4幼儿园安全教育备课记录(中班下学期)

班级活动名称活动意图

中班活动安全执教人：***领域荡秋千备课人：***荡秋千是备受幼儿喜爱的户外运动之一。常常看到秋千周围的幼儿不愿意等待，挤着、抢着上秋千玩耍的情景。然而，由于幼儿天性好动，自控能力较差，玩的时候往往会有一些危险动作而又不能自控，常发生从荡起的秋干上掉下来摔伤的事故，严重的还会造成骨折，摔伤头部导致昏迷。因此，学习并掌握荡秋千的正确方法，是幼儿安全玩秋千的重要保证。活动目1.玩秋千时，能坐稳、抓牢，不荡得过高。标2.知道推秋千时要适当用力，会避荡起的秋千。活动准备

活动前组织幼儿绘画《我会荡秋千》多媒体教学资源:节奏儿歌《荡秋千》出示绘画作品，引导幼儿介绍自己的作品，分享经验。提问:请来介绍一下，你是怎样荡秋千的?谁荡秋千的做法更安全?为什么？2.引导幼儿有序排列绘画作品，理解荡秋千的正确方法和安全常规。提问：荡秋千时，要先做什么？（引导幼儿找出有“坐稳、抓牢”信息的作品排放在一起。）坐稳、抓牢后，怎样把秋干推起来？（排放有“适当用力推秋千”信息的作品。）秋千荡起来后，身体和手应该怎样做？（排放有“一直坐稳、手抓紧绳子”信息的作品。）站或跪在秋千上荡秋千对吗？为什么？（排放有“站或跪在秋千上”信息的作品，做上否定的标志符号。）等待荡秋千的小朋友应该活 站在什么位置？（排放有“站在秋千两边等待”信息的作品。）荡秋千结束时应该怎样做?（排动过放有“松开手、离开秋千”信息的作品。）小结:荡秋千之前，要先在坐椅上坐稳，两手分别程抓紧秋千的绳子:秋千荡起来以后，身体要一直坐稳，两手一直抓紧绳子不松开，站或跪在秋千座上荡秋干很危险，会跌到地上摔伤；推秋千时不要用力过猛，不要推得很高，推得很高了会让坐秋千的小朋友害怕或掉下来;观看等候的小朋友要站在秋千碰不到自己的两边，防止被撞倒受伤;荡秋千结时，要等秋千停下不动之后，两手才能松开绳子，身体慢慢地离开秋千。教学反思

3.播放多媒体教学资源《荡秋千》节奏儿歌，引导幼儿欣赏、说唱。4.带领幼儿到户外实地玩秋千。学唱儿歌时可将儿歌《荡秋千》编成拍手游戏歌班级活动名称活动意图活动目标活动准备

中班活动安全执教人：***领域安全小乘客备课人：***公交车上人多拥挤，且没有专为儿童设计的座椅和设施，因此保证年龄较小的幼儿能够安全地乘坐公交车，除了成人有效的监管外，让他们自己懂得乘车时的安全规则也格外重要。本次活动将通过情景模拟、行为判断等方式让幼儿掌握这些规则，成为一名公交车的“安全小乘客”。懂得上车排队不推挤。知道在车厢内要坐稳、扶牢、不乱跑，不在车内吃食物。自制“安全小乘客”标志若千(与幼儿人数相同)幼儿座椅若干(与幼儿人数相同)。多媒体教学资源:歌曲《汽车开来了》的音乐。幼儿用书第2-3页《安全小乘客》。1.模拟乘车游戏，交流乘车规则。(1)提问幼儿:你坐过公交车吗?在公交车上我们应该怎样做？(2)组织幼儿玩游戏“我是安全小乘客”，模拟乘坐公交车。游戏玩法:将幼儿座椅分两竖排摆放(每排座椅数量可根据教室大小及幼儿人数决定)，代表一辆公交车。在左侧最前面单独放一个座椅，教师拿着方向盘坐在上面扮演司机。幼儿站在“汽车”的右侧等待。游戏开始时，幼儿共同说儿歌：“嘀嘀嘀，叭叭叭，公共汽车开来了。你跟我，我眼他，排好队伍上车了。”说完儿歌后，幼儿逐一走到司机面前，司机提问“安全乘客怎样做?”幼儿可根据自己的经验回答“坐坐好，不乱跑”等。回答完毕的幼儿上车选择一个活座位坐下。当《汽车开来了》的音乐响起时，幼儿就不能再上车了。车上的幼儿手扶前面座椅动的椅背，跟随教师听音乐模仿在车上左摇右晃的动作。音乐停止后，表示又到了一站，游戏继过续进行，剩下的幼儿按顺序继续上车。程(3)请幼儿说一说自己刚才乘车时是怎样做的，平时乘车时见到过哪些不安全的行为，我们以后再坐公交车时应注意哪些问题。小结:乘坐公交车时，要排队上下车，不推挤。上车后要扶好坐稳，不在车厢内跑跳。不把手和头伸出车窗外。在车上不吃糖葫芦等中间有细长棍棒的食物。车到站以后，要等汽车停稳再下车。(4)为幼儿颁发“安全小乘客”标志，增强其安全乘车的意识。2.幼儿共同阅读、操作幼儿用书第2-3页《安全小乘客》，在画面中乘坐公交车时做法安全、正确的小朋友旁边画个笑脸。教学 注意提醒幼儿在日常生活中安全乘车，不做危险动作反思班级中班活动安全执教人：***领域活动名称活动意图

赶走感冒身体棒 备课人： ***感冒是一种常见病，主要是由于上呼吸道受到感染引起的。幼儿的呼吸系统比校脆弱，气候冷暖突然变化，幼儿受冷和受热都可能引起感冒.空气污浊或者由于疲劳而使抵抗力下降，也会使幼儿感冒。幼儿在春季和冬季感冒的比例比较高，而且感冒后有时会引起并发症。所以教师、家长要特别重视幼儿的感冒问题，引导幼儿了解感冒的症状及相关知识，学习预防感冒的方法，让感冒远离幼儿活动目标活动准备

简单了解感冒的症状和预防方法。知道感冒时要积极配合治疗，多休息，多喝水。幼儿用书第4-6页或多媒体教学资源《赶走感冒身体棒》。1.引导幼儿简单了解感冒的症状。请幼几儿谈谈自己已有的感冒经验：“小朋友都感冒过，感冒的时候会怎么样呢？有哪里不舒服？小结感冒症状:发烧怕冷，打喷嚏、流鼻涕(或者鼻塞)、头痛、嗓子痛、声音沙哑、不想吃饭:有的还会肚子疼、呕吐、拉肚子.耳朵痛。2.帮助幼儿了解感冒了怎么办。讲故事《花花感冒了》，强化幼儿发现感冒症状以及发烧、咳嗽等其他身体不舒服的情况之后要及时告诉老提同：“花花讲故事的时候发生了什么事情?“花花知道自己感冒之后是怎么做的？“老师知道花花感冒了之后都做了哪些事呢？动(2)讨论感冒后为什么要避免与同伴接触，回家治疗？怎么做才能让感冒快点好？过小结:感冒之后要在家里多休息，多喝水，多吃水果补充维生素；多开窗通风呼吸新鲜空气，程听大人，医生的话，吃药或者打针，咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住鼻;外出时戴罩。3.引导幼儿了解预防感冒的基本方法教师提问：“小朋友，怎样做才能预防感冒呢?”小结:感冒流行季节，要根据天气变化增减衣服;要多参加户外运动和体育锻炼，提高免疫力；不去人多的公共场所玩耍，不与患感冒的病人接触。4.阅读幼儿用书第4〜6页或播放多媒体教学资源《赶走感冒身体棒》，巩固认识。(1)观看感冒典型症状图片。(2)明确感冒之后应该怎么做⑶学习儿歌《赶走感冒身体棒》。教学反思

根据天气冷暖，为孩子增减衣服;如果周围有感冒患者，要让孩子避免接触;平衡孩子的膳食结构，加强体育锻炼，增强体质。班级中班活动安全执教人：***领域活动名称活动意图

爸爸妈妈的名片 备课人： ***在日常生活中，幼儿有时会遇到需要父母救助的紧急情况，如:走失、生病被反锁在家中等。当遇到类似的紧急情况时，如果幼儿能知道并记住自己父母的相关信息及时取得父母的救助，可最大限度地避免幼儿发生意外伤害。因此，应当帮助幼儿知道父母的基本信息，如:姓名、工作单位、电话及家庭住址等。活动目1.知道并记住自己父母的姓名、工作单位、电话及家庭住址等基本信息。标2.学会在紧急的情况下与爸爸妈妈取得联系的方法。活动前，家长与幼儿在家一起用彩色卡纸制作爸爸和妈妈的名片各一张，名片的形状不活动限，名片上写上父母的姓名、工作单位、电话及家庭住址等基本信息。准备 2.准备几种通讯工具，如手机和固定电话等。3.幼儿用书第7页《爸爸妈妈的名片》1.展示幼儿制作的名片，引导幼儿了解名片的作用。提出问题，引导幼儿讨论:你见过名片吗？通过名片你知道了什么？名片有什么用处?让幼儿了解名片能记录下基本信息，方便人们互相联系2.幼儿讲述自己爸爸妈妈名片上的内容，帮助幼儿记住父母的基本信息(1)将幼儿分为五组，小伙伴互相介绍⑵请个别幼儿向大家介绍自己爸爸妈妈的名片。引导幼儿用清楚、完整的语言介绍自己爸爸妈妈的名片上的内容。活动3.设置情境，帮助幼儿了解熟知自己父母基本信息的重要性，学习求助的方法。过(1)教师设置故事情境:有一位小朋友和妈妈去商场，因为他专心、看玩具，所以找不到妈妈程了，他很害怕，大声喊妈妈，但还是找不到妈妈。提问:他找不到妈妈该怎么办？谁来帮助他。请幼儿现场表演怎样借助名片上的信息向爸爸妈妈求助，学习在紧急的情况下怎样使用电话与爸爸妈妈取得联系。(2)讨论:在生活中，你什么时候最需要爸爸妈妈的帮助?爸爸妈妈是怎样帮助你的小结：生活中，爸爸妈妈每天都在关心、照顾你，在你最需要帮助的时候，你可以及时求助你的爸爸妈妈，名片上记录着爸爸妈妈的电话，你一定要记住名片上的信息，这样你在有困难时才能更快地联系到爸爸妈妈。教学 可以和家长沟通，请家长与孩子交流向成人求助的多种方法。反思班级中班活动安全执教人：***领域活动安全小卫士备课人：***名称活动意图

安全标志是一种简单、形象的图画语言，在生活中能提示人们对不安全的因素引起注意，预防发生危险。安全标志随处可见，但是对于幼儿来说却是常常见到又不易引起注意的。有调查显示:七成小学生不识安全标志，像“注意儿童”、“施工等标志，只有不到1/4的孩子认识;还有一些幼儿因为不认识“安全出”等标志，在遇到紧急情况时不能快速找到出而发生意外仿害。因此，引导幼儿认识常见的安全标志，理解其意义，懂得按标志的提示进行活动，是培养幼儿自我保护意识和能力的又一重要途径。活动目1.认识生活中常见的禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志，理解其意义。2.知道安全标志在生活中的作用，懂得要按照安全标志的提示进行活动。1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。活动2.安全标志牌（64开）4套:禁止标志、警告标志、指今标志、提示标志图片各3〜4张。（内准备容参见幼儿用书第8-9页。）小鼓、鼓槌一套，盒子一个。4.多媒体教学资源:常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。1.播放多媒体教学资源图片，请幼儿说说自己熟悉的安全标志，唤起已有的经验提问:这些是什么图？你见过哪些安全标志?在哪里见过?小结:安全标志有很多，很多地方都能看得到。2.请幼儿分组玩安全标志牌，对安全标志进行分类。教师交代要求:今天老师要和小朋友玩牌，每张牌上都有一个安全标志，请把颜色相同的标志放在一起，看看可以分为几组？幼儿分组操作，介绍操作结果。小结:把颜色相同的标志放在一起，可以分为红色、黄色、绿色和蓝色。3.引导幼儿观察、讨论安全标志上的图和字的含义，理解安全标志的不同作用活（1）引导幼儿认识绿色安全标志。动出示“安全出”标志，提问:这是什么标志？“安全出”标志上有什标志上的图告诉我们什过么？上面的字（图）告诉我们什么？程用同样的方法引导幼儿分别观察“避险处”、“饮用水”标志上的图和字，讨论它们的意义和作用。小结：“安全出”标志上有个正在奔跑的人，有一个白色的箭头，还有“安全出”四个字。这个标志告诉我们：遇到紧急情况时，要往箭头指的方向跑才会女全。“避险处”标志告诉我们：在这里可以避危险。“饮用水”标志告诉我们:这里的水是能喝的水（2）引导幼儿逐一讨论红色，黄色，蓝色安全标志，说说标志上图文代表的意义提间：这里有你认识标志吗？上面的图和字要告诉大家什么？小结:红色标志上的图和文字告诉我们：在有“禁止攀登”、“禁止跨越”标志的地方，是不允许操登、跨越的。“禁止饮用”这个标志告诉我们：这里的水是不能喝的；“当心滑跌”、“当心触电”、“当心火灾”这些黄色标志提醒我们：看到这些标志的时候要多加小心，防止滑倒、触电、火灾等危险发生。蓝色标志告诉我们：在有这些标志的地方，必须按标志的要求来做，比如说必须戴安全帽，必须系安全带，必须戴防毒面具，才能保证安全。4.组织幼儿玩“摸牌”游戏，巩固对安全标志的理解和认知教师介绍游戏玩法:将4套安全标志牌装到一个盒子里，请幼儿围坐成半圆，把盒子交给一名幼儿。教师开始击鼓后，第一名幼儿快速将盒子传递给旁边的幼儿依次进行。鼓声停止时，盒子传到谁的手里，谁就从盒子里摸出一张牌，全体幼儿起说出这张牌的名字。教学教学活动中可利用班级安全标志板，带领幼儿搜集更多的安全标志进行分类张贴，丰富幼儿对禁反思止标志、警告标志、指令标志、提示标志的认知和理解。班级中班活动安全执教人：***领域活动餐厅里的小顾客备课人：***名称活动意图

随着生活水平的提高，幼儿在父母带领下去公共餐厅、酒店就餐已成为家常便饭。由于受餐厅中新异环境的吸引，幼儿好奇、好动的年龄特点也更加明显:多数幼儿在餐厅就餐时不能控制自己的行为，有的喜欢在坐椅上转来转去，有的将勺子又子、筷子等餐具含在嘴里玩弄，有的边吃边玩，有的饭后四处走跑嬉闹等等。这些行为往往都存在很大的安全隐患。因此，引导幼儿了解在公共餐厅进餐的基本常识，培养他们在公共餐厅里安全、文明的行为习惯是非常必要的活动目标活动准备

知道要小心使用公共餐厅里的餐具，进餐时不玩餐具。知道在公共餐厅要安静、文明地进餐。布置小餐桌一张，桌上铺有桌布，整齐地摆放下列餐具:瓷质小碗小勺，不锈钢小又子小又子放在小盘里）、玻璃杯。小勺、餐巾纸适量。教师扮成餐厅服务员。活动图片（32开）两组:女孩正确就餐的图片4张，男孩错误就餐的图片6张。3.4开作业纸6张（其中2张画有大拇指图案），水彩笔4盒4.与幼儿人数相等的瓷质小碗、小匀、玻璃杯若干套，制作好的水果沙拉和新鲜果汁适量。带领幼儿观察小餐桌，交待要求，激发兴趣提问:什么地方有这样的餐桌?我今天打扮的样子像谁?猜猜今天我们要做些什么？小结:今天“快乐小餐厅”要举行免费品尝美食活动，参加品尝的顾客必须是餐厅里的文明顾客。我是餐厅的服务员，要先来考考你们，如果过关了，你们就参加今天的品尝活动。有信心吗？2.组织闯关游戏，引导幼儿了解在公共餐厅就餐的安全常识。第一关:看看想想，你会用餐具吗？提问：餐厅里都有什么餐具?这些餐具和幼儿园里的餐具有什么不一样？吃什么东西会用到小又子？小结:餐厅里的餐具有瓷碗、瓷盘、瓷勺、玻璃杯、小又子等，瓷碗、盘、流玻璃杯这些餐具活都很容易碰坏、摔碎，碎片像刀子一样，会划破皮肤，所以用的时候要轻拿轻放;吃西餐、水动果时会用到小又子，小叉子有齿，容易扎伤嘴巴，使用要慢慢地把食物送进嘴里，不把叉子含过程在嘴里、拿在手里玩，防止伤到自己和同伴二关:看看想想，谁的表现好，谁的表现不好？出示活动图片和作业纸，引导幼儿观察，理解图片内容并进行分类。提问:看一看，想一想，女孩和男孩在餐厅吃饭时，谁的表现好?谁的表现不好?为什么？请幼儿把女孩的照片贴在有大拇指图案的作业纸上，把男孩的照片贴到空白作业纸上。小结:女孩在餐厅吃饭时，能正确地使用餐具，安静地坐在椅子上吃饭，想说话时把餐具放下轻轻地说，自己盘子里的饭菜都吃完了男孩吃饭时坐在椅子上东张西望，边吃饭一边大声说笑，一会儿把小匀含在嘴里玩，一会儿又拿小叉子去戳同伴脸部，玻璃杯也掉在地上摔碎了，没吃完饭就和同伴离开座椅追逐打闹。我们去餐厅吃饭时，要学女孩，不学男孩第三关:写信帮助，做餐厅文明小顾客。请幼儿每人对男孩说一句话，帮助他改掉不好的行为引导幼儿分组取作业纸和水彩笔，用自己的方式把要说的话在作业纸上记录下来，做成一封信送给男孩。3.组织美食品尝会，庆祝间关成功，现固经验。恭喜你们闯关成功!请品尝“快乐小餐厅”的美味食品吧!请幼儿洗手，小心地自取餐具，领取水果沙拉和果汁，品尝美食。注意提醒幼儿外出时的进餐行为，注意维护公共进餐环境，培养幼儿文明的进餐习惯。教学反思班级活动名称活动意图

中班活动安全执教人：***领域这些物品容易碎备课人：***家庭中无处不见的玻璃、陶瓷制品，用途各不相同，造型也很独特，幼儿喜欢看看摸摸，却不了解这些东西容易破碎，会伤到自己。本次活动通过观察、讨论等方法，帮助幼儿自主探索发现易碎物品的特征，懂得小心使用玻璃制品、瓷器等，知道远离有危险的易碎品。活动目1.认识家庭中的易碎物品，会正确使用玻璃制品、瓷器等易碎物品。标2.远离啤酒瓶等易爆物品。活动1.常见玻璃制品(玻璃杯、玻璃瓶、体温计等)、瓷器瓷瓶、瓷盘、瓷碗等以及它们的外包装准备若干。2.幼儿用书第14〜15页或多媒体教学资源：(1)《哪些物品容易碎》，(2)《快快提醒他们》。1.幼儿分组观察，了解玻璃制品、瓷器的特征。(1)请幼儿说出这些物品的名称和用途。(2)讨论:这些物品有什么共同的特点？应该怎样正确取放这些物品？(3)小结:这些物品容易碎，应该轻拿轻放。万不小心打碎了，要先告诉大人，并学着自已己清理，当心碎片伤到自己。2.出示体温计，学习测量体温。请幼儿尝试使用体温计，介绍使用时的注意事项。小结:体温计是测量身体温度用的，里面有一种物质叫“水银”，如果不小心碰破了体温计，活里面的水银就会流出来，污染空气，如果接触到水银还可能使人中毒所以使用时要轻拿轻放，妥善保管。动3.案例讨论：《爆炸的啤酒瓶》过程(1)教师讲述案例爷爷买了两瓶啤酒，浩浩发现了，拿起一瓶在地上滚来滚去，突然“膨”的声巨响，啤酒瓶爆炸了。碎片将浩浩的右手扎了两个大子，血流不正。爸爸急忙把浩浩送进医院，经过紧急抢救，浩浩的右手还是留下了永久的伤疤。(2)讨论:浩浩的右手被什么弄伤了？啤酒瓶为什么会爆炸？小结:有一些物品不仅容易碎，而且使用不当会发生爆炸，我们小朋友要远离这些容易爆炸的物品。4.观看多媒体教学资源，能正确识别易碎品，知道怎样安全使用这些物品，能够远离易爆的物品。5.仔细观察易碎物品的外包装，认识易碎物品的标志。教学 请幼儿到美工区制作统计表。反思班级中班活动安全执教人：***领域活动这些地方不能去玩名称

备课人： ***幼儿好奇心强，对新鲜事物总想看一看，摸一摸，试一试，特别是对成人叮嘱不让去的伙房、活动开水房等危险重地更是怀有强烈的好奇心。为了满足幼儿的好奇心与探索欲，正面引导幼儿了意图解、认识幼儿园伙房、开水房等危险重地，让幼儿懂得不去这些地方玩的道理，避免有可能发生的安全事故，设计了此安全教育活动。活动目1.了解幼儿园伙房、开水房里的设施设备及其用途。标2.能够做到不去幼儿园的伙房、开水房玩耍。活动1.多媒体教学资源或幼儿用书第16〜17页《这些地方不能去玩》2.白菜、波菜、芹菜三种蔬菜头饰总数与幼儿人数相同)。准备3.厨师帽一顶，用硬纸板做的道具锅铲一个。1.请幼儿说一说小朋友在幼儿园每天吃的饭菜是谁做的？在哪儿做的？小结:幼儿园有专门为小朋友们做饭的伙房，伙房的叔叔阿姨们不怕夏天热冬天冷，每天为小朋友们做着营养丰高的饭菜。小朋友吃了叔叔阿姨的饭菜，长得又高又壮。我们应该感谢、尊重伙房的叔叔阿姨。2.游戏活动《炒菜忙又忙》。每位幼儿戴头饰扮演蔬菜，教师头戴厨师帽、手拿道具锅铲扮演炊事员。教师与幼儿一起边说儿歌边做游戏。(游戏玩法附后。)3.播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书第16〜-17页，引导幼儿看图回答问题。(1)引导幼儿观察伙房的操作间。结合伙房操作间的图画内容教师提问：“这些是什么地方?你看到了什么？”小结:这些就是幼儿园伙房的操作间，里面有炉灶、烤箱、盆、刀、锅铲、锅、菜板、冷冻柜、操作台等厨具与活设施设备。炊事员叔叔、阿姨们利用这些厨具和设施设备为小朋友做出美味可的饭菜。(2)围绕伙房的安全，引发幼儿进行讨论。动教师：“小朋友们能不能到伙房里去玩?为什么？”等过程小结:小朋友是不能进幼儿园伙房玩的。因为幼儿园伙房里有许多机器设备，还有热汤、热菜、热水，如果不小心，就会被烫伤、碰伤、电伤。为了保护自己不受伤害，不要到伙房里玩。(3)启发幼儿讨论幼儿园还有哪些地方是不能去的。结合开水房的图画内容教师提问：“这是什么地方?你看到了什么？”“小朋友能不能到开水房里去？为什么？”“幼儿园里还有哪些地方是小朋友不能去的？为什么？”小结:幼儿园开水房是小明友不能去的。因为开水房是烧开水的地方，如果不小心，容易造成烫伤事故的发生;有的幼儿园还有送饭专用电梯等设备，送饭专用电梯是专门用来送饭的，如果不小心，会造成挤伤，有这些设备的地方也是不能去的教学 让幼儿通过角色扮演的形式，增加幼儿活动的兴趣。反思班级活动名称活动意图活动目标活动准备

中班活动安全执教人：***领域小小安全员备课人：***幼儿在幼儿园集体活动中，有的幼儿会有不安全的行为。幼儿如果对同伴的不安全行为能够及时地发现和提醒，并加以纠正，幼儿出现意外伤害事故的概率将会减少。因此，设计此活动，帮助幼儿学会辨别同伴的不安全行为及现象，增强幼儿的安全意识，并能做到及时的提醒与寻求帮助，这是非常重要的。能够辨别同伴的不安全行为及现象。发现同伴的不安全行为或同伴遇到危险时，知道及时提醒或告诉老师。多媒体教学资源或幼儿用书第20-21页《他们得对吗》1.教师依次出示多媒体教学资源图片或阅读幼儿用书第20-21页《他们做得对吗》，引导幼儿观察图片：两个小朋友一起玩玩具，一个小朋友把玩具放到了里有的小朋友把吃完的果皮扔进垃圾筒，有的小朋友把果皮随地一扔有的小朋友排队下楼梯，有的小朋友站在楼梯上向下跳：中年吃饭时，有的小朋友把筷子含在嘴里。引导幼儿分辨图片中幼儿的不安全行为。(1)请幼儿分组讨论：图片上的小朋友们在干什么？图中的哪位小朋友做得对?哪位小朋友做得不对?为什么？(2)每组请一位幼儿到前面来，一边指图一边说一说每组的讨论结果。(3)教师小结：图中的小朋友，有些小朋友做法是对的，下楼梯时手扶着扶手，一个跟好一个走把垃圾扔进垃圾筒。但是也有一些小朋友做法是不对的。比如:从楼梯上向下跳把吃完的果活皮随便一扔；把玩具放到嘴里；吃饭时把筷子含在嘴里等。图中小朋友们不对的做法是会给自动己或是同伴带来危险的。过程2.引导幼儿回忆并说一说在日常生活中还有哪些不安全行为。提问:小朋友们想一想，你还见过你的小伙伴做的哪些事情是有危险的?这些危险会造成什么样的后果？4.让幼儿知道在发现不安全行为时要及时提醒或告诉老师。(1)引导幼儿想一想，说一说如果你看到了小朋友的不安全行为，你会怎么做呢？如果他没有听你的劝说你会怎么办呢？⑵教师小结：我们每个小朋友都要一个小小安全员，当看到小伙伴有不安全的行为时，我们要及时提醒他们，让他们赶快停下错误的做法，要不然会有危险的。我们还可以告诉老师，让老师来提醒或帮助他们。教学反思

还可以把幼儿日常生活中常见的告诫同伴危险时的照片，给幼儿观看，鼓励该幼儿，增加其他幼儿的积极性。班级 中班 活动领域安全 执教人： ***活动名建筑工地要远离称

备课人： ***活动意图活动目标活动准备

在幼儿的生活环境中经常会有正在施工的建筑工地。高大的塔吊、菱鸣的机械、各种各样的工程车辆等都会吸引幼儿的视线。然而多数幼儿并不了解建筑工地的危险所在，近年来在工地周围致幼儿死伤的案例令人触目惊心。因此，让幼儿了解在建筑工地及周围玩耍的危险，增强安全意识，学习一些基本的自我保护方法，避免危险事故的发生，是非常必要的。认识建筑工地上的危险物品和常见的警示标语及标志。学习经过工地时的自我保护方法。多媒体教学资源。（1）《忙碌的工地》：建筑工地的施工现场。（2）《工地上的标志》：建筑工地常见的重要安全标志。幼儿用书第22〜23页《建筑工地要远离》。播放多媒体教学资源（1）《忙碌的工地》，引导幼儿初步了解建筑工地现场的危险。这是什么地方?都有些什么？哪些地方容易发生危险?为什么建筑工地周围会有围墙？小结建筑工地上有大吊车、挖土机、推土机、自卸车、混凝土搅拌机等工程机械它们的本领很大，但也会带来一些危险。工地上还会有很多电线、开关，还有钢筋铁钉、砖块等物品，一不小心就会发生危险。小朋友不能私自进入建筑工地，也不要在建筑工地附近玩耍。播放多媒体教学资源（2）《工地上的标志》，引导幼儿认识施工工地常见的警示标语和标志牌（施工重地闲人免进、必须戴安全帽、吊装区严禁入内、当心坠落、当心吊物、当心落物、当心、触电、安全通道等）。你认识哪些标志或警示语？它们有什么用？它们提示我们什么？动小结:这些警示牌和安全标志在随时提醒工人们要注意自己和他人的安全，也提醒来到工地的过人注意防范。程3.讲述安全案例，引导幼儿认识到随意进人施工现场的危险性及严重后果。给幼儿讲述一些在工地发生的安全事故案例：如被吊车吊物硬伤、被高处坠物砸伤、被自卸车卸货时掩埋、掉入混凝土搅拌车、触电、被钢筋铁钉扎伤、跌入电梯井摔伤等。组织讨论:怎样才会避免这些危险？小结:施工工地对小朋友来说非常危险，大家切记一定要远离施工现场。如果必须经过建筑工地，要按照工地的安全标识，走安全通道，并快速通过。一且发生危险了，要保持镇静，大声呼救，争取在最短的时间内自救或得到救援。引导幼儿观察讨论并完成幼儿用书第22〜23页的操作练习，巩固经验。教学反思

结合幼儿经验，说一说自己家附近的建筑工地有哪些？哪里觉得危险？经过时要怎么做？小结：不要在施工现场周围玩耍，如果经过工地周围时要快速通过，并请家长做好幼儿的监护工作。班级中班活动领域安全执教人：***活动名男孩、女孩不一样备课人：***称活动意图活动目标活动准备活动过程

一般来讲，儿童在3岁以前就能逐渐意识到自己的性别，0-6岁所形成的男性或女性的定位，将间接影响他们未来的人际关系及性反应。中班幼儿已经具备明显的性别意识，他们能从自己的外部特征、爱好中体会自己与异性的性别差异。此活动，旨在让幼儿了解男孩、女孩不同的身体特征，增强幼儿保护自己身体隐私的意识。了解男孩、女孩的性别差异，认识男孩、女孩不同的身体特征。2知道怎样保护自己的身体隐私部位，勇于拒绝不正常的身体接触。多媒体教学资源幼儿用书第24-27页《男孩、女孩不一样》1.结合多媒体教学资源或幼儿用书，设置故事情境，引导幼儿比较男孩与女孩不同的身体特征。(1)播放多媒体教学资源中男孩、女孩的图片，引导幼儿发现男女性别表现的差异，如：穿着、发型、喜好等不同。教师以情境化的语言讲述:甜甜和俊俊是姐弟俩，甜甜是一位漂亮，可爱的女孩子:俊俊是一位帅气.勇敢的男孩子。请小朋友仔细观察，男孩和女孩长得有哪些不同？播放多媒体教学资源中男孩、女孩图片，引导幼儿发现男孩、女孩除了外部特征的不同，身体的各部位还有哪些不同？有哪些事情是需要男女分开的?小结:男孩、女孩身体长得是不同的，除了我们能看见的外貌和头型的不同，被衣服挡住的地方也是不同的，是我们男孩、女孩自己的小秘密。上周所时，男孩、女孩是要分开的，男孩是站着小便的，女孩是蹲着或坐着小便的2.播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书第26页，引导幼儿辨别家庭成员的男女性别，了解男孩、女孩长大后的区别。教师结合图片，继续用情景化的语言引导：这是甜甜、俊俊的爸爸和爷爷另一幅是甜甜、俊俊的妈妈和奶奶，他们长得一样吗?他们有哪些不一样？你家里谁是男的？谁是女的?他们有什么不一样的地方距小结:男的长大后长胡子，比较有力气:男女的声音也不同，男的声音较粗，女的声音较细，女孩长大后会发育出小胸，结婚后还会生宝宝3.继续讲述故事，让幼儿知道要怎样保护自己的身体隐私教师讲述:有一天，爸爸妈妈上班了。甜甜和俊俊姐弟俩一起在院子里玩这时，邻居李叔叔走了过来，间他们“你们俩白己在家吗?爸爸妈妈呢，上班了吗？”姐弟俩点点头。李叔叔说：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧！”他俩高兴地答应了李叔叔让俊俊蒙眼来找，他带着甜甜起来，李叔叔躲在甜甜的后面，用手摸甜甜的小屁股，甜甜没敢说话，可是她觉得很不舒服。引导幼儿讨论，你觉得李叔叔这样做对吗?小屁股能被别人摸吗?你身体还有哪里不能被别人模？(3)教师结合第24页第2幅图片介绍:小裤头、小背心盖着的地方是不能让别人摸的，这是我们身体的私密部位，私密部位是不能露出来的，更不能让别人触摸4.通过讨论，使幼儿了解与人相处的正常方式，学习拒绝别人触摸自己身体隐私部位的方法。(1)结合故事内容，组织幼几讨论:如果你是甜甜，你会怎么办?小朋友帮甜甜想一想有什么好办法能拒绝李叔叔这样做?甜甜是怎么的呢⑵继续讲述故事，以故事中的语言小结这时，甜甜突然站起来，道：“俊俊我们不玩了，回奶奶家吧!”然后她拉着弟弟的手使劲往奶奶家跑，边跑边大喊奶奶。回到家，甜甜告诉了奶奶，奶奶摸着甜甜的头说：“好孩子，你做得对，你真勇敢！⑶请幼儿说说哪些接触是正常的，哪些接触是不对的，帮助幼儿了解与人相处的正常方式小结：正常的接触方式有握手、摸摸头、拉拉手等；不正常的接触方式有打人.摸女孩头发、碰触身体的隐私部位等。5.教师朗诵诗歌《我是保护自己的小卫士》，提升、归纳保护自己身体隐私的方法。教学请家长配合根据自己孩子的性别特征进行身体自我保护的教育。反思班级活动名称活动意图活动目标活动准备

中班活动安全执教人：***领域自救小妙招备课人：***幼儿年龄小，生活经验少，自我保护意识弱，生活中有时会遇到流鼻血、异物入眼、撞包、擦伤、烫伤、割伤等意外伤害。因此，根据幼儿的年龄特点，加强幼儿自救、自护教育，帮助幼儿学习简单的自救方法，以达到在未得到成人帮助之前，能尽可能控制住伤情发展的目的。掌握意外伤害流鼻血、异物人眼、撞包、擦伤、轻微设伤、割伤等）的简单自救的方法。积极配合成人的处理和治疗。多媒体教学资源或幼儿用书第28〜29页《自救小妙招》。长毛巾一条，医用棉棒一包，贴有消毒酒精、碘伏的小瓶各一个（内装水），创可贴一包，脸盆一个。组织幼儿结合生活经验说一说生活中遇到过哪些意外伤害？自己是怎样做的？2.引导幼儿学习简单的自救方法。（1）播放多媒体教学资源《自救小妙招》（或阅读幼儿用书第28-29页）观看几种自救方法。流鼻血自教:先坐下，头稍微前倾，并用手指微微用力捏住鼻孔，持续几分钟基本可以止住;或用冷毛巾敷在鼻子上加以冷却，静躺4-5分钟。异物人眼自教:用力、频繁地眨眼，用泪水将异物冲刷出去。撞包自救:千万不要揉。把毛巾用冷水浸湿、拧半干（或用毛巾包住冰块）冷敷在起包处。擦伤活自救:擦伤部位较浅，只需涂碘伏即可，如擦伤创面较脏或有渗血，寻求成人帮助。被水烫伤动自救:及时用冷水冲洗或浸泡烫伤部位;求助大人进一步处理。割破手指自救：伤不大，用清水过清洗伤，用另一只手压住伤止血，请大人帮助包扎伤或涂抹消炎药膏，伤较大要及时找大人带程着去看医生。（2）小结:发生伤害时，有大人在场，第一时间求助大人大人不在场的情况下，不要害怕，不要哭，用学到的自救方法进行自救，同时马上去找大人帮助处理。教学反思班级

3.游戏:我是小小自救员。创设情境，分别提供长毛巾、医用棉棒、“消毒酒精”、“碘伏”、创可贴脸盆等物品，请幼儿演示以上自救方法，现固自救小常识。4.请幼儿说一说在生活、游戏或户外活动中那些事不能做，引导幼儿知道如何躲避危险，避免意外伤害发生。以游戏的形式，请幼儿轮流当“检查员”，负责检查幼儿园的教室、走廊、盥洗室、楼梯、午睡室、户外大型乐设施等地方，发现不安全的间题马上报告老师，对个别同伴不安全的行为也可以指出、纠正，同时“检查员”自已也要以身作则。中班活动安全执教人：***领域活动让热水变凉名称

备课人： ***由于幼儿的防范危险的意识不强，因此，在吃过烫的食物时，咽喉被发〔烫伤的事件经常活动生。本活动设计，旨在让幼儿了解安全进餐的简单常识，在进食、食物温饮水前会辨别出意图度，知道躲开过烫的热水，遇到过热的食物要吹一吹，凉一凉防发生进食(，慢慢食用，以时被烫伤的危险。活动目1.了解安全饮食的常识，不直接食用过热的食物，学习辨别食物的温度。标2.能用不同的方法让热汤快速变凉。活动1.幼儿用书第30〜33页或多媒体教学资源《急性子小猴》、《辨别水温方法多》。2.教师操作处摆放三杯水，其中一杯是冒着热气的开水、一杯是60度左右的热水、一杯是准备 温度适宜的饮用水小勺一把、温度计一个小猴木偶和珍珠奶茶的杯子。每桌一套一杯不超过50摄氏度的水、碎冰块、有冷水的小盆、扇子、筷子、擦手干毛巾。播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书第30-31页，设置故事情境《急性子小猴》。(1)演示小猴木偶和珍珠奶茶的杯子，以故事情境《急性子小猴》导入活动(2)讲述故事后，提出问题让幼儿讨论，知道喝过热饮料的危害。提问：妈妈用热水给跳跳冲了杯什么？妈妈是怎样嘱咐跳跳的?跳跳是怎么做的?如果你是跳跳你会怎么做？小结:热汤、热饮料等过热的食物是不能直接饮用的，小朋友一定要时心等凉凉再饮用，小朋友喝水前，要先小抿，试水温:对于水温较高的饮料，不要用吸管饮用，避免烫伤;而且小朋友不能在放有热汤、热水的桌边玩耍，防止被伤。(3)讨论:如果喝热水烫着了怎么办？引导幼儿了解要赶紧求助成人、不能用手摸、含凉水冷却、去医院治疗等方法。结合幼儿用书第32-33页，鼓励幼儿运用多种方法，学习别食物的冷热。(1)出示三杯水，教师介绍三杯水中只有一杯温度适中，可以直接喝，其它两杯温度较高不能动喝。引导幼儿说说能尝试用什么方法辨别水温。过 (2)将幼儿提出的方法概括出几条，并引导幼儿现场实验。如：冒热气的开水能直接看出来，程用手指轻触杯子外面，可用小匀盛一点水浅尝一下。教师示范用温度计测出水温，引导幼儿初步学习正确使用温度计，并学习看温度计上的刻度来读取水温。3幼儿分组讨论设计让热水变凉的方法。提出问题引导幼儿讨论，有哪些办法能让热水快速变凉？幼儿分组讨论，并用扇子、纸板、冰块等材料试一试让桌上的热水变凉教师巡回指导并了解幼儿的想法和做法。各组幼儿分别演示让水变凉的方法。小结：生活中有许多让热水快速变凉的方法，如用筷子搅拌，用嘴吹，用扇子扇，都能增加空气流通快速散热添加冰块，放在冷水里，都能将热水的热量传递到冰块和冷水里，使热水的温度降低，达到降温的作用。教学 通过小猴子的生动形象，幼儿更加清楚的认识到了，和过热热水的危害。反思班级中班活动安全执教人：***领域活动 不透气的塑料袋名称

备课人： ***塑料袋随处可见，对生活的帮助很大。塑料袋也很好玩，可以用来装空气、装水，有些小朋友活动甚至想套在头上玩游戏。可一旦用塑料袋套住头，不及时拿下来，就很容易发生窒息。活动中意图通过讲述案例故事，探索塑料袋的玩法，帮助幼儿了解塑料袋的用途，知道不正确使用塑料袋会带来危害。活动目1.了解塑料袋在生活中的运用，发现塑料袋不透气的特性。标2.知道用塑料袋套头会引起窒息，学习保护自己的方法。活动 1.幼儿参与搜集的清洁塑料袋若干，自制布袋一个，一盆水。准备 2.幼儿用书第34-36页或多媒体教学资源《危险的“魔袋”》。1.请幼儿介绍自已搜集的塑料袋，说说塑料袋的用途。2.好玩的塑料袋。(1)请幼儿说说塑料袋可以玩吗？怎样玩？(2)请幼儿试着玩玩塑料袋，教师观察并记录幼儿的玩法，请个别幼儿介绍玩法，幼儿之间交流分享，互相学习。活3.教师讲述案例故事《害人的塑料袋》，帮助幼儿理解把塑料袋套在头上玩很危险。讨论:康动康为什么会昏倒?他哪里做错了？过程4.通过实验和操作，了解塑料袋不透气的特点；一旦发生塑料袋套在头上时能够想办法取下来。(1)教师分别用塑料袋和布带装水，请幼儿观察、理解塑料袋的不透气性。(2)引导幼儿用撕、戳、剪等方法打开塑料袋。小结:塑料袋不透气，套在头上很危险。如果发现有人把塑料袋套在头上，请帮他取下来，如果实在打不开，可以想办法把塑料袋撕开把嘴巴和鼻子露出来或者向别人求助。教学活动过程时间有点短，可以增加一个：塑料袋小游戏反思“降落伞，，：利用颜色鲜艳的塑料，在袋打结并且系上塑料小玩具，用力向上抛，“降落伞”就会慢慢落下来。班级中班活动安全执教人：***领域活动雷雨天备课人：***名称活动幼儿年龄小，经验有限，遇到雷雨天通常表现为害怕、惊恐，而不知道该如何躲避，此活动旨意图在让幼儿了解雷电给人们生活带来的危害，懂得在雷电到来之时什么事情能做，什么事情不能做，掌握防止被雷电伤害的自护方法。活动目1.简单了解雷雨天给人们带来的危害。标2.掌握雷电到来时基本的自护方法1.多媒体教学资源:①一段雷雨天打闪、打雷的录像;①雷雨天造成街道受淹交通中断、雷电劈开大树、击伤人畜的图片。2.音乐《夏天的雷雨》及雷声、雨声的录音。3.用废旧纸箱做一个正方体的大骰子，骰子的每一面各有一幅图参考幼儿活动用书第38〜-39):准备图一:雷雨天室内，妈妈在关窗。图二:男孩关掉电视，爸爸正在拔掉电脑的电源。图三:雷雨天室内，男孩放下金属柄的雨伞，拿起塑料柄的雨伞。图四:雷雨天浴室里，妈妈关掉热水器，冲着正在洗澡的男孩摆手。图五:雷雨天室内，男孩身边的爸爸正在关闭手机图六:雷南天室外，两个女孩离开大对向楼洞内去4.幼儿用书第37〜39页。1.观看多媒体教学资源，了解雷雨天带来的危害。(1)播放多媒体教学资源①。提问：小朋友在录像里看到了什么？听到了什么？雷雨天能给我们带来哪些危害？(2)播放多媒体教学资源②。结合录像画面介绍雷雨天给人们带来的危害：夏季我们经常会遇到雷雨天，雷雨在给我们带来凉爽的同时，还会带给我们带来很多危害。如雷雨会造成街道受淹、电线断落，交通中断，雷电还能够劈开大树，击伤人畜等。因此，遇到雷雨天我们一定要活 学会保护自己。动过程 2.玩掷骰子游戏，学习雷雨天的自护方法。游戏玩法：一名幼儿站到前面拿着子准备，其余幼儿一起说儿歌：“轰隆隆啦啦，外面打雷下雨了。小朋友，准备好，这样的天气我不怕。”说完儿歌后拿子的幼儿马上将骰子掷出，然后根据骰子落地后朝上的画面说出其表现的内容如:雷雨天，关电视，拔掉电源最安全雷雨天，离开树，回到家里最安全:雷雨天关手机，不打电话最安全……说完后，换另一名幼儿掷锻子，游戏继续。游戏后小结:遇到雷雨天应该尽量待在室内，关闭门窗；如果