小班主题教案《我有一双小小手》

小班主题教案《我有一双小小手》小班主题活动教案《我存有一双小小手》

幼儿园小班主题活动教案：我存有一双小小手

◆第一阶段《小手的秘密》及第二阶段、活动一《说道说道小手的本领》见到李燕玲《主题活动》文件夹。

◆第一阶段《小手的秘密》

活动一：歌演出《小手回前》

活动目的：

1、培育幼儿演出的兴趣。

2、通过音乐演出，鼓励幼儿自学一问一答的献唱形式。

非政府形式：分散，分组教育。

指导要点：

1、以游戏“看看谁所指得慢”导入，唤起幼儿自学歌演出的兴趣。

2、师生边演出动作边念歌词。（以儿歌形式）

3、练声《大猫小猫》，建议：两脚分离同肩宽，双手板正，用相同地音量整体表现大猫小猫的声音。

4、教导唱歌曲《小手回前》。

5、使用高唱间以领唱的形式（领唱问、高唱请问）；或部分问，部分请问的形式去减少幼儿演出的兴趣。

活动时间：XXXX

活动二：手指印画《美丽的小花》

活动目的：

1、体验采用手指、点画花朵的快感。

2、鼓励幼儿介绍并自学手指点画的绘画技能。

非政府形式：分散，分组

指导要点：

1、教师出具以准备好的“草地”背景，带出

活动内容。

2、教师师范用手指印画“小花”的方法。

3、以回答的方式明确提出印画建议。

4、幼儿在教师准备工作的“草地”背景上印画“小花”。教师巡回演出指导，告诫幼儿特别注意卫生，不要点画至衣服或其它地方。

5、非政府幼儿将手洗脸整洁。

活动时间：XXXX

◆第二阶段：《小手的本领》

活动一：《恳请你摸一摸》

活动目的：

1、通过用手鼠标认知相同的物体，晓得小手存有认知冷暖、软硬件、坚硬、扁平等特征的本领。

2、自学用手鼠标认知相同物体的方法。

非政府形式：区域活动，民主自由活动

指导要点：

1、将冷暖、软硬件、坚硬、扁平的相同物体若干摆于“大魔箱”内，使幼儿边捏边认知，唤起幼儿的兴趣。

2、教师示范点、传授玩法时特别强调：一样一样捏，并把它们分后一分。

3、多样词汇：“硬”、“软”、“坚硬”、“扁平”。

观测与大力推进：

在活动中，幼儿对操作方式、认知的过程感兴趣；但在抒发时由于他们词汇量的缺少，存有以下整体表现。

（1）几乎所有幼儿能够认知物体的冷暖、软硬件，愿抒发自己的体会且抒发较确切。

（2）在认知坚硬、扁平的相同物体时，只有少部分幼儿能够认知至并这样说道：“这个（坚硬的物体）摸起来不难受，这个（扁平的物体）摸起来难受、滑滑的。”

因此，在语言活动中，可以多样“细”“扁平”等词汇，多样时最出色融合于幼儿的体会、体验过程中。例如使幼儿体会班级地面与“小天地”中地面的区别时，及时多样词类词汇，幼儿能够较好的认知、记忆。

活动时间：XXXX

活动二：《我的小手画小手》

活动目的：

鼓励幼儿尝试将左手掌按在纸张上，用右手延左手的轮廓描摹出来左手手掌，并为手掌展开装饰。

非政府形式：分散

指导要点：

1、教师示范点描摹方法，特别强调：按在纸张上的手掌应当张开，无法颤抖。

2、教师了解并示范点几种装饰“小手”的方法可供幼儿参照、挑选。

3、幼儿动手绘画，教师巡回演出指导，告诫幼儿图画时按在纸张上的手掌应当张开，无法颤抖。

4、引导幼儿大胆装饰自己的“小手”。

观测与大力推进：

本次活动由于绘画方法的相同，能够引发幼儿较低的兴趣，但我辨认出这个活动不适宜在小班阶段积极开展，由于小班幼儿的小手肌肉发育还未健全；因此、无法控制居住按在纸张上的小手不颤抖，幼儿的左手总跟著笔在变化边线。

根据本次活动的情况，可以将活动改良为如：手掌印画“树干”等这类更适宜小班幼儿年龄特点而且感兴趣的活动。

活动时间：XXXX

◆第三阶段：《我的小手本领小》

活动一：《我的小手本领小》

活动目的：

1、引导幼儿在生活中搞力所能及的事，体验用自己小手展开自我服务的欢乐。

2、尝试为他人服务或协助成人搞直观的事。

活动形式：幼儿一日生活中扩散。

指导要点：

用照片的形式记录幼儿在幼儿园采用小手自我服务或为他人服务的情景。

活动观测与大力推进：活动中、幼儿采用小手处事的积极性很高，能够在幼儿园、在家搞力所能及的事，甚至存有个别幼儿还能协助成人和同伴。下面积极开展的活动中可以尝试鼓励、引导幼儿参予直观的成人劳动。

活动时间：XXXX

活动二：《我就是小帮手》

活动目的：

鼓励、引导幼儿尝试参予直观的成人劳动。体验采用小手参予成人劳动的喜悦感，进一步体会手的本领非常大。

非政府形式：分散，分组

指导要点：

1、融合“消防演练”活动，集中学习毛巾的卷曲方法，重点鼓励幼儿学会“边对边折”。

2、教师了解“小帮手”的内容，建议。

3、在餐前环节指导当任“小帮手”的幼儿八折毛巾，并摆放每