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文档简介

中班健康教案《好孩子不任性》中班身心健康教育教案《好孩子不任性》

【设计意图】

孩子的“任性”就是而令家长棘手的事情，而成人不恰当的教育方法就是导致孩子任性的主要原因。孩子的任性，用威胁和责骂的方式就是不可行的，这种方法能够并使幼儿暂时有所发散，但可以产生逆反心理。因此，教师必须正确对待幼儿的不合理建议，强化负面鼓励和教育并使幼儿情绪开心增加任性，逐步提高幼儿的自我约束力。

本次活动教师通过使用幼儿钟爱的“讲故事”“搞游戏”等形式，使幼儿在说道说道、倾听、谈谈中，在教师恰当的鼓励下，懂任性就是一种不好的犯罪行为，在“必须怎样搞？”的环节中，不断提升自控能力。以达至消除“任性”的教育目的。

【活动准备工作】

1、“我必须喝冰淇淋”看看图讲诉图片36张。

2、“必须怎样？”任性教学课件。

3、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。

【活动目标】

1、使幼儿介绍什么就是任性，晓得任性就是不好的心理品质和犯罪行为。

2、能够学会初步有意识地掌控自己的情绪和心愿，并使之合乎当时的客观建议。

【活动重难点】

重点就是使幼儿晓得什么就是任性，任性就是不好的犯罪行为，必须记住这一毛病。难点就是初步学会有意识的掌控自己的情绪和心愿，并使之合乎当时的客观建议。

【活动过程】

一、通过看看课件“涛涛、柠檬恃、牛牛”的故事，使幼儿介绍什么就是任性晓得任性事不好的犯罪行为。

1、幼儿看看课件，明确提出问题。

三位小朋友这样打破砂锅问到底吗？为什么？他们就是什么样的孩子？

什么就是任性的孩子？

2、教师小结：这三位小朋友都就是任性的孩子，就是大家不讨厌的孩子。

任性就是自己口臭的东西或想做的事情，不管条件容许或不容许非必须达至目的不容，出任着自己的脾气回去搞，并不遵从大人的劝说。这样搞就是不对的。就是不好的习惯。

二、在幼儿重新认识任性的基础上，通过谈话“怎样搞？”以此提升幼儿学会有意识的掌控自己的不良情绪。

1、回答：你说“三位小朋友”必须怎样搞？

2、教师小结：在幼儿探讨怎样搞的过程中，鼓励幼儿搞一个遵从劝说，懂道理的好孩子。

三、通过看看图讲诉《我必须喝冰淇淋》并使幼儿明晰任性增添的不良后果。

1、幼儿每人一张图片分小组民主自由讲诉，并自学归纳故事的内容。

冬冬由于任性碰到了怎样的麻烦事？

2、教师小结：任性的孩子不但大家不讨厌它，而且还危害了身体住进了医院，任性一点儿好处也没。

四、稳固科学知识，搞游戏《苦笑娃娃和大哭娃娃》。

方法：通过看看课件犯罪行为推论《谁对谁不对》稳固幼儿以上所学内容。

在恰当的犯罪行为图片下方，张贴一个大笑脸，反之，亦然。

幼儿游戏后，教师播出课件，检验高下。

五、融合幼儿自身实际，不断认清形势。

1、恳请幼儿谈一谈自己任性的事情。

在生活中，你就是一个任性的孩子吗？以后必须怎样搞？

2、教师念几篇家长一封信，目的是负面鼓励幼儿，自觉搞一个不任性的

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