中班科学教案《各种各样的塑料品》

中班科学教案《各种各样的塑料品》中班科学杰出教案《各种各样的塑料Fanjeaux》

一、设计意图

由于社会的不断进步和发展，各种各样的塑料制品在人们的生活中随处可见，那么可以给人类增添什么危害？

通过自学使幼儿明白，塑料制品的确在生活中给人类增添很多便利，但同时也对人类导致一定的危害。幼儿在生活中几乎每天都能够碰触至各种塑料制品的实物，因此，这一课幼儿容易接受和掌控，同时，这一课中的教具就是丰富多彩的不易提振幼儿感官，唤起幼儿自学兴趣和积极探索性欲。有关"白色污染"的总的对幼儿来说有些抽象化，针对这一问题，我在课前非政府幼儿清扫园内的塑料垃圾，再观赏有关"白色污染"的图片和纪录片，幼儿可以很细致地认知"白色污染"。

二、教学目标

1、通过实物，使幼儿在积极探索中重新认识各种塑料制品，晓得它的特性。

2、幼儿能独立自主的介绍塑料制品在人们生活、生产中的用途。

3、幼儿通过亲身体验和观测、观赏，创建初步的环保意识。

三、教学准备工作

1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。

2、率领幼儿在园中搞出"塑料垃圾"清扫活动。

3、在活动区导入各种各样的塑料制品。

4、白色污染图片及光盘。

四、教学方法

根据教学目标，在教学过程中我运用了辨认出法、观察法、比较法结合，满足用户幼儿积极探索事物本质特征的心愿，介绍塑料制品特征，为介绍塑料制品在生活中的用途，我运用了交流探讨法、设计情境法，把抽象化的问题抽象化，经便幼儿认知。

五、教学过程

我为本次活动设计了以下五个环节：

（一）唤起幼儿兴趣首先我设计回答："大朋友们，恳请把你们增添的各种东西拎出吧，说大家，你增添了什么？存有什么用？就是由什么做成的？"（这时幼儿可以把增添的东西摆放他们面前的桌子上，具体内容生动的教具摆放桌子上，自然形成了一个各种各样的塑料制品展示会，幼儿感受到提振，自学兴趣和积极探索心愿立即被唤起出了。）然后幼儿民主自由讲话：我拎的就是饮料瓶，洗澡用的；我拎的就是一个盆，就是洗菜用的……最后老师小结：小朋友增添的这些东西都存有一个共同的名字：--塑料制品。

（二）鼓励发生

1、在活动室里找寻塑料制品。

2、找寻后鼓舞鼓励幼儿讲出塑料制品的特征。

教师出具实物，鼓励幼儿讲出形状相同、颜色相同、毛料相同、软硬件相同、远近相同、长短相同。（经过幼儿的观测比较和教师的鼓舞鼓励，塑料制品的外部特征获得化解。然后同样用示范点鼓励的方法，使幼儿讲出它不怕摔倒、不怕水、比较便利、比较安全等内部特征。）这一环节顺利完成活动目标。

（三）交流探讨本环节主要使幼儿介绍塑料制品的用途。请涉朋友分组讨论，由于幼儿自带了那么多塑料制品，活动区里又导入了那么多，因此幼儿探讨的会非常惨烈，惨烈的探讨不仅提升了幼儿的口语表达能力，同时开拓了幼儿的知识面。

最后，教师把讲座结果归类小结：

1、生活用塑料制品。

2、自学用塑料制品。

3、电器产品中的塑料制品。

这一环节顺利完成了活动目标2。

（四）情境设计如今，塑料制品垃圾难成了环境的关键恶棍，本环节主要就是为了培育幼儿初步的环保意识而设计的。

首先从塑料大棚模型，再通过课前的"垃圾清扫"活动和观赏光盘和图片，鼓励幼儿讲出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少采用塑料制品，引导幼儿研究一些处置塑料制品的科学方法，使幼儿从小践行学科学、快乐科学的信念。

顺利完成活动目标3。

（五）活动延展

1、缔造环境，在活动区多导入各种塑料制品，使幼儿在活动中自然稳固对塑料制品的重新认识。

2、在活动室张贴有关"白色污染"的图片，动员幼儿拎家长利用双休日时间体验"白色污染"和用自己的能力杜绝"白色污染"。

教学思考：

塑料袋就是日常生活中随处可见的资源，许多人除了用塑料袋上装东西以外就把它随手投掷至垃圾桶里面回去了。在本次活动中