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文档简介

第页大班手工活动教案范文锦集8篇大班手工活动教案范文锦集8篇1

活动目标:

1.尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。

2.能运用协助材料进行大胆想象,创建性地表现小瓢虫旅行的情景。

3.体验自由创作的欢乐。

活动打算:

1.请家长带幼儿到小区绿化带和公园里找寻瓢虫,对瓢虫进行更细致的视察。

2.幼儿操作材料:红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份,牙签、火柴头若干,大纸盘每人一只,棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形态的彩纸片、记号笔、固体胶、透亮胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。

活动过程:

一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫

1.利用已有阅历导入课题。

师:你们见过小瓢虫吗?它是什么样子的?

2.请幼儿观赏各种形态的瓢虫的图片,视察并找出它们的不同点。

师:今日我也请来了几只小瓢虫,一起来看看吧。

(老师播放瓢虫图片的幻灯片,最终把全部图片定格在同一画面上。)师:找找看,这几只小瓢虫有哪些地方不一样?

师:我打算了各种颜色的纸浆,现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。

3.幼儿用纸浆制作立体小瓢虫,老师巡察并进行个别辅导。

二、为瓢虫设计旅游路途图

1.观看《小瓢虫旅行》的视频。

师:小挚友们做的瓢虫真可爱,现在请它们在你的盘子里休息一会儿,看看我带来的瓢虫都去干什么了。

(幼儿观看瓢虫旅行的视频,老师为视频配音。)

2.想象瓢虫会去哪些地方旅行。

师:看来小瓢虫很喜爱旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢?

3.幼儿制作旅游路途图。

师:刚才你们说了很多很好玩的地方,可是小瓢虫还不相识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面,为小瓢虫做张旅行图,然后用纸浆把它们连起来,让你的小瓢虫欢乐地去旅行吧!

师:我给你们打算了各种各样的材料,有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶,等等。你可以选择最喜爱的材料进行制作。(幼儿到户外操作,老师巡回指导。)

4.师幼共同观赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。

活动反思:

在活动中,我为幼儿供应的稠、稀两种纸浆,既可当橡皮泥进行立体造型,又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵活的手中,各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路;小小的牙签成了瓢虫的脚,黑色的火柴头成了瓢虫的触角;树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创建力。

在活动中,瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性,因此我把活动过程支配为“引入课题一幼儿操作一再引入一再操作一作品评价”,这样有利于幼儿保持主动投入的状态,也有利于老师进行更有效的指导。

大班手工活动教案范文锦集8篇2

活动目标:

1.感受葡萄的形态、色调,知道葡萄是一串一串的,并能用简洁的语言来表达。

2.尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。

3.喜爱参与粘贴活动,对手工活动感爱好。

打算活动:

1.课件。

2.音乐《尝葡萄》。

活动过程:

一、观赏葡萄图片,引起幼儿爱好。

1.老师:"老师今日给小挚友带来了好多美丽的图片,请小挚友来看一看。"

2.老师:"葡萄是什么颜色的?什么形态的?小挚友知道一串一串葡萄长在哪里吗?"幼儿自由探讨老师小结:这些葡萄是紫色的,圆圆的,一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的,一串一串葡萄长在藤上。

师幼共同探讨,尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。

3.老师:"(出示范画)看,老师做了一串紫葡萄,你们知道这串葡萄是用什么做的吗?"

二、老师边讲解边示范。

(个别幼儿尝试粘贴葡萄,老师引导幼儿集体探讨。)

1.老师:"一颗颗葡萄就像是好挚友,它们紧紧地拥抱在一起。"

2.老师:"小挚友想不想试一试啊?"

三、出示画好的葡萄架,幼儿操作,老师指导。

1.老师:"现在请每个小挚友都来试一试,在纸上贴出一大串紫葡萄,要一个挨着一个紧紧地贴在一起!"

四、老师总结评价幼儿作品,结束活动。

1.老师:"你认为哪一串葡萄贴得好,为什么?"

2.老师:小挚友真能干,贴出的葡萄真美丽,我们来跳舞好不好。(播放音乐)

大班手工活动教案范文锦集8篇3

教学目标:

1、认知目标:了解提线木偶的人文背景,

2、实力目标:①驾驭提线纸偶的制作方法;

②能够娴熟操作限制提线纸偶进行表演

3、情感目标:通过利用废旧物品自制提线纸偶,体会到提线纸偶创作的乐趣和完成后的喜悦,提高其动手实力及爱好,养成酷爱生活的看法和视察生活的习惯。

教学重点:提线木偶的人文背景。

教学难点:提线纸偶的制作方法及操作。

教学:

过程揭示课题:“变废为宝之提线纸偶的制作”

一、介绍传统提线木偶的人文背景

提线木偶,古称“悬丝傀儡”,是中国传统木偶戏的类型之一。它始于秦汉,兴于唐宋,有“戏曲鼻祖”称谓,至今已有两千多年的历史,是我们中华民族祖先留下的极为珍贵的非物质文化遗产。

二、出示提线纸偶

用提线纸偶“呱呱”来介绍提线纸偶的材料来自生活中的废旧物品

三、讲解并演示提线纸偶的制作过程

1、介绍制作材料和用具

2、制作步骤

(1)第一步:制作模板

将须要制作的人物或动物的头部形象画在卡纸上,如有手和尾巴也可一并画出。

(2)其次步:剪裁并粘贴

将卡纸上的造型依次剪下进行组合粘贴,并用相应颜色的卡纸将纸筒覆盖。

(3)第三步:制作纸偶

首先,在纸筒上端用螺丝刀打上对称的两个洞,接着将剪好的绳子(约20cm)从洞中穿过并打结,此为纸偶的手臂;再打算两条绳子(约10公分)穿上瓶盖并打结,然后将绳子另一端粘在纸筒下端,此为纸偶的双腿;最终将纸偶的头和尾巴粘在纸筒上。

(4)第四步:连线

将一次性筷子十字交叉固定在一起(可以用线绳固定,也可以用热熔胶固定),确定好绑线位置,再将提线(细鱼线)与偶头,四肢依次连接起来(留意连接的依次)。有了这些连接,纸偶就有了生命。

四、演示提线纸偶的玩法

大班手工活动教案范文锦集8篇4

活动来源:

端午节有很多传统的民间习俗,比如吃粽子、洗艾叶澡、点雄黄等。其中用绒线来编鸭蛋网、手链、和项圈,并在过节的时候给孩子们带上,是小挚友们最期盼的时刻。于是,今年的端午节,我激励孩子们尝试自己动手编绒线,让孩子们漂美丽亮的过“娃娃节”。彩色的绒线在手指间捻动、打结,既可以让孩子们在手工制作中找到乐趣,又可以帮助孩子了解传统的节日文化,同时也为节日的气氛增加了喜庆和快乐!

活动目标:

1.学习用捻、搓的方法编绒线,尝试用线穗、串珠、小铃铛等材料进行简洁装饰。

2.在制作过程中大胆配色表现自己的设想,使自己的饰品富有特性。

3.体验手工制作的乐趣。

活动打算:

1.粗细不同的彩色绒线、剪刀。

2.串珠、小铃铛等饰品。

活动过程:

一、观赏“端午节”绒线饰品,导入活动。

老师出示做好的手链、项圈,引导幼儿观赏:这是什么?小挚友在什么节日的时候会带上它们?它们是用什么材料做的?(提示幼儿说出材料名称)二、学习编绒线的基本方法。

1.老师出示已经打算好的彩色绒线,请幼儿摸一摸、看一看,并说一说:你想用绒线制作什么?

2.老师示范制作线绳的方法。

⑴方法一:细线可以用捻线的方法制成线绳。

⑵方法二:粗线可以用编麻花辫的方法制成线绳。

3.学习用不同的饰品装饰线绳。

⑴学习线穗的制作方法。

⑵线穗制作有肯定的难度,孩子们可以依据自己的驾驭状况敏捷选用串珠、小铃铛等饰品装饰线绳。

三、幼儿学习制作。

1.幼儿依据自己的喜好,自由选择粗细不同的绒线,用不同的方式编绒线。激励孩子大胆配色,表现特性。

2.幼儿分组制作,老师巡回指导。

四、作品观赏。

幼儿带上编好的绒线饰品,师生共同观赏。

大班手工活动教案范文锦集8篇5

活动目标:

1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕蜡光纸的技能。

2、用小长条粘贴鞭炮,学习支配合理的粘贴位置。

3、发展手指肌肉的敏捷性。

4、情愿胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

活动打算:

人手一份纸工操作纸

浆糊

活动过程:

一、起先部分

老师:小挚友们,过年的时候你们听到过鞭炮声吗?那你们见过鞭炮吗?鞭炮是什么样子的?(请个别幼儿说说)

小结:鞭炮通常是一串串的,一个接着一个相连在一起,像小挚友站队一样,一个一个排的特别整齐,只要一点火在最下面的那颗鞭炮,它们就会一个跟一个地发出响声。

今日老师给你们打算了材料,一起来做一串鞭炮好吗?

二、基本部分

1、讲解操作方法

请小挚友们看老师是怎样来做成一串鞭炮的,先把这纸上的一个一个的鞭炮当心的撕下来,来部撕好了后,再用你的手指粘一点浆糊,涂在鞭炮的背后,叫这颗沾好了浆糊的鞭炮去排队吧,它应当排在哪里呢?应当一个跟着一个往下面排,这样一个一个的鞭炮排好了队,长长的'一串鞭炮就做好了,你们也很想来试试了吗?

2、发放材料

请小挚友把纸一份一份地传下去,就可以起先撕了,撕完了老师就会给你拿浆糊。

3、幼儿操作,老师指导,提示幼儿在恰当的位置放置鞭炮,并且让画面整齐。

三、结束部分

点评作品,表扬画面整齐的小挚友,并针对出现问题作出订正。

小百科:鞭炮起源至今有1010多年的历史。在没有火药和纸张时,古代人便用火烧竹子,使之爆裂发声,以驱除瘟神。这当然是民俗传闻,但却映了古代中国人民渴求安泰的美妙愿望。鞭炮说法上各个历史时期不同,称谓从爆竹、爆竿、炮仗和编炮始终到鞭炮。在现代,华人在传统节日、婚礼喜庆、各类庆典、庙会活动等场合几乎都会燃放鞭炮,特殊是在春节期间,鞭炮的运用量超过全年用量的一半。

大班手工活动教案范文锦集8篇6

活动目标:

1、通过观赏,激发幼儿设计制作帽子的愿望。

2、利用剪、贴等形式,发展幼儿的动手操作实力。

3、能主动视察比较,了解帽子的不同质地、不同用途,结合已有阅历,加深对生活中几种常见帽子的相识。

活动过程:

一、引导幼儿视察观赏帽子,了解其特点和作用。

1、"小挚友这几天肯定发觉,活动室里多了许多各种各样的帽子,你们相识这些帽子吗?这里有你不相识的帽子吗?"老师:你们喜爱这些帽子吗?它是什么样子的?。

个别提问:你选的是什么帽子?为什么喜爱它?它是什么样的?

2、在孩子讲解并描述的基础上,老师进行小结:小挚友发觉制作帽子都有一个帽顶和帽舌。而且帽子还有许多的用处,比如冬天,我们戴上又厚又软的绒线帽,可以防寒;夏天,我们戴上遮阳帽,就会凉快一些,医生护士工作时,都戴上隔离帽,建筑工人工作时都带上平安帽……还有一些帽子,比如时装表演时,人们戴的时装帽,小女孩戴的公主帽等,都是为了美丽好看的。下面老师请小挚友看一组帽子图片,细致视察这些美丽的帽子,是怎样做成的。

二、老师示范制作帽子。

重点讲解挖剪的方法。

三、幼儿制作帽子。

四、延长活动:戴上帽子跟着跟着音乐《郊游》做嬉戏。

大班手工活动教案范文锦集8篇7

【教材分析】

泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合,形式比较活泼,操作性强。本次活动依托泥的延展性和丰富的色调,将四季特征及万物改变的过程表现出来。引导幼儿在充分观赏、探讨的基础上进行创作,进一步感受四季的多姿多彩,激发幼儿酷爱大自然的情感和关注生活的情感。

【活动目标】

1.学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。

2.幼儿分组,依据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥,合作完成四季的风景泥贴画。

3.用泥贴画的形式表现四季的改变和美。

【活动打算】

1.橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天

2.有代表性的四季的图片。

【活动建议】

1.请幼儿沟通搜集到的四季的图片,表达各自的想法和感受。

提问:春夏秋冬,四季轮换,每一个季节都有令人难忘的风景。你最喜爱什么?

2.请幼儿观赏四季风景的泥贴画作品,了解各季节里有代表性的图案。

(1)引导幼儿视察作品范例。

提问:你如何看出是哪个季节的?

(2)启发幼儿思索自己想要表现的主题。提问:你想表现季节的什么特征?

3.幼儿分组进行泥工制作,提示幼儿综合运用多种技能。

幼儿可以4人一组进行制作,小组成员分工,协商确定主题。请幼儿自主阅读《拥抱冬天》

第11页,视察操作步骤。激励幼儿综合运用搓条、团聚、压扁、捏合等技

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