2020年高考语文二轮复习专项训练(六)默写语言文字运用古代诗歌阅读配套作业(解析版)

专项训练(六)[默写＋语言文字运用＋古代诗歌阅读]一、默写常有的名句名篇(6分)1．补写出以下名句名篇中的空缺部分。______________________，直走咸阳。(杜牧《阿房宫赋》)山原旷其盈视，______________________。(王勃《滕王阁序》)青泥何盘盘，______________________。(李白《蜀道难》)盖将自其变者而观之，______________________。(苏轼《赤壁赋》)彼童子之师，授之书而习其句读者，_______________。(韩愈《师说》)(6)______________________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)二、语言文字运用(13分)2．填入以下横线处的诗句，最合适的一组是

(3

分)(

)有人说，语文是______的气概，语文是______的激情，语文是______的雄浑，语文是________的婉约，语文是对陶渊明“不为五斗米折腰”的叹服，语文是对屈夫子“路漫漫其修远兮”的解说。①春江潮水②大江东去

③春意阑珊

④浪遏飞舟

⑤大漠孤烟

⑥铁马秋风

⑦春花秋月⑧小桥流水A．①③⑤⑦

B．①④⑥⑧C．②③⑥⑦

D.

②④⑤⑧3．模拟以下句子的写法，以“名师讲课”为陈说对象写一个句子，使之与前两句构成一组主旨一致的句子。(3分)画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让观者自去联想；乐手演奏，抑扬顿挫，有时骤然无声，任听众随意体会；名师讲课

，________________________________________________________________________。4．阅读下边的资料，回答以下问题。(7分)民航局决定从2011年12月1日起，国内电子机票行程单启用中文显示主要信息，并新增航站楼提示。而此前的行程单基本上采纳英文显示。内容主要涉及：“承运人”栏，由原来只显示航空公司两字代码，改为显示航空公司中文简称。“航班号”栏，也显示含有承运人两字代码在内的完好航班号。“日期”栏，将本来英文表达格式“日－月”，改为中国人习惯的“年－月－日”。另一大变化是增添航站楼“提示信息”栏，显示“某航班在某航站楼乘机”。请简要论述你对上述资料的看法。(150字左右)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古代诗歌阅读(12分)5．阅读下边的唐诗，回答后边的问题。(6分)南园十三首(其十三)①李贺小树开朝径，长茸湿夜烟。柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。古庙疏钟度，遥岚破月悬。沙头敲石火，烧竹照渔船。[注]①《南园十三首》是李贺辞官归隐昌谷家中所作，组诗多就园内外光景讽咏，主要写自己的生活与感情，也抒发仕进绝望的难过。本诗以什么为线索睁开光景描述？请简要赏析。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)颈联用词精当，此中“疏”和“破”二字特别令人称道，请简要赏析。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．阅读下边这首唐诗，回答以下问题。(6分)①裴给事宅白牡丹长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。别有玉盘承露冷，无人起就月中看。[注]①在唐朝，赏析牡丹成为荣华人家的一种民俗，牡丹中又以大红大紫为贵。(1)诗歌表达了作者如何的思想感情？请联合全诗作简要分析。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请说出诗歌的两种表现手法，并简要分析其作用。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________专项训练(六)1．(1)骊山北构而西折(2)川泽纡其骇瞩(3)百步九折萦岩峦(4)则天地曾不可以以一瞬非吾所谓传其道解其惑者也(6)居庙堂之高则忧其民(一处1分，错、漏、添字的该处不给分)2．D[分析]本题观察补写，实质是对语言连结性考点的变式观察。判断横线上所填写的诗句是什么，主要的判断依照是横线后的提示语，仔细观察选项的摆列规律，可以发现，第一处主要从①②两个选择项中选择，第二处则主要考虑③④选择哪一个，依此类推。而后采纳最有掌握的一组进行消除，如第二处，③春意阑珊明显不是一种激情，据此即可推理出答案。3．[答案]示例：点到为止，贵在引而不发，促学生踊跃思虑。(形式1分，内容[分析]本题观察仿写，第一确立内容，所填写的句子明显应吻合“名师讲课”的前提，

2分)要能表现“名师讲课”的委宛之美。其次要仿“句式”，即三个短句。参照答案不过示例，吻合内容和句式要求的句子均可得分。4．[答案]示例：国内电子机票行程单启用中文显示主要信息的做法值得夸赞。(1分)其一，启用中文显示主要信息，是尊敬母语的表现，是理所自然的事。(2分)其二，启用中文显示主要信息，方便了国内游客(特别是那些不懂英文的)正确掌握趁便信息，省得耽误行程，并减少由此造成的不用要的损失。(2分)其三，新增航站楼提示信息栏，表现了对乘客的人文关心，情义浓浓，令人倍感平和。(2分)(若有其余看法，言之成理亦可)[分析]题目要求对上述资料发布看法，所以，考生第一要做的是概括资料主要内容，为发布看法找寻一个议论的“靶子”。概括以后，可以提炼出资料的主要内容是“机票行程单、航站楼提示等启用中文”。其次，考生要对资料的内容做出自己的表态，即表达赞成或反对的建议，最后再依照“就事论事议论民航局做法的利害”“提升层次看这一做法的意义”两个角度，论述自己的原由。5．[答案](1)本诗以时间为线索睁开光景描述。(1分)首联“朝径”“夜烟”点明晨景，颔联柳花如雪、雨水涨溪写的是白日的情形，颈联古庙钟声、破月高挂写的是夜晚的情形，尾联石火、照鱼写的是夜景。(2分)“古庙疏钟度”的“疏”意思是古庙的钟声间隔较久，“遥岚破月悬”的“破”字意指“不圆满”。(1分)“全部景语皆情语”，“疏”字暗指自己归隐的疏懒心态，“破”字在这里示意自己对现实的不满，(1分)表现了作者在宦途失落后归隐田园孤寂落寞的心情。(1分)(意思对即可)[分析]第(1)题题干明确要求回答的是“光景描述”的线索，应该不难答出“时间”一词，困难的是要联合诗句对这一线索作出说明，即答出几个不一样时间段对应的光景是如何不一样的，这就要求考生要真切理解诗歌内容，而这一点，也正是考试说明频频重申的“详尽分析”能力。第(2)题观察“炼字”，答题可分三步，一是答出“疏”和“破”所运用的手法或含义，二是答出“疏”和“破”所表现的境界(意象)特色，三是答出这两个字表情达意所达到的成效。6．[答案](1)重点：对豪贵们追赶时髦的不满；对豪贵们耽于逸乐的不满；对当时社会广泛追赶荣华的不满；对高洁品行却无人欣赏的不满；表达了诗人对白牡丹及裴给事高洁形象的赞叹，对其处境的怜悯。(答对一点即得1分，马虎对即可)①比较，白牡丹“无人看”，“紫牡丹”人人“争赏”，比较鲜亮，突出表达了对当时社会追赶荣华、小瞧高洁品行现象的不满。②比喻，将白牡丹比作“玉盘”，形象地表现出其“高洁”的特色。③象征，紫牡丹象征荣华，白牡丹象征高洁，使诗歌委宛隽永、意蕴丰富。④衬托，用月夜、冷露衬托白牡丹，使白牡丹高洁却无人欣赏的形象更鲜亮。⑤衬着，描述白牡丹开放的环境(月夜、冷露)，突出白牡丹的无人欣赏。(若有其余合理的分析，酌情给分)[分析]第(1)题观察对诗歌感情的理解，题目固然没有涉及对后两句