服装CAD说课-涂丹丹

——涂丹丹服装CAD说课一、课程的性质本课程是服装设计专业的一门专业主干课程。通过对服装制版基础理论、富怡CAD软件技术、CAD制版法则的相关教学，让学生了解并掌握CAD制版技术在各种服装款型设计如男装设计、职业装设计、女装设计、童装设计等方面具体运用，以及使学生掌握各种经典服装款式的制版样式和方法。本课程的前续课程为《服装结构》、《服装工艺》，该课程的课程性质相对比较独立，是学生必需掌握的一项独立技能。二、课程的设计思路由于服装CAD是一项技能型课程，因此本课程标准在设计上本着重实践，重应用的总体思路，突出体现职业教育的技能型、应用性特色，着重培养学生的实践应用技能，力求达到实践操作熟练，技能过硬的目的。三、课程教学目标（一）课程总体目标通过本门课程的学习，使学生具备服装专门人才所必需的服装CAD基本理论知识和基本技能，掌握服装CAD方面的基本理论知识，充分运用理论知识完成各类服装的电脑制版学习。在学生学习过程当中要求到达学生熟练操作软件，强化技能学习，使学生达到理论联系实际、用好技能、用活知识的基本目标。在教学过程当中注重学生独立思考能力的培养，对服装的款式结构，设计制版都能提出自己的见解，同时将个人的想法和设计体现在实践的操作当中。三、课程教学目标（二）具体能力目标

通过本课程的学习，准确理解服装CAD的各项性能和特点。课程重点强调富怡服装CAD的各项操作方法和具体的制版内容。能够熟练的运用富怡服装CAD软件完成各类的服装结构设计制版工作，如：女装、男装、各类西装等等。学会使用服装CAD软件完成现实中的相关问题，如：如服装省道的转移，服装结构的调整等。三、课程教学目标（三）方法能力目标

在课程的教学过程中，突出学生为主体，采用案例教学。启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题。通过以学生为主体的学习，使学生提高观察、思维、推理、判断、分析与解决问题的能力，能通过对服装CAD软件的深入学习来解决实际制版中遇到的各种问题。三、课程教学目标（四）社会能力目标着重培养学生熟练运用服装CAD系统提供的工具进行款式设计、打板、放码、排料、工艺设计等操作能力，使学生具有独立运用服装CAD的能力。同时培养学生团队意识，创造情境,模拟企业操作流程同时利用计算机系统来参与完成服装设计、制作、生产流程等工作。四、课程内容设计

六大模块一、初识服装CAD四、课程内容设计六大模块二、富怡服装CAD的女装制版（重点）四、课程内容设计六大模块三、富怡服装CAD的男装制版（难点）四、课程内容设计六大模块四、富怡服装CAD的放码与排料

四、课程内容设计五大模块五、ET服装CAD制板

五/教学方法设计在教学方法上，针对课程性质以及就业岗位，同时考虑学生实际基础，选择能充分调动学生兴趣，注重培养学生实际能力的教学方法。比如项目导向、案例演示与分析教学、指导操作法、分组教学法等教学模式来引导学生的学习。在实践教学过程当中，注重相关服装制版理论知识的传授、加强学习服装制版各项技能学习。重点学习软件操作，使学生能够将手工制版自然的过渡到电脑制版的操作学习中。六、教材选用建议本课程选用人民邮电出版社的《服装CAD制版实用教程（第二版）》，罗春燕主编，2001年7月第2次印刷版七、课程考核考核评价方法的设计要突出过程评价、目标评价、一体化评价。关注评价的多元性。要体现课程在考核评价上的特殊性。