中班科学教案《帮小金鱼换水》

中班科学教案《帮小金鱼换水》中班科学领域教案《帮忙小金鱼换水》

【活动目标】

1、通过动手操作方式、积极探索等方式去介绍虹吸原理，尝试利用虹吸原理帮忙鱼缸换水。

2、尝试根据猜测和课堂教学核对记录表，自学定义自己的实验结果。

3、乐意参予实验，对虹吸原理产生兴趣。

【活动准备工作】

液体，酸奶勺子，一次性盒子，金鱼缸，针筒一次性杯子，一次性杯子。

【活动过程】

一、视频引入（教师拎不好液体两头，放入鱼缸里，已经开始往下流水)

师：小朋友，我们人类存活都有赖于体温，那小金鱼就是怎么在水里就是怎么体温的呢？

师：小金鱼在水里就是依靠腮体温的。

二、视频暂停（小金鱼生活在脏的水里）

师：看看这画面上的小金鱼怎么了？（水脏，须要换水）

师：那你存有什么办法帮忙小金鱼换水，可以使小金鱼不从鱼缸里出？

幼儿讲诉。

教师小结：小朋友想要了很多办法，那我们去看一看视频里的老师就是怎么帮忙小金鱼换水的？

幼儿观赏视频，教师夹住液体两头，一头先放入鱼缸里，另一头再放入一次性的盒子里，水已经开始流动。

三、积极探索使液体满水的方法。

师：说我，你看见了什么？他就是怎么换水的？

师：谁愿去试试看？

师：为什么视频中的老师和你用同样的材料，她可以使鱼缸的水流下来，你不可以呢？

小结：使我们一起来看一看老师的液体中存有什么秘密。

观赏视频，教师夹住液体之后，放宽一头，里面存有水流出。

师：老师的液体里又什么秘密啊？

小结：原来老师的液体里存有水啊！那存有水的液体就能够给鱼缸换水吗？

使我去试试看。

教师示范点，我先夹住液体的两头，无法使水流出啊，要不然可能会失利，一头放入鱼缸里，一定必须使它步入水里之后就可以认输，另一头对准送水的容器之后就可以认输，看一看，我顺利了吗？

师：那么问题去了，怎样使你的液体八十水，而且没空气？

师：老师这里存有几种材料，TNUMBERV12V4，什么材料可以使液体八十水没空气，什么不可以？猜猜不好之后把你的悖论结果录在记录表上。

幼儿核对记录表。

师：谁来说说道你的悖论结果，如果你真的它可以，你准备工作怎么做？

师：你们的见解可以不能顺利呢？我们一起至后面回去试试看，试试看之前，我存有几个操作方式建议，

记录表摆回去凳子后面，4个小朋友一组，每种材料都必须试一下，尽量不要使你的水漏在桌子上，因为我们每个小朋友都必须节约用水，曾筱菲之后，必须回去把你的记录表核对完备，你的实验结果是不是和你猜猜的一样，已经开始行动吧！

四、幼儿操作方式。

师：谁来说一说道，你的实验结果。

师：结果已经出了，认为用针筒去给液体TNUMBERaudi水是最可取的，那么怎样恰当的使你的液体TNUMBERaudi水，而没空气呢？这个须要两个小朋友一起合作顺利完成。那我也必须恳请张老师去帮忙我一下。

两位教师示范点：首先，一位小朋友，液体两头手中拎，对对齐，另一位小朋友，大针筒，手中拎，TNUMBERaudi水，慢慢对准液体口，轻轻按下大针筒，小眼睛，看一看不好，液体八十水针筒就暂停，两手夹住液体头，小心别使水流跑。然后就是我们刚才看看的视频，一头放入鱼缸里，至了水里之后，手再放宽，另一头再放入一次性的盒子里，手再放宽，水已经开始流动。

师：这个方法学会了吗？那你们可以和视频中的老师一样合作给小金鱼换水吗？

幼儿给金鱼缸换水，教师巡回演出指导。

五、教师总结，讲诉虹吸原理

师：小金鱼说道，谢谢你们帮忙它们换水，刚才我们搞的这个换水实验运用了一种科学原理，叫做“虹吸原理”，它就是利用大气对水的压力把水从低的容器复