小班语言教案《会变色的龙龙》

小班语言教案《会变色的龙龙》小班语言课教案《可以变色的龙龙》

设计思路:

近期，我班正积极开展《苹果和桔子》主题活动，孩子们纷纷从家中增添了许多常用的水果。在民主自由活动时，他们讨厌紧紧围绕在桌子旁边轻拍、看一看、说道说道各种水果的名称、形状、颜色等。《指南》中明确提出："3--4岁幼儿应当具备初步的探究能力，对感兴趣的事物能够仔细观察，辨认出其显著特征。"因此，我期望通过活动，使得幼儿在说道说道、玩玩的过程中，进一步稳固和多样尚无心智经验。

《指南》中明确提出："应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿和成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。"

于是，针对小班幼儿对卡通人物很感兴趣的年龄特点，我设置了变色龙"龙龙"这一人物角色，以此去加深幼儿的亲近感。

首先，我使用了"龙龙"和朋友们捉迷藏的情景引入，带出"龙龙"可以变色的本领。之后，通过融合PPT，在故事情景中引导幼儿说道说道香蕉的名称、颜色，再过渡到--说道说道各种红红的水果，逐步深入细致，引起幼儿思索。

其次，在魔法"变变变"的环节，我利用了"读咒语"的情境，使幼儿独立自主地讲诉龙龙变色的过程。一方面，调动幼儿旧有对水果名称、颜色心智经验的重现。另一方面，引导幼儿大胆地抒发自己的见解和须要。

最后，在和水果宝宝搞游戏的环节中，我自造了教具：透明化的"龙龙"，期望使幼儿在与教具、同伴、老师的互动过程中，进一步观测、认知水果的直观特征，从而使幼儿在"搞中学、玩玩中学"的开心情境中达成一致活动目标。

活动目标：

1、在看一看、说道说道、玩玩的过程中，恰当讲出常用水果的名称和颜色。

2、愿跟著老师一起猜、谈谈。

活动准备工作：PPT、自造水果卡片、变色龙卡片

活动过程：

一、角色引入

1、了解主人公：龙龙

播出声音：咯吱~你们好，我就是一条变色龙，我的名字叫做"龙龙"。

2、和龙龙踢招呼吧！

二、龙龙和朋友们玩玩捉迷藏

（一）龙龙的特定本领：变色

1、小熊找朋友

（1）回答：大家慢帮找找龙龙和小鸟躲藏在哪里了？

（2）播出录音并模拟PPT："哈哈，我逃进了香蕉这里，变为了黄色。"

（3）回答：龙龙刚才逃进了哪里？那为什么我们都没看见呢？

小结：原来龙龙有个特定的本领，它躲藏在那里，就可以变为这样东西的颜色。刚才它躲藏在香蕉上面，就变为了黄色。

（二）变为红色的龙龙

1、小鸟找朋友

描述:龙龙说道："我逃进了一个红色的水果这里，变为了红色"。

2、红红的水果

回答：存有哪些水果就是红色的呢？

小结：原来存有那么多水果都就是红色的呢。刚才龙龙就逃进了红红的苹果这里，变为了红色。

三、魔法：变变变

1、有意思的咒语

我这里存有一道具备魔法的咒语，只要读了咒语，龙龙就可以按照你们的建议变变变哦！

（1）教师示范点读咒语："巴拉巴拉变变变，龙龙躲藏在草莓上！变为红龙龙"。

（2）你们想要使龙龙躲藏在哪里？可以变为什么颜色的龙龙呢？

四、游戏：龙龙和水果宝宝搞游戏

接下来我们就和龙龙一起搞游戏吧！

1、了解玩法

（1）后面存有许多的水果，打听一个水果宝宝，使龙龙躲藏一躲藏，变一变。

（2）龙龙变差了，就拿着它返回座位上。

2、幼儿操作方式：

3、交流