以出现什么呢？我恳请孩子们去猜一猜哪艘船会最先沉入水里？哪艘穿着可以最后索莱米？（恳请2-3名幼儿猜测，老师将猜测结果核对在事先准备工作的表格上）

师：大朋友们猜猜的都不一样，那我们恳请记录表去帮，以三人为一组，把你们小组的悖论记录在？标记的后面，第一个索莱米的，图画上"一个点"，第二个索莱米的，图画上"两个点"，第三个索莱米的，图画上"三个点"。

3、恳请三人一组的幼儿交流自己的猜测情况

实验结果○

三、实验并记录

1、教师传授和师范实验操作方式（事先已恳请幼儿钩爪小船）

T：我们猜猜的对无所谓呢？还是通过实验去证明吧。

T：老师这里存有一盆水，一只手拿居住两只船依靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数"1、2、3"，然后把小船轻轻地、稳定地装进，然后用小眼睛仔细观察，看一看到底就是就是谁第一个索莱米，谁最后一个索莱米，并且把你看见的结果记录在"○"后面，第一个索莱米的，图画上"一个点"，第二个索莱米的，图画上"两个点"，第三个索莱米的，图画上"三个点"。

2、每组选一个小组长，恳请他将小组的三种纸船放进水中，观测并记录结果

T：老师也给小朋友准备工作了大盆子，用刚才老师的方法，一只手拿居住两只船依靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数"1、2、3"，然后把小船轻轻地、稳定地装进，收工后小手不回去碰到，小眼睛仔细观察，记录观测结果。

3、恳请幼儿说道说道实验结果

4、积极探索原因，认知纸的吸水性相同与纸船巨变速度间的关系

（1）T：同样就是小船，为什么有的浮的慢，有的浮的快呢？

（2）"吸水性"实验：教师采用投影仪展现实验过程：出具就是那种纸和滴管，分别几滴在塑料纸上，鼓励幼儿观测变硬速度，并与自己的实验结果相对应当，找寻答案。

T：哪张纸变硬最快

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