小班语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》

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小班语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》幼儿园小班公开课语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》

【活动目标】

1、认知故事的主要内容和情节，体会故事的风趣，晓得物体存有方有圆，各存有用处。

2、乐意观测，大胆定义对周围物体形状的重新认识，晓得圆形和方形都广为地应用领域在人们的生活中。

3、愿积极参与探讨故事情节并准确地定义自己的见解，从而认知两故事人物分及再分的心理变化。

4、体会一家人在一起和睦、高兴地生活才就是欢乐。

【活动准备工作】

1、方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。PPT展现。

2、《方脸公公和圆脸婆婆》故事图片，津津乐道部分家具。PPT展现。

【活动过程】

1．唤起幼儿观赏故事的兴趣_--谈话引入

(1)老师今天必须给小朋友们谈个有趣的故事，在此之前先看一看几张图片吧！

(2)鼓舞幼儿观测老公公和老婆婆的主要外貌特征--老公公挺胖，短着短脸盘，老婆婆挺瘦，短着圆脸盘。出具图片，引导幼儿给他们挑个名字(方脸公公和圆脸婆婆)

教师了解人物。

2、鼓励幼儿辨别方和圆，出具PPT图画，恳请幼儿观测图画，唤起幼儿的兴趣

(1)通过回答的方式鼓励幼儿回忆起什么就是圆和方，在我们周围除了哪些东西存有圆也有方？举例子。

(2)出具PPT图片，恳请小朋友帮打听一打听，看一看哪些东西就是方的，哪些东西就是圆的。

3、鼓舞幼儿探讨"就是分好还是不分不好"。

(1)那么老公公和老婆婆就是怎么分的呢?"老公公东站在院子里一看"至"褂子就是方的，袖子就是圆的!"

(2)这可以怎么办呢?他们老两口分了一上午，越分越分不清。大朋友们真的能够无法把所有的方的和圆的都lengths呢？为什么？

（使幼儿懂了圆有圆的用处，方有方的用处，就像是方脸老公公的圆眼睛和圆脸老婆婆的方牙齿一样，失了哪一样，就充分发挥不下它的促进作用。）

4、一家人在一起才高兴。

(1)"老公公和老婆婆分离了吗?"(没)为什么呢?(鼓励幼儿谈出来一家人在一起才高兴)

(2)一家人在一起，不争吵，相互理解，相互宽容，开开心心才最重要！

（大朋友们在与别人相处的时候也必须懂互相帮助，宽容恭敬，这样就可以每天高兴欢乐，晓得吗）

思考：

重新认识几何图形通常都比较单调、抽象化，但如果通过趣味性的故事去自学几何图形的话，既能够使幼儿区分开圆形和方形，又能够在找寻周围环境中的物体形状时

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