欺凌和暴力早期预警、事中处理、事后干预机制_第1页
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文档简介

防治欺凌和暴力工作预警机制为了有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，为加强对校园欺凌事件的预防和处理，杜绝遏制学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件的发生，根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔2016〕22号）要求，结合我校实际，制定校园欺凌专项治理工作预警机制方案。学校成立校园欺凌专项治理工作组，安排及要求本次专项治理分为两个阶段。第一阶段：早期预警宣传1、开展教育。充分利用校园广播、校报、电子屏、校园网、板报等宣传工具，广泛开展法律知识宣传，集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育;通过邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育和校园欺凌案例的法律责任剖析，让学生深刻认知校园欺凌对社会的危害;组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。2、完善制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。3、加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。4、及时处理。通过调查，及时发现和处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。5、监督指导。学校校园欺凌专项治理工作组，要针对校园欺凌专项治理方案经常开展指导和检查。发现问题及时处理，并督促整改。第二阶段：完善处理制度构建四级防范模式。学校成立校园欺凌专项治理工作组，负责统筹协调、专项治理和校园稳定；由校园防欺凌办公室负责校园欺凌事件的应急处理和校外周围环境安全；各班专设学生安全委，负责本班欺凌事件的预防和零汇报。强化信息预警。各科室、各班级加强学生矛盾排查，及时教育疏导，防止矛盾激化。同时，建立学生信息员制度，专门收集、报告可能发生校园欺凌事件的苗头信息。强化重点群体教育管理。学生科和保卫科对全校学生每月开展一次管制刀具、危险物品清查，班主任牵头利用心理咨询室对“问题学生”一对一制定心理健康教育措施。强化责任落实。实行校园区域安全责任挂牌，明确分管负责人、具体责任人，公开联系电话，确保责任明晰，倒查有据。凡专项治理期间发生校园欺凌事件的，相关责任人一律从严问责。**小学2019年2月

金星小学2018—2019学年度防治校园欺凌、暴力情况排查表排查对象有无发生校园欺凌、暴力

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