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文档简介

小班语言教案《公共汽车》小班语言优质教案详案《公共汽车》

设计意图：

语言自学对于幼儿来说非常关键《3-6岁儿童自学与发展指南》明确提出幼儿阶段就是语言自学的关键期，在今个月我们小班积极开展的主题"车子叭叭叭"中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别就是日常碰触最少的公共汽车，孩子们探讨的话题可以几天不重样。于是，老师根据孩子的兴趣点，再次设计了这节在语言谈话活动《公共汽车》，使孩子讲诉在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。

教学目标：

1、重新认识公共汽车的外形特征。

2、尝试用连贯的语言讲诉公共汽车的外形特征。

3、乐意参予讲诉活动，享用搭拼公共汽车活动的快感。

活动重点：重新认识公共汽车的外形特征。

活动难点：用连贯语言讲诉公共汽车外形特征。

教学准备工作：

PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自造方向盘一个

教学过程：

一、引入活动：情景引入。

师：小朋友，公共汽车去了，使我们一起坐着公共汽车启程吧!

师：开车的时候必须特别注意站稳牵不好哦!至东站了，恳请小朋友打听一个舒服的边线起身去吧。

二、基本部分：鼓励幼儿紧紧围绕公共汽车展开讨论，讲诉自己重新认识的公共汽车。

1、说一说自己重新认识的公共汽车。

师：刚刚我们挤的就是什么车过来的?公共汽车就是什么样的?(引导幼儿大胆的叙述出来平时所看见的公共汽车的形状和特点。)

2、观测、比较并讲诉各种公共汽车的外形特征。

(1)观测实物(玩具公共汽车)，大胆讲诉公共汽车的外形特征。

师：这就是谁?恳请小朋友观测一下：这些公共汽车就是什么样子的?

(2)观测PPT图片，比较并讲诉各种公共汽车的外形特征师：老师这里除了一些公共汽车，恳请小朋友观测一下：这些公共汽车就是什么样子的?它们都存有什么就是相同的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗)

3、比拼一比拼，增进稳固幼儿对公共汽车特征的重新认识。

(1)魔术积木。

师：恳请小朋友看看大屏幕，看看，变小出什么?(逐一出具长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸)

(2)融合儿歌比拼一比拼。

师：魔术积木BUICK，我们也必须去比拼一比拼吧。怎样搞可以使我们决胜负又快又好?(鼓励幼儿根据上面的小儿歌提示去比拼一辆公共汽车)

4、教师

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