大班安全教案集锦七篇

第页大班安全教案集锦七篇大班平安教案篇1

活动目标：

1、懂得去河边或河里玩耍很危急。

2、提高自我爱护的意识和实力。

3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

5、引导幼儿初步驾驭日常生活中的平安学问。

活动打算：

幼儿用书画面“危急的河”(一)(二)。

活动过程：

一、老师讲解并描述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他突然发觉远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不当心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，连忙喊：“救命!”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，刚好救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得刚好，小华就会被河水淹死了。

二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进行视察让幼儿探讨小华落水的缘由，懂得去河边或河里玩耍是很危急的。

老师：小华为什么会落水?

幼儿：小华到河里去抓鸭子。

幼儿：小华贪玩。

师：落水后会有什么危急?

幼儿：小挚友太小了还不会游泳，会淹死的。

师：小挚友在什么状况下简单落水?

幼儿：在河里游泳。

幼儿：在河边玩耍。

师小结：小挚友平常要留意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危急的动作，防止溺水。

三、帮助幼儿了解溺水后简洁的急救意识。

师：见到有人落水时，我们小挚友应当怎么办?

幼儿：要刚好呼救，去喊大人。

师：小挚友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。

老师：要在大人的陪伴下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危急的动作。

大班平安教案篇2

【活动目的】

1．让幼儿驾驭一些地震的基本学问。教化幼儿发生地震时不惊慌，到平安的地方躲避。

2．通过这次四川的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严峻灾难。

3．培育幼儿富有怜悯心等良好品德。

4．知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

5．主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

【活动打算】

有关地震学问的电教设备

【活动过程】

一、播放"5·12"汶川地震的新闻及地震是的录像片段，引起幼儿的爱好及留意。

提问：刚才新闻里说了什么?(地震)哪儿发生了地震?(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土?(我国的领土)地震时，地面怎么样呀?(猛烈振动)

二、放地震的片断图片，让幼儿了解地震造成的危害。

师：下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害?

逐一出示图片，引导幼儿理解图片内容师小结：地震时，地面猛烈振动，房屋倒塌，地面裂开大缝。马路扭弯断裂，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。

三、放地震形成录像，让幼儿初步了解地震的形成师：现在，看看地震是怎样形成的师领读：地震的形成观看后提问：地震是什么发生改变形成的?(地壳)师小结录像内容

四、地震避难小常识

1．出示幻灯片并提问，要求幼儿推断发生地震时，怎样做是平安的?怎样做是担心全的?(幼儿探讨。看幻灯，老师帮助幼儿理解哪些平安，哪些担心全)

2．出示幻灯片，幼儿看图师逐一讲解发生地震时，什么地方是平安的?发生地震时应当怎么办?(为了自己人身平安请躲在桌子等坚实家具的下面;摇摆时马上关火，失火时马上灭火;不要惊慌地向户外跑;将门打开，确保出口;户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处;在发生地震、火灾时，不能运用电梯;为了不阻碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分;避难时要徒步，携带物品应在最少限度。)

五、爱心教化

师：这次地震给我国四川人民带来了严峻的灾难，这是一次很剧烈的地震，大部分房屋倒塌，还有很多人民无家可归，有些小挚友没有教室上课，你感觉怎么样?(幼儿探讨)你们说得真好，我们来看看当时有哪些人帮助了他们?

出示幻灯片，提问帮助幼儿理解图片内容，通过新，老汶川的对比，使幼儿明白地震并不行怕，只要我们相互帮助，每个人都献出自己的爱心，一切都会好起来的!

反思：

在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的阅历探讨和演习活动幼儿能主动地参加，获得了真实的体验，急救箱的小嬉戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。

大班平安教案篇3

活动设计背景

新《纲要》中关于数学领域的目标定义为，能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。数的组成是数概念教化内容的一个重要组成部分。在幼儿的学习过程中，我们发觉幼儿以往的学习中出现了并不理解的状况，而是机械的记忆。虽然幼儿也动手进行了操作，但是处于摆布材料当中。只是为操作而操作，没有从操作中获得相应的数学学问，所以并不能把我们来源于生活中的数学提取出来后再次运用到实际生活中去。在削铅笔这个活动中,幼儿自己动手削铅笔，同伴记录的方式让幼儿在操作中获得自信，并从操作中学习数学学问，做出归纳和总结。体验同伴合作的乐趣。通过沟通发觉规律，并运用当日常生活中来。

活动目标

1、幼儿通过操作将7分成两部分，有不同的结果。

2、幼儿通过视察，记录7的分成，体验互换和互补关系。

3、在嬉戏过程中巩固7的组成，体验合作的乐趣。

教学重点、难点

活动重点：幼儿通过操作，能按依次记录7的分成。

活动难点：幼儿理解7的分成并能运用到实际生活中去

活动打算

铅笔若干记录表两人一张数字牌若干转笔刀两人一个

活动过程

一，幼儿操作，记录结果。

1、老师导入，我们要当自己的小主子，自己的事情自己做，请小挚友整理好自己的学习用品，打算好铅笔以便利学习时运用。

2、老师介绍规则：幼儿两个一组，相互商议谁削铅笔，谁做记录。削好一支铅笔就进行记录，在记录中要仔细，细致的数，记录要清晰，保持记录纸的整齐，留意削好的铅笔屑要收集好，活动结束后放到垃圾桶中。

3、幼儿操作与记录，老师巡察并赐予指导。

二，相互沟通，总结阅历。

1、沟通结果

老师提问，你们发觉了什么？你有更简便的方法记录吗？请小挚友找出两组相像的记录，用自己的方式表现出来。怎样的记录最简单让人记住，又不会漏掉和重复。

幼儿发觉削好的铅笔和没有削好的铅笔数合起来刚好是7，在记录中出现了数字互换的现象，在根据依次进行记录中，发觉没有漏掉和重复。

2、总结阅历

7枝铅笔可以分成1枝削好的和6枝没有削好的。1和6合起来是7。7枝铅笔可以分成2枝削好的和5枝没有削好的，2和5合起来是7。7枝铅笔可以分成3枝削好的和4枝没有削好的，3和4合起来是7，7枝铅笔可以分成4枝削好的和3枝没有削好的，4和3合起来是7，7枝铅笔可以分成5枝削好的和2枝没有削好的，5和2合起来是7，7枝铅笔可以分成6枝削好的和1枝没有削好的，6和1合起来是7。在仔细细致的`视察记录表后，幼儿能相识了7的分成。

3、探究互换规律并整理记录表。

在对记录表进行整理中，幼儿发觉削一次铅笔就记录一次，根据依次进行，效果教好，探究互换规律是依据记录表进行的，幼儿对于7枝铅笔可以分成3枝削好的和4枝没有削好的，3和4合起来是7，7枝铅笔可以分成4枝削好的和3枝没有削好的，4和3合起来是7。很快就找到了，比照详细的铅笔数，幼儿对互换规律有了肯定的理解。

三，嬉戏找挚友，迁移阅历。

1、交代规则

幼儿的胸前都挂着数字牌，请小挚友看好自己的数字去找挚友，找到的挚友所持卡片上的数量与自己卡片上的数合起来是7。当找到挚友后，拉上手，碰碰屁股。到老师这里领取礼物。

2、领取礼物，结伴游玩。

3、老师对嬉戏进行总结，结束活动。

对嬉戏活动进行总结，依据嬉戏规则说明7的分成及分成中的互换和互补关系。激励幼儿活动后在区角中能把其他物品分成两部分。如把7颗糖怎样分给两个小挚友，在分的时候能进行记录。

教学反思

幼儿在学习7的组成前，利用区角活动对红色，绿色的卡片组成进行了相关的操作，他们对数的组成活动很感爱好，幼儿主动的参加活动，在活动中我们发觉幼儿的排序都比较有规律，幼儿在找挚友的嬉戏中不仅运用了数学学问，还获得了欢乐和满意。整个活动以我是小主子，自己的事情自己做为嬉戏情节线索，设计了三个流程：先操作体验，再归纳总结，最终运用到生活中，让幼儿在操作中体验欢乐，积累阅历；在沟通、归纳、总结中发觉一些简洁的规律，再运用到实际生活中解决日常生活问题。

希望从活动中让幼儿生活化的学习数学，让幼儿具有用数学服务于生活的意识。

大班平安教案篇4

活动目标

1、了解随意吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药。

2、不行多服或误服药品，了解多服或误服的危害性。

活动打算

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程

1、故事导入。

师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小挚友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小挚友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小挚友们做好服药记录，饭后给小挚友按量服用，这样小挚友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小挚友，他却乱吃药，下面就让老师给小挚友们牛牛乱吃药的故事。

2、老师讲解并描述实例，引导幼儿分析实例。

（1）老师讲解并描述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。

（2）幼儿探讨：牛牛能吃这种药吗？为什么？

答：不能，①吃药必需在大人的看护下吃药；②因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适；③吃下去会中毒的。

：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。

3、探讨：生病吃药时要留意些什么？

（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小挚友不能自己拿药、自己吃药）

4、请幼儿当医生，说说怎样吃药才平安？

大班平安教案篇5

教化领域：预防意外损害的教化

活动目标：

1、相识生活中的各种平安标记，知道应当根据平安标记的要求行动，初步形成自我爱护的意识和实力。

2、制作平安标记，进一步了解平安标记在生活中的作用。

活动打算：

阅历打算：请幼儿事先了解有关的平安标记。

物质打算：多媒体课件、平安标记大图一套、平安标记小图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。

活动过程：

一、找一找：

1、故事导入，激发爱好：

师：有一只小猴叫噜噜，他遇到了一件难事想请你们帮忙解决，我们一起来看看它原委发生了什么事？

老师边播放课件边讲故事，引导幼儿依据画面和阅历探究公路上的标记。

2、提出问题，引发思索：

师：为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么作用？

师：除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过，它们表示什么意思？

老师播放课件，引导幼儿接着找寻有关的平安标记。

二、说一说：

师：请你们在篮筐里找出你们相识的平安标记，告知大家这些标记是什么意思？

激励幼儿介绍平安标记。

师：你在哪里看到过这些标记？它告知我们什么？

老师逐一出示幼儿介绍的对应标记的大图，告知幼儿该标记的正确名称，并进行分类。

师：请你们想一想，假如没有这些平安标记行不行？为什么？

小结：生活中，到处都有平安标记，如：公路边、加油站、儿童乐园、地铁站等，它告知我们须要留意什么？肯定不能做什么？我们肯定要根据平安标记上的要求行动，才能这样既能爱护自己又不影响别人。

三、玩一玩：

嬉戏：看谁找的准。

老师说出一种平安标记的名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。

四、画一画：

师：想一想，在我们的教室里、幼儿园里，有什么地方须要挂上平安标记？

请幼儿尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

师：请你们来介绍自己设计的平安标记，告知我们这个标记有什么用？

请幼儿用简练的语言介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用。

五、活动延长：

幼儿将自己制作的平安标记挂在合适的地方，并接着探究相关的平安标记，理解其含义。

大班平安教案篇6

一、活动名称：

认标记讲平安

二、活动目标

1、激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人

2、进一步培育幼儿的语言表达实力，视察实力和推断的实力

3、帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记，主要相识：当心触电当心中毒禁止烟火

4、懂得基本的平安学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识

三、活动打算

1、多媒体课件一套

2、平安标记图片一套

3、挂图四幅

4、布置好“平安图片展览”

四、活动过程

1、起先部分：多媒体课件会说话的标记导入课题

师：小挚友刚才谁在说话，提示我们留意平安（平安标记）

在我们生活的四周有很多这样的标记时刻提示我们留意平安，所以须要我们去相识它

小挚友看——它来了（大屏幕出现标记娃娃：小挚友们好！我是标记娃娃，今日我带来了好多的挚友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好挚友吗？）

老师和你们一起找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分：相识平安标记

师：小挚友我们坐下来和你的标记挚友说说静静话，看他叫什么？

提示我们怎么做？也可以把你标记挚友的名字告知你的好挚友。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小挚友自由探讨一分钟）现在老师请小挚友把你的标记挚友介绍给大家，让大家都来相识他（请三个小挚友上来介绍自己的标记挚友）这么多小挚友都想上来介绍你的挚友，这样吧请大家也把你的标记挚友送到磁力板上，老师和你们一起来相识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形态一样的标记挚友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。

（老师和幼儿一起来相识平安标记）

小挚友看标记娃娃也把标记挚友请到大屏幕上来了，刚才有几个标记娃娃来晚了，我们没有相识过，你能找到吗？（幼儿找寻，老师操作多媒体找出三个标记：当心触电

当心中毒禁止烟火）

当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小挚友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小挚友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小挚友思索：假如我们身边发生小火

，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（马上告知大人，打火警电话119

等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住

不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的挚友是怎么做的？

（出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法）

今日老师和小挚友相识了这么多的平安标记。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅爱护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画

许多有危急的地方都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标记，最终老师带领幼儿总结讲评）

3、结束部分：参观平安图片展览

今日小挚友表现的都很棒，以后小挚友平常要留意视察你生活的四周

还有那些标记，提示我们该怎样做？我们这里还有一个标记图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标记。

4、活动延长：为幼儿园设计标记

大班平安教案篇7

了不得的消防员

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡实力，并训练幼儿动作的协调性。

活动打算：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置'家禽、家畜、野兽'的家（包括字卡），

3、钻洞四个，平衡木四条，'哭