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文档简介

小班语言教案《大蝴蝶小毛虫》小班杰出语言教案《小蝴蝶大毛虫》

活动目标：

1、观赏故事中反反复复的情节结构，学会直观的读出故事内容。

2、初步认知长大的概念，重新认识毛毛虫的变化过程。

3、培育幼儿对小昆虫的爱好之情。

活动准备工作：

1、故事录音：《小蝴蝶，大毛虫》，音乐《毛毛虫》，故事ppt

2、几张幼儿小时候的照片，故事中发生的苹果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛虫、蝴蝶等图片。

活动过程：

1、谈话引入

师：宝宝们，今天老师给你们增添一个朋友，猜他就是谁？谁说实话学学毛毛虫走路啊？

教师掏出毛毛虫图片，恳请幼儿去饰演毛毛虫。

那谁晓得毛毛虫从哪里去？每天都讨厌干什么呢？使我们去听到一个关于毛毛虫的故事吧？

2、播出故事ppt《小蝴蝶，大毛虫》。

3、边出具图片，边展开问题探讨：

——这个故事叫做什么名字？故事里的毛毛虫从哪里去？从星期一至星期六它喝了什么东西？

——毛毛虫为什么可以真的肚子痛？

——毛毛虫肚子痛了怎么办？他出现了什么变化？

——变为小毛虫以后，他又干什么了？

——毛毛虫从茧里走出变为什么？

过程中可以再听到一遍故事。

4、看看完备的故事图片，师幼一起完备地读出故事。

师：毛毛虫喝了很多东西就会长小了，出现了非常大的变化。那毛毛虫就是怎么变为蝴蝶的呢？

5、毛毛虫的变化过程展开排序

卵——大毛毛虫——小毛毛虫——茧——蝴蝶

除了谁可以慢慢长大，发生变化呢？（小动物，人）

6、游戏：《猜我就是谁》

师：毛毛虫长大了变为了蝴蝶，除了谁可以慢慢长大，发生变化呢？（小动物，人）

展现幼儿小时候的图片，恳请幼儿猜他就是谁。比较探讨幼儿小时候和长大后的样子。

7、律动《毛毛虫

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