大班健康教案模板汇总6篇

第页大班健康教案模板汇总6篇大班健康教案篇1

一、教学目标：

让学生了解感冒和流行性感冒的基本学问、驾驭预防方法。

二、教学重点：

感冒和流感的预防方法。

三、教学过程：

1、感冒体现在：

（1）主要症状：鼻塞，流鼻涕，打喷嚏，咽部干痒，头痛等，一般不发烧或发低烧。

（2）特征：大约持续3—4天，最多7天经治疗和休息后痊愈。

2、流感体现在：

（1）症状：起病急，畏寒，高热，头痛，全身不适，四肢酸痛。

（2）特征：传播快速，简单流行，体质弱者还简单引起支气管炎，

肺炎，中耳炎等。

3、感冒与流感症状的区分：

流感起病急，发高烧，全身酸痛明显，鼻咽部上呼吸道症状较轻；感冒主要症状表现于上呼吸道，无高烧及全身酸痛，

4、感冒与流感的预防方法：

（1）主动参与体育活动，留意睡眠和养分，增加身体的耐寒力和病毒，病菌的反抗力。

（2）留意保暖，预防病毒、病菌的入侵。

（3）不用感冒和流感病人用过的行活用品。

（4）在流感流行期尽量少去公共场所，避开接触病人，并常常用药物对住房、课室的空气进行消毒。

5、布置作业：

1、告知家人与挚友“感冒”与“流感”有什么不同？

2、告知家人与挚友如何预防感冒与流感？

大班健康教案篇2

活动目标：

1、知道蛀牙产生的缘由

2、懂得怎样爱惜自己的牙齿

3、简洁了解牙齿的结构，学习正确的运用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙时间

活动打算：

1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干；

2、教学PPT和牙齿模型

3、牙医博士的图片一张

4、《牙医之歌》见附

活动过程：

一、活动导入

请牙医博士出场：今日我为小挚友请来了以为很厉害的，我们一起用热情的掌声请他出来，看看他是谁，好不好？

（出示牙医博士的图片）他是谁呀？想不想知道他是什么医生呢？听一听他怎么说吧！

老师唱《牙医歌》，向幼儿介绍牙医博士

二、通过视察、探讨，使幼儿了解出牙产生的缘由

你的牙齿疼过吗？什么时候？为什么疼的？

你认为我们的牙齿里会有洞洞吗？

（照镜子找寻自己的蛀牙）今日呀，牙医博士就是特地小挚友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小挚友们打算了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，假如有洞洞，那洞洞是什么样子的？什么颜色的？赶快去看看吧！

师幼探讨自己的蛀牙--老师：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小挚友们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗？

师幼探讨蛀牙产生的缘由--老师：蛀牙的产生是因为糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。

三、通过探讨，了解爱护牙齿的方法

那我们已经蛀掉的牙齿或者还是健康的牙齿是不是都有应当爱护呀？那应当怎样让蛀牙的洞洞消逝呢？健康的牙齿又应当怎样来爱护好它们呢？

师幼探讨--老师：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要留意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越健康。

四、了解牙齿的基本结构及作用，学习正确运用牙刷和牙膏

（出示牙齿模型）向幼儿介绍牙齿结构（牙龈：爱护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用；牙齿：咀嚼食物）--幼儿探讨正确运用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，应且个别幼儿上前利用牙齿模型演示--老师，并正确掩饰牙刷和牙膏的正确运用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是健康的。因为一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，假如晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢？因为啊人在晚上睡觉的时候，口腔始终都是闭合的状态，口腔内会滋生许多的细菌，对身体的健康和牙齿的健康都没有好处，所以早上起床也是肯定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。

师：老师为你们打算了一首儿歌动画，时间刚好是健康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦！下面我们请马老师为我们拿出牙刷和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧！（幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙！）

五、活动结束

整理牙刷（用封口袋子装起来）和小杯子--用小镜子照一照检查一下自己的牙齿有没有刷干净附：

《牙医之歌》

我是一名小牙医，我的本事大！

你的牙齿生病了，就来找我吧！

我来帮它看看病，然后修修它！

保证你的小牙齿，白亮又健康！

大班健康教案篇3

一、活动目标

1、通过参加嬉戏，体验生活中处理事情时应依据须要来确定快慢速度。

2、乐于将自己在嬉戏中的感受和发觉告知大家。

二、活动打算红旗2面，红、蓝队标记各10个，水桶两个，盛满水的`小碗若干个，图片四幅。

三、活动过程

1、嬉戏：走走跑跑

老师出示乌龟和马的图片，请幼儿说说谁快谁慢，并来学一学。当老师发出口令："乌龟乌龟渐渐走"或"马儿马儿快快跑"，幼儿相应做渐渐走和快快跑的动作。

2、嬉戏：抢红旗，体验灵敏的快动作

交待规则：幼儿分成红队、蓝队两组，进行接力赛跑，看谁先抢到红旗。

幼儿分组嬉戏后，组织幼儿沟通嬉戏感受：怎样才能取得成功？（知道灵敏的快动作是获胜的关键）

3、嬉戏：送水，体验稳健的慢动作

交待规则：两组幼儿分别端一满碗水送到对面的水桶中，看哪队送的水多。

幼儿分组嬉戏，沟通嬉戏感受：怎样才能不让碗里的水洒出来？（知道只有走得稳、走得慢，水才不会洒出来）

4、看图片，了解在生活中依据须要快和慢

（1）生活中哪些事情须要用快动作来做？

（2）哪些事情须要慢动作来做？

小结：生活中的很多事情，我们依据须要来确定是用快动作还是慢动作，该快的时候要快，该慢的时候就慢。

活动延长：找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。

反思：通过这节活动的效果看，我认为对于大班幼儿来说，活动目标好像有些低。快和慢幼儿很简单驾驭，每一个幼儿都能正确辨别。在辨别第一到第三的位置，这个目标上幼儿也很轻易就能达成。活动激发了幼儿的创作主动性，为幼儿以后的创作奠定了良好的基础。

大班健康教案篇4

教案目标：

1、引导幼儿了解日常生活中隐藏的一些危急因素。

2、让幼儿驾驭一些基本的自我爱护方法，培育幼儿远离危急的意识。

教案打算：多媒体动画"小狗的一天"、物品图片、筐三个。

教案过程：

一、老师用生动话语，引出活动内容-小狗的一天。

师：小挚友们，明天又是周末了，休息时你们喜爱上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家旁边逛逛玩玩，看看它都去哪玩儿了呢?

观看多媒体动后提问。师：小狗汪汪都去了哪些地方?我们一起来看看小狗走过的路途图。

二、依据视察路途图，幼儿了解常见的场所，并能说出危急场所及危害。

1、点击场景一：

师：这是哪里呀?(建筑工地)它为什么不能去玩呀?你怎么知道的?(平安标记;有一块一块的砖头掉下来)这个平安标记有什么意义?

引导幼儿视察发觉平安标记并能说出它代表的意义。

2、点击场景二：

师：春天到了，公园里的树木和小草都长出了新枝芽。小狗在草地上干吗?(放风筝)

3、点击场景三：

师：这又是哪里?(变压器)你看到了什么?(闪电平安标记)这里可以玩吗?为什么?

同样以提问的方式探讨下两个场景：池塘和图书馆。

师：小狗最终去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又发生了什么事情?

4、点击场景四：

师：小狗想干嘛?妈妈说了什么?(插座很危急，会触电的)宝宝们，你们家有带插头的电器吗?

师小结：家用电器上都有插头，千万不能去插插座哦!要爸爸、妈妈，大人们才能碰。

5、点击场景五：

师：再看看，小狗去干嘛啦?(开煤气灶)这样危急吗?为什么呀?你们有没有去碰家里的煤气灶啊?它们最终在干吗?(玩积木)

老师小结：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危急的?它真是乖宝宝，听大人的话，不去危急的地方，不玩危急的东西，希望小挚友们也能向它学习，做个懂事的好孩子。

6、危急的物品在哪里。

师：小挚友们细致瞧，其实家里还有很多危急的日用品是小狗也不能碰的，我们一起帮忙当个小侦探，帮它找出来，好吗?

试试看，找对了吗?一起来看看是不是这些危急的东西。

三、和孩子们探讨，共同完成危急图片的分类。

师：今日，我们跟着小狗相识了一些危急物品和场所，学习了很多平安学问，这个月是我们幼儿园的平安月，想请小挚友来当平安小卫士，你们情愿吗?细致看，在你们每人的座位下都有一张图片，请你根据危急、较危急、平安的要求贴入上相应的海报里，看谁分得最好。

四、结束。

邀请幼儿一起将分好的平安提示海报张贴出去。

大班健康教案篇5

活动目标：

了解火中逃命自救的基本方法。

活动打算：

1.阅历打算：老师事先带领幼儿参观消防队，观看消防学问展。

2.物质打算：消防灭火视频。

活动过程：

1.幼儿观看消防灭火视频，引出活动内容。

师：刚才你们看到什么？为什么会发生火灾？

2.引导幼儿结合已有的阅历，探讨在家、在园遇到火灾脱离危急的方法。

（1）提问：假如遇到火灾应当怎么办？假如火很大，有许多浓烟，应当怎么做？

（2）小结：假如遇到火灾，应当快速离开着火处并大声呼救，拨打119报警，不能乘坐电梯等，假如货很大，有许多浓烟，要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲弯腰，烟枪逃离火场。

3.引导幼儿沟通：预防火灾的方法。

小结：小挚友不玩火、不相宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。

4.开展消防演习活动，引导幼儿采纳正确的方法有序的逃命。

活动延长：

1.组织幼儿视察幼儿园消防通道、平安出口等，并定期开展消防演习活动。

2.嬉戏活动：开展角色嬉戏"火警逃命"，让幼儿经一部驾驭自己的方法。

大班健康教案篇6

活动目标

1.相识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。

2.主动探究新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。

3.在活动中体验身体嬉戏的乐趣，培育互助合作的精神。

活动打算

1.音乐磁带。

2.哑剧表演录象。

活动过程

一、打算活动

1.热身运动“健康歌”

师：“挚友们一起来跳个舞吧！”

2.沟通活动

问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作？”

幼儿个别沟通并作示范，老师小结身体不同部位的作用。

二、探究活动

（一）自由探究移动方法

1.“我们身体的各部位还可以做许多动作，现在请你们做一个动作把你们的身体移到老师身边来。”（幼儿自由尝试）

2.“假如不用小脚走，你可蹦用其他部位的动作来代替小脚走吗？”

“大家试试看，比比谁的方法多。”

激励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，老师边视察、启发、引导边协助。

（二）相互学习移动方法

1.幼儿之间相互学习

“你是怎样移动身体的？”个别上台沟通并演示自己的动作后，集体跟学。

2.师幼之间相互学习

“老师也想到了几种好方法，一起来学学吧！”“谁知道我是怎么做的？”

集体尝试。

（三）嬉戏：奇异的数字园

1.以神奇的口吻激发爱好：“有一个奇异的园子里，有各种可爱的数字娃娃，想去数字园看一看吗？”

“去数字园的路上