人教版小学一年级上册美术教案

人教版小学一年级上册美术教案教学目标

学问性目标：利用颜色、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的外形、制造性地表现不同的雨及雨中的情景。

情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

力量性目标：熬炼学生以动作、线条再现情景的力量。

教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

教学难点：用颜色、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的外形、制造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。

教具预备：雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学生范作。

教学过程：

一、儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。

学生跟着乐曲边唱边做动作（一年级音乐课已教过这首歌）

二、引导学生争论歌曲里面下雨了种子会怎么样？

三、观赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。师朗读：

下雨了！

下雨了！下雨了！

小蚂蚁躲在大蘑菇下，

它说，蘑菇就是他的伞。

下雨了！下雨了！

小青蛙躲在大荷叶下，

它说，荷叶就是它的伞。

下雨了！下雨了！

小虫躲在大树下，

它说，树叶就是它的伞。

下雨了！下雨了！

小弟弟快过来，

让我为你撑起一把小伞。

四、引导学生回忆下雨时的情景。（小组争论沟通）

1、自然界的变化。

2、人怎样躲雨。

3、下雨给你带来什么感受。

五、雨中情景仿照表演。（个别学生上台表演）

六、观赏一组表现雨中情景的画。

1、书本中的插图。

2、优秀学生范画。

七、同桌争论怎样画雨中情景。

八、集体沟通。

九、学生作业。（自选绘画材料，运用多种方法表现。）

十、作业展现、评比。

十一、课堂小结。

人教版小学一年级上册美术教案2

一课时

教学目标：

1、能够收集与教学任务相关的物品。

2、能够依据收集到的物品进展合抱负像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。

3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。

教学重点：

运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进展平面造型设计制作。

教学难点：

组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。教学过程：

一、组织教学：

课前预备

1、师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……（一次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生）。

2、教师应课前预备好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针。

3、学生应课前预备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。

二、导入并讲授新课：

教师出示风铃，问学生：你喜爱风铃吗？风铃可以分为哪几局部？假如你有一个风铃，想把它挂在什么地方？

教师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？给学生看教师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？

谁能说出教师是怎样制作这个纸风铃的？

1、先把单个的纸杯进展美化：用画画、剪贴等方式。2、再用彩线把纸杯穿起来。3、给纸杯下面添上铃舌。

你还可以用哪些方法来制作纸风铃？

三、学生分组制作。

四、观赏、讲评作业。

课后拓展：

怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？

人教版小学一年级上册美术教案3

泥巴是孩子喜爱用来玩耍的自然材料，可塑性强，并且布满着大自然的气息。因此，以它作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满意孩子天生好动好玩的需要，还可以通过嬉戏活动激发孩子自主学习的愿望，培育多方面的力量。并藉嬉戏活动熟悉大自然中的资源及用途。

本课教材通过展现学生进展玩泥巴嬉戏时的欢快场面和玩法、探究的问题、卫生习惯的要求等图文资料，向师生呈现出一种以趣味性、探究性、学习过程、学习方式为考虑的教学思路。

课题玩泥巴

教学目标1、学着用泥巴（彩泥）制造形象

2、让学生有立体的思维力量

教学重难点重点：探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表体验感受。

难点：感受、探究泥性及口头发表。

课前预备1、让学生预备好彩泥

2、教师预备好各种玩具（如：小屋、水果、动物）

教学时间二课时

第一课时：

一、导入新课

1、让学生了解泥巴的可塑性。

2、让学生初步了解雕塑，就是立体的，多个方位都可以感觉到美丽。

3、给学生观赏学校的雕塑，让学生说说还观察过什么雕塑。

二、要求学生任凭玩泥巴。

其次课时：

一、开头让学生做点正方形、三角形、园形~~~

二、让学生组合这些外形

1、要有自己的想法

2、要有大小变化

三、让学生开头自己想象

1、做一些小屋、水果之类的东西

2、启发学生做一些难一点的东西

四、和一些不会做的学生一同做。

五、让一些做好的学生发表一下自己的方法。

课后记*

通过玩学生了解了什么是雕塑。让学生理解了这也是艺术。

人教版小学一年级上册美术教案4

一课时

教学目标：在认真观看常用文具的根底上，启发学生设计绘制造型新奇、颜色艳丽的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的力量。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美力量。

教学重点：翻开学生积极、丰富的制造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进展对文具的制作，提高学生的动手力量。

教学难点：在设计制作的过程中感受其中的微妙，培育学生的创新意识和制造力量。

学具预备：1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制“外星人“展现版2、师生共同收集各种新奇别致的文具

教学媒体：录音机、实物投影仪

教学过程

一、组织教学：按常规进展。

二、导入新课：

1、出示教具“外星人“展现板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。进入教学的特定情境，说己的感受。贴近学生的年龄，激发学习兴趣。

2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜爱的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的根本要求。说说自己心爱文具并请同学相互观赏。利用实物投影仪直观展现，鼓舞学生展现自我，熬炼其表达力量，增加自信念。熟悉文具特点体会造型美、颜色美。

三、讲授新课：

1、情景引申。它有许多小礼物想送，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。

我们怎么做哪？设疑集思。相互争论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新奇、别致的文具。充分调动学生的主动性，培育其积极思索勇于探究的。

2、组织学生相互解决问题。作简要，表扬鼓舞有创意的设计想法。提出问题相互争论解决，进展简洁制作过程的说明。完成教学重点的突破，化解难点。

3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。使学生明确自己的设计目标。

四、布置作业：

1、依据学生共性力量的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进展实际制作，熬炼自己动手力量。鼓舞创新，使学生在更自由的空间里进展制造思维。

2、课中，充分确定学生大胆自由的设计，并准时予以帮忙指导。进展相互观赏和沟通，连续完成更新奇的学习用品。开拓学生思维取长补短相互借鉴，发觉问题予以订正。

五、：

辅导学生完成完整的作品，并进展课堂展评。把作品展放在“外星人“的展现版上，相互参观自我。使学生体会胜利的欢乐并促使学生形成“可持续进展“的学习力量。

整理依据课堂情境和“外星人“互换礼物。提出新要求，“外星人“喜爱洁净，干净的教室，我们大家一起来进展。学生整理自己的剩余物品。培育学生良好的行为习惯。

课后拓展提出盼望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新奇学习用品。利用学生的兴趣连续性把课堂学习转化成长久的学习习惯。

人教版小学一年级上册美术教案5

教学目标：

1、能用绘画和剪贴的方法表现鱼。

2、用自己喜爱的材料装饰鱼，培育学生动手操作力量。

3、激发学生对大自然的喜爱，体验胜利的欢乐。

教学过程：

1、情境导课

以“美人鱼”形象导入本课学习的内容，看录像，让学生了解各种形态的鱼，激发兴趣，并提示课题。

2、教师引导

通过谈话、小组争论、沟通等形式，引导学生怎样用绘画与剪贴结合的方法制作鱼。

3、学生作业，教师巡察辅导。

以小组合作形式完成作业。

4、作业讲评

先让学生说一说，评一评，教师再作总评。

5、课后小结，整理用具。

人教版小学一年级上册美术教案6

教学目标：

1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。

2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。

教学重、难点：

1、观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

2、学生的创新思维的培育。

教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等

教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。

三、讲授新课：

1、思索与争论阶段

分组展现自己所具备的物品，引导学生思索座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。

2、进展阶段

人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与缺乏，进展修改。

3、整理与整理

作品完成后，催促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

四、课后拓展

1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进展排列组合各种图形的练习。

2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。

人教版小学一年级上册美术教案7

1课时

教学目标：熟悉不同外形的烟花，学习烟花的表现方法。培育学生喜爱生活的情趣。

教学重点：启发学生回忆烟花的外形，学习烟花的表现方法。

教学预备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具预备状况。

二、导入新课

1、春节过得开心吗？过春节时你最快乐的事是什么？（学生答复）

2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学观察别人放烟花了？（学生举手）哪些同学观察电视里放烟花了？

三、讲授新课：

启发学生回忆烟花的外形

1、你放（见）的烟花美吗？它是什么外形的？（学生一一答复，教师可以依据学生答复简要评说烟花的美感并简笔画出烟花外形。）

2、观赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，熟悉不同外形的烟花。

3、烟花的表现方法

1）、教师示范集中不同外形的烟花的表现方法。

2）、总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的外形，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

3）找学生讲讲准备用什么工具来表现漂亮的烟花。

四、作业要求

1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

2、可以表现自己见过的烟花外形，也可以自己设计烟花的外形。

3、可以多画几个烟花使画面饱满。

4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它外形的烟花，做到主次清楚。

5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五、作业评析

1、作业展现，学生选优并说一说为什么？

2、教师评析。评析标准：构图饱满，颜色艳丽，烟花的外形美丽多姿。

人教版小学一年级上册美术教案8

一、教学目标:

了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。

培育学生对美术学习活动的兴趣。

二、教学重点难点:

拓宽学生对工具、材料的熟悉。

三、教学材料:

蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

第1课时

教学过程：

1、小朋友,你们喜爱猜谜语吗？教师要让小朋友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。”你知道它是什么？

2、今日教师带来了一条漂亮的鱼儿,你看！多好玩啊！教师简洁描述:它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的`时候遇到了沙堆,所以变成了这种颜色。（出示:一条用各种纸质材料做成的鱼）

3、体验感受:请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的？

4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉:粗糙、光滑）

5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来装扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢？预备好蜡笔、毛笔、调色盘）

6、请二位学生上来画,其余学生一起观看他们在不同的纸上装扮的效果会有什么不一样？了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的熟悉。］

7、说效果,说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚刚上来画的小朋友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？

8、教师小结:刚刚两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿装扮得更美丽了！学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画,能产生不同的效果,从而使学生产生剧烈的兴趣和探究的欲望。］

人教版小学一年级上册美术教案9

教学目标：

1、让学生熟悉几种常用的绘画、作色工具，把握正确的握笔方法，在教师的指导下大胆画画。

2、培育学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的敏捷性和力度。（湘版第一册美术教案）

教学重难点：

在画线和涂色中了解各种工具的特点，培育学生的学习兴趣。教学预备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形

各种画笔、涂色工具（学生）

教学过程：

一、组织教学：

师生问好。（喜爱画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）

二、导入新课：

检察学具。（学生带了很多不同种类的美术工具，把它们找出来，展现给全班同学看看，并说知名字。）

三、讲授新课：

1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、便利面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告知教师，然后用简洁的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY，此处图片无法上传。

2、与学生们一起采纳不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，留意订正学生的错误握笔）

3、添画嬉戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进展添画。（教师可先作示范）

4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。

5、教学小结：

A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最终比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）

B、总结本课的学习的内容。

人教版小学一年级上册美术教案10

教学用具:滋水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件.

教学过程:

一、导入新课：

1、小组安排角色（目的:使学生意识到合作时需要谦让。）

师述:咱们先玩个过家家的嬉戏,小组里的四个小朋友现在是一家人,请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹

2、请一个小组说一说角色安排。

3、:既然是一家人了,一会儿做嬉戏时,可要相互谦让,有困难大家相互帮忙,看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。

（教师展现备好的小奖品）

二、新课：

1、玩玩滋水枪

师述:我给你们带来了一样好玩的东西,但是考验你们的时候也到了,由于每家人只有一把枪,看一看谁最会当大哥,大姐。

我和水枪要一起去漫步了，看！我们一会走直路，这边还有地方再走一走弯路,还会爬大山，好玩吗,你们也试一试吧。（教师演示）

2、提要求

四个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色。

一家人商议一下谁先滋颜色。

每人随便滋一条路线,那有白纸往那滋，可以边滋边走、可以遇到、穿过别人的线但千万不要只滋一个地儿由于纸湿透了易破。

假如水分太大可用吸水纸沾一沾。

听命令：begin（开头）stop（停）。

教师说stop并举红牌子时学生跟着教师一起说stop，练习一遍，看那家人最听指挥。

3、学生开头嬉戏，教师选一组学生到前面来滋。

4、教师宣布stop学生齐声应答，此时选出优秀家庭，并发奖品。

并引如下一项嬉戏

5、嬉戏:捉迷藏

(1)师述:有好多的东西都藏在我们刚滋出来的大纸上,让我们看一看它们藏在哪？固然这也需要你的一点想象力，先认真看一看滋出的线和形象什么？也可以围着桌子换个方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出来的最好玩!

(2)请一组小朋友上来介绍找到的东西,再让它们显形,选个代表用教师备好的颜色把它们涂出来。

师问：再加点什么就更像了。

学生边说教师或学生添画几笔,使它更接近这个形象。

B、请别的组的小朋友找一找,在他们的画中还能发觉什么?

(3)再连续找一找,涂一涂,把藏起来的东西都找出来.

A、提要求：四个小朋友把找到的东西相互说一说，再商议一下它们缺什么，怎么补，还要由大哥、大姐监视让一家人轮番补画出来，避开吵架大事发生，但凡发生吵架大事的扣除星星一颗。

B、学生练习：

每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的画。

6、教师宣布stop学生齐声应答，教师安排放好工具，此时再选出优秀家庭，并发奖品。

再引如下一项嬉戏

7、展现合作的画

（1）、编个故事介绍你们的画面,假如画面需要可以用滋水枪再滋一些形象和背景。

（2）、师问:想不想看看别人家的画？

教师也要和小朋友一起去看一看,选一选喜爱的，或者想让小朋友讲讲的找一幅画。

（3）、学生讲解自己的作品

三、:

1、观赏：

今日我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张特别好玩的画,其实还有许多边玩边画的方法呢,小朋友看这些是小朋友的作品，看一看,猜一猜这些都是用什么方法画出来的.(课件:图片沙画手指印的画雪地上的画)我这里还有大画家的作品呢，他们更会玩这画画，（连续看课件中的画家作品）。

2、联想

（1）：图片（生活中的痕迹）你们看这是什么东西，让你联想到了什么？

（2）：动脑筋：变废为宝

你们看我这里又一个大纸箱，由于脏水把它弄脏了有许多水印，所以有人要扔了它，太惋惜了，你觉得他们的污点看上去象什么?你们有什么好方法把它的污点变美丽吗

师述：我也要学习小朋友，这么擅长想象，我想有了丰富的想象力生活中肯定会消失更多异想不到的装饰物品。

人教版小学一年级上册美术教案11

课时：2课时

学习领域：造型*表现

1.教材简析：开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观看自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。

2.教学目标：

1、引导学生关怀学校的新同学，养成观看生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3、通过绘画，培育学生之间的友情。

教学重难点：通过观看了解新同学的外貌特征，并能较真实地进展反映。

教学预备：教具：人像参考资料、一张对开大小的T板、范作、录音机、带。

学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。

3.教学活动过程:

第一课时：

一、找朋友：

录音机播放音乐课刚学过的歌曲：《你的名字叫什么》学生随音乐在班里找一个好朋友对唱。

说一说：

向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准？通过思索、争论得出要抓住人物主要特征的道理。

二、进展阶段：

1、带着学生从整体到局部的进展观看：

①有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。

②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。

2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。

3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师快速的在黑板上画出。

4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注意颜色和线条的表现力，又要表达自己的风格。

作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到教师预备的T板上，组成一幅“全家福”。

学生绘画的过程中，教师要留意引导学生画的要大，留意画的五官协调，表现出对象的特点。

三、观赏“全家福”。

从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓舞学生多关怀、观看自己的好朋友。

催促学生整理工具和材料，保持环境干净和卫生。

四、课后问题:回去看看书，并动脑思索一下还可以怎样表现自己的好朋友。

其次课时：

一、引导阶段：

提问:你喜爱和你的好朋友一起做什么嬉戏？

鼓舞学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。

二、进展阶段：

1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。

2、争论、讨论一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的方法最多最好。

展现一下各组做的站立小纸人。

总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。

3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。

鼓舞同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。

在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、相互帮忙的思想感情。如：表现几位同学一起清扫卫生、一起做嬉戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。

三、展现、嬉戏：随着“你的朋友是什么”的音乐相互参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝愿的话。

札记：在进展第一课时“画朋友”时，我向音乐教师借了一盘录音带，上面有一首名为《你的名字叫什么》的歌，请学生随着这首旋律美丽、唱词正好是新朋友互作介绍的歌曲找自己最好的新朋友拉起手来跳舞的歌，这样就自然的帮忙学生确定了今日要画的对象。在解决怎样整体观看这个难点时，我采纳了“对号入座”的嬉戏：在黑板上画了几种典型的脸型，当教师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应当与哪一种脸型对应。在分析五官特点时，也用这种嬉戏方式帮忙学生轻松开心地将自己的特点归类。鼓舞学生画出自己的头像后，剪下来贴到教师事先预备好的一张T板上，组成一幅“一年级X班全家福”。这种形式学生特别喜爱，画的仔细，做的积极，有的学生在预备往T板上贴时，通过与别人的作品相比拟发觉了自己画的有些小，又连忙拿回去重画，比教师为他指出缺点时才进展的修改要积极的多。

人教版小学一年级上册美术教案12

教学目标：

1、学习观赏及只作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。

2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生之间的情感。

3、培育爱护环境既美化环境的意识。

4、培育学生感知、观看、探究力量，能主动尝试以不同方法、不同材料，探究各种造型方法。

教学重点、难点：

1、激发学生探究意识，鼓舞学生自由发表。

2、自主学习拉花的制作方法，并能为拉花设计出多种用途。

教学预备：

彩纸、剪刀、胶水、拉花作品

教学过程：

1、出示拉花作品

2、说一说你见到过像这样的东西吗？

它有什么作用？美化

3、分析拉花作品

引导观看制作图

（１）分析异同

小组争论

（２）试一试

分析你的作品做的好（不好）的缘由。

4、尝试不同的剪法

5、美化

说说你可以用拉花怎么来美化。

用拉花美化自己，或美化环境。

把拉花连起来，美化。

人教版小学一年级上册美术教案13

教学课时：1课时

课堂类型：造型、表现

教学目标：

1、引导学生关怀学校的新同学，养成观看生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3、通过绘画，培育学生之间的友情。

教学重、难点：

1、学会发觉、联想、表现所想。

2、如何表现同学的特征。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段：

出示范画--美术教师自己的画像

师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？

师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）

师：教师用画自己的方式把自己介绍给小朋友熟悉。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和教师呢？

1、进展阶段：

师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？

生：画画，告知姓名、喜爱什么？

师：我们一起来观赏书上小朋友是如何介绍新朋友？

生：用名字、画像。

师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？

生：英文名字、属性、喜爱的事、身体特征

师：你们想的真好，又有特殊、独特的见解，教师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想熟悉他们。

师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④宠爱的事。

师：同学们观看录像，你预备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）

生：观看同学的长相，也可以姓名的联想。

师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。

三、学生作业，教师辅导：

四、课后拓展：

1、观赏名家肖像画。

2、用更多的方法、风格来绘制自己四周的亲朋好友。

人教版小学一年级上册美术教案14

一、教学目标

（一）显性内容与目标:

用探究、合作的学习方法讨论折纸飞机的方法，鼓舞学生在自己折的纸飞机上创新。（所绘图案、颜色、标志及折法上的变化与不同。）

（二）隐性内容与目标:

提高学生涂色及颜色搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。

二、教学重点：

学习折纸飞机的方法和简洁的装饰。

三、教学难点：

作品的新奇，折法上的变化。

四、课前预备

（一）学生预备：课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。

（二）教学预备：计算机课件、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张、纸飞机及步骤图。

五、教学设计

教师活动

学生活动

教学意图

1、创设情境，导入新课。

自然界中，有很多会飞的鸟类，聪慧的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。

我们来观赏各式各样的飞机好吗？（教师播放自制的飞机课件）

2、新授---折纸飞机

（1）教师把自己的抱负折成了大飞机，它美丽吗？（飞机飞向学生）

（2）调查学生根本力量

①小朋友中有谁会这样的飞机？

会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，教师送给你一架飞机，试着拆开后再折好。

②教师巡察指导学生折纸飞机把握状况。

（3）再次展现纸飞机（飞机飞向学生）

快看，教师这里有一架大飞机和刚刚的完全不一样。你们想知道它是怎么折的吗？

合作的要求：

小组同学一起商议一起争论，对比图折一架这样的飞机。比一比，哪个小组最快。

（4）出示课件----两种飞机折法步骤图。

同学们真聪慧，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。展现纸飞机②现在请每个小朋友，选择你最喜爱的飞机试着看图把它折出来。

（5）飞机的装饰。

①飞机除了各种样子，还有各种颜色和图案。看一看，自己说一说，飞机上的颜色和图案。（放课件）

②飞机上的图案，颜色可真美丽！我们小朋友设计的飞机，就更美丽了，不信，你们翻开书P22-23，观赏小朋友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更美丽了？

③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更美丽？

3、学生完成作品。

（1）提示作业要求。

专心设计一架你自己的飞机，让他将你的抱负带上蓝天。

（2）展现沟通。

4、课下延长。（）

同学们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是11月刚刚在珠海航展会上展出的，人自己设计的超-7隐形战斗