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文档简介
小班语言教案《怕冷的大恐龙》小班杰出语言公开课教案《受凉的大恐龙》
【活动目标】
1、聆听、认知故事内容，愿学说故事中人物的对话。
2、初步介绍各种抵挡炎热的办法，晓得运动就是并使身体暖化的不好方法。
3、在故事情节中体验协助他人的快感。
【活动准备工作】
经验准备工作：
（1）重新认识过小恐龙，晓得恐龙的样子很非常大。
（2）体会冬天的炎热，晓得直观的生火方法。
物质准备工作：PPT；律动音乐。
【活动过程】
一、回忆起引入，引起兴趣。
以回答的方式引入，唤起兴趣。
“小朋友，你们晓得现在就是什么季节吗？（冬天）冬天使你存有什么样的感觉呢？（很冷）在炎热的冬天，风隆隆的吹起，存有一个动物冷得直发抖！这个动物走进了一座大城市，它就是谁呢？”（小恐龙）
二、融合PPT，聆听、认知故事内容，学说人物对话。
1、观赏PPT，分段认知故事内容。
鼓励幼儿观测PPT1，认知故事第一部分。
“你们重新认识小恐龙吗？你晓得小恐龙就是什么样子？”（身体非常大，头非常大，脚也非常大，有的小恐龙比房子还小呢！）
小结：这只小恐龙走进城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龙说道“真热呀，回去寒冷寒冷吧！”
回答：这只小恐龙怎么了？（喷嚏了）他说道了什么？我们也去研习一学大恐龙的样子吧！
2、观赏PPT2，鼓励幼儿观测，认知故事第二部分。
（1）回答：
①看看！谁去了？小女孩可以跟恐龙说道些什么呢？我们一起来学学小女孩的话吧！（小女孩：“小恐龙，小恐龙，我家里存有暖气，进去寒冷寒冷吧！”）
②小恐龙弯曲脖子，把脑袋寻进来了，身体能够无法进来什么？你真的这个办法能够使小恐龙暖化吗？为什么呢？
（2）小结：小恐龙弯曲脖子，把脑袋寻了进来，头寒冷了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是真的很冷。“阿嚏，阿嚏”恐龙的打喷嚏踢得更难受了。
3、依次出具PPT4，PPT5鼓励幼儿观测，认知故事第三部分。
（1）回答：
①这时候，谁去了？老奶奶对大恐龙怎么说的？我们也来说一说道吧！
老奶奶的话被一群人听见了，他们可以用什么办法协助小恐龙生火呢这些办法能够无法使小恐龙寒冷呢？为什么？
②小结：恐龙太小了，人们的棉衣，就可以遮住恐龙（屈老师）的脚趾头，被子和火堆，也无法使小恐龙暖化，恐龙还是真的很冷。这可以怎么办呀？！我们精明的小朋友去帮想一想办法吧，你很冷的时候可以怎样生火呢？
4、出具PPT6，鼓励幼儿观测，认知故事第四部分。
（1）“这时候，谁去了？他们在干什么？他们可以搞什么运动呢？（唱歌、拍球……）大朋友们看到小恐龙热的直发抖，也去协助小恐龙了，他们给大恐龙想要了一个不好办法，过了一会儿，你们看看，小恐龙看起来还热吗？你们从哪里看看出的？（头上都就是汗）
（2）为什么刚才小恐龙还冷得直发抖，现在却冷的直难受了呢？你们猜猜大朋友们到底不胜感激恐龙想要了什么不好办法呀？
（3）小结：到底大朋友们给大恐龙想要的就是什么不好办法呢？我们一起来听到一听到这个故事吧！
三、融合PPT，完备观赏故事。
回答：大朋友们不胜感激恐龙想要的就是什么不好办法？（一起搞运动）
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