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文档简介
中班科学教案《拱形蛋壳》中班科学领域教案《拱形蛋壳》
【活动目标】
1、对力作用作蛋壳凹面、凸面所发生的相同现象产生积极探索的性欲和兴趣。
2、初步认知拱形面能忍受较大力的现象，并介绍其在生活中的运用。
3、直观定义自己的操作过程和结果。
【活动准备工作】
1、勘儿操作方式材料（人手一套），蛋壳（分为两半）、铅笔、水、液体、透明胶带纸、纸条（三条，长短相同）、河流模型（可以紧固纸条）、大积木若干。
2、教师操作方式材料：桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。
【活动过程】
一、唤起兴趣，鼓励幼儿操作方式认知。
1、故事《小鸡出壳》带出问题：小鸡就是怎么沟沿蛋壳的？
2、鼓舞幼儿用铅笔尖替代小鸡的细长嘴巴，去演示小鸡用尖嘴鸽蛋壳的过程；辨认出力作用作蛋壳的凹面时，蛋壳很难被沟沿的现象。
3、师：试试用笔尖鸽蛋壳的另外一面，看一看可以怎么样？鼓励幼儿通过操作方式，检验相同力分别促进作用于蛋壳凹面、凸面所产生的相同现象。
二、实验：感知力的集中现象。
1、将水分别凝结在蛋壳的凹面和凸面，鼓励幼儿观测两种相同的现象，初步感知力的集中现象。
2、幼儿操作方式：将水滴落到蛋壳的凸面，再次感受力（屈老师）的集中现象。
3、教师出具图l，并作直观小结：我们促进作用于蛋壳上的力就像是水珠一样，几滴在凹面上，力就像是水珠一样汇聚在一起，作用力小；几滴在凸面上，力就像是水珠一样流至四周，被集中，作用力就变大。
三、科学知识搬迁，介绍薄壳结构原理在日常生活中的应用领域。
1、师：你在生活中看见过哪些像是“︿”的物体？
2、运用实物投影仪，向幼儿了解有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片，介绍薄壳结构原理在生活中的运用。
四、幼儿稳步积极探索，并自学用直观统计数据魄方法记录积极探索的结果。
1、给幼儿一个河流模型和三张纸条，鼓舞幼儿尝试修建相同弧度的拱桥，用小积木替代拱桥难以承受的Courtomer展开测量，并记录观测的结果。（引导幼儿用自己的方法去记录。）基准：（图2）
2、协助幼儿比较分析几种桥的受力程度，使幼儿自学用较为连贯的语言了解自己的观测结果。
3、师：你真的什么样的拱桥才就是又漂亮又小巧的呢？协助幼儿分析实际应用领域中的利弊，辨认出代莱问题。
五、延展拓展：唤起幼儿不断积极探索的性欲。
1、鼓舞回答：古人利用蛋壳的这种原理修建了许多的拱桥，有的至今天还在采用，都好几百年了。你能够用蛋壳的这种原理去修建什么样的建筑呢？
2、恳请幼儿用笔画出来自己设计的作品，并相互交流。（此部分可以在区域活动中展开。）
【活动延展】
在区域活动中，鼓励幼儿找找现代生活中各种各样
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