小班语言教案《如果我能飞》

小班语言教案《如果我能飞》小班杰出语言课教案《如果我昼行》

一、设计意图：小班就是幼儿口头语言快速发展的阶段，意味深长而又朗朗上口的儿歌正是推动幼儿语言发展的最出色载体。这首儿歌的动作性表现性很强，合乎小班幼儿爱动的特点。并且，这个内容具备很强的情境性，可以利用游戏把幼儿带回儿歌所描写的特定情境中，并使他们身临其境地体会、自学儿歌，从而助推幼儿创造性思维的发展。

二、活动目标

1、体会诗歌的迷人，自学用语言和动作整体表现闪光的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌欢乐的情感。

2、能大胆想象，积极主动定义"如果我会飞，我必须飞至XXX，变为XXXX"的美好愿望。

三、活动准备工作

1、物质准备工作：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。

2、科学知识经验准备工作：初步重新认识，如果……我会……，重新认识了天空、森林、大海的景象。

四、活动过程

（一）出具翅膀，唤起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天刘老师给大家准备工作了一个谜样的礼物，看看，就是什么？要说这就是一对天使的翅膀，它存有一个奇妙的魔力，只要它遇到你，你就昼行出来。（互动）现在，你们都昼行了，使我们一起飞翔吧!

（二）通过飞翔游戏，自学并认知儿歌内容。

1、自学诗歌每句话的前半部分后。

回答：如果你昼行，你必须飞至哪里？

师：如果我昼行，如果我昼行，我必须飞至哪里呀?（边飞边回答）我们一降落，如果我昼行，我必须飞至蓝天上。看看我们又飞至哪里啦？要说，如果我昼行我必须飞至大海上。诶，你看看飞到了大海又走进哪里啦？一降落吧，如果我昼行，我必须飞至森林里(两遍)。

小结：刚才，我们都飞至哪里啦！使我们用动听的话谈出，如果……

2、自学诗歌每句话的后半部分。

回答：你可以变为什么？

师：小朋友，如果你飞至了蓝天里你可以变为什么呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真难受，看看我变为了什么？（小星星）那你猜，它在干什么？我们去看一看（闪烁）用一个动听的次说道：闪闪发光（分体式上动作），你们想要变为星星吗？（想要）我们一起来飞如果我昼行，我必须飞至蓝天上，变为一颗小星星，闪闪发光。

刚才，我们还飞至了大海上。至了大海上你必须变为什么呢?（潜水艇，小鱼，海马）看看我变为什么？（浪花）那它在干嘛？（跳跃，滚来滚去，唱歌）用一个动听的词来说翩翩起舞。我们去唱歌吧：如果我昼行，我必须飞至大海上，变为一朵大浪花，翩翩起舞。

最后，我们飞至了森林里，你必须变为什么呢?（老虎，兔子）看一看我变为了什么？小鸟他可以高兴了，你猜猜他在干什么？（唱歌，飞）他在欢乐歌唱！使我们变为小鸟如果我昼行，我必须飞至森林里，变为一只小鸟儿，欢乐歌唱。

（三）幼儿完备观赏儿歌师：现在老师把翅膀变小至一首动听的儿歌里，使我们去听到一听到，念一念吧。（师幼共同跟课件读儿歌）

（四）师幼共同布置场景，角色演出师：老师为大家准备工作了天空、森林、大海，恳请大家把它们装扮的更美些吧。现在使我们挂上天使的翅膀，读出动听的儿歌。（师生共同布置"蓝天"、"大海"、"森林"三个场景，教师和幼儿共同朗读、演出儿歌)

（五）幼儿民主自由想象，积极开展仿编。

师：如果你昼行，你还想要飞至哪里回去?变为什么呢?

（六）幼儿饰演天使，自然完结活动。

师：使我们搞一名欢乐的小天使，飞至自己要去的地方吧!(播出纾解音乐。)

附于儿歌：如果我昼行

如果我昼行，我必须飞至蓝天