中班健康教案《小熊学刷牙》

中班健康教案《小熊学刷牙》中班身心健康活动教案《小熊学洗手》

幼儿园中班社会教案：小熊学洗手

教学目的：

⒈并使幼儿懂维护牙齿的重要性。

⒉教导幼儿自学，掌控恰当的洗手方法，培养每天早晚洗手的好习惯。

教学重点：晓得维护牙齿的重要性，自学洗手的方法。

教学难点：掌控恰当的洗手方法。

教学准备工作：

⒈颇感兴趣故事《小熊穿刺》；

⒉小熊头饰一个，并恳请一位老师饰演小熊；

⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

⒋录音机，磁带《洗手歌》。

教学过程：

⒈已经开始部分。

老师：小朋友，你们颇感兴趣小熊穿刺的故事吗？今天，老师就给你们找来了那只调皮的小熊。（小熊出场）

（小熊的发生活跃了课堂气氛，孩子们存有了非常大兴趣。）

小熊：小朋友，你们好。今天，我必须和你们一起搞游戏。

⒉基本部分。

⑴鼓励幼儿探讨不维护牙齿的益处。

（增进幼儿对不能维护牙齿益处的重新认识。幼儿颇感兴趣故事《小熊穿刺》，都晓得一些不维护牙齿的益处，对幼儿的提问，老师予以归纳。）

老师：小熊因为不特别注意维护牙齿，牙齿被拔除了。你能够说我不维护牙齿除了哪些益处？

①幼儿探讨，交流。

②老师小结：牙齿如果生病了，可以影响我们喝东西。眼疾得不敢睡，不敢喝茶，影响了我们的身体健康。牙齿忽光后骂人不确切，而且也不漂亮。

小熊：我现在晓得必须维护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡前秉持洗手，牙齿就可以很身心健康。可是，我不能洗手怎么办呢？

⑵幼儿探讨恰当的洗手方法。

①老师：小朋友可以洗手吗？你去教教小熊你就是怎么洗手的？

（小熊至小朋友中间回去）

②恳请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同探讨恰当的洗手方法。

（在这个环节中，老师使幼儿各抒已见。使幼儿做为活动的主体，刊登自己的意见。幼儿晓得洗手的方法，但无人知晓如何抒发。老师恳请幼儿用动作示范，老师以语言鼓励。）

⑶老师示范点传授恰当的洗手方法。

（确实幼儿的提问，老师予以补足。）

①洗手就是先必须搞什么？

（告诫幼儿在洗手就是必须搞一些准备工作。）

老师：洗手就是先必须在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水小石一下口。接着，我们已经开始洗手。

②老师利用模型，边示范点，边传授。

（利用模型传授更为直观）

老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往搬移。两边的大牙齿必须由里往外往复刷。

③非政府幼儿徒手练。

④幼儿小结洗手方法。

（练的基础上再通过语言小结，增进印象。）

⑷集体练洗手。

①老师特别强调洗手方法；

a.搞好洗手前的准备工作；

b.洗手必须按一定的规律。

②摆音乐，集体练洗手。

（音乐活跃气氛，更平添幼儿兴趣。）

⒊完结部分。

⑴小熊小结洗手方法。

老师：小朋友的牙齿都刮得很整洁。小熊，你是不是学会洗手的方法呢？

小熊：学会了。

老师：那你给小朋友谈谈吧。

小熊：洗手就是先必须在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水小石一下口。接着，已经开始洗手。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往搬移。两边的大牙齿必须由里往外往复刷。对了，小朋友一定必须秉持早晚洗手，喝茶以后必须用水洗手。

⑵摆音乐，随心所欲一下

效果评析：

《小熊洗手》就是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案就是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色横跨课堂，引发幼儿浓郁的兴趣。

在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，使幼儿对牙齿存有直观，具体内容的印象。在老师传授的过程中，老师的示范点便能够很准确的展现在幼儿眼前，不易幼儿恶搞拒绝接受。

使幼儿准备工作杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物回去课堂教学，对掌控恰当的洗手方