残障人士康复知识小册子

11/11残障人士康复知识一肢体残疾1什么是肢体残疾四肢残缺或者四肢躯干畸形,麻痹导致人体运动功能丢失或障碍。2发生肢体残疾的缘由先天畸形。包括：先天性斜颈,先天性桡骨小头脱位,先天性上肢各关节屈曲或过伸畸形，先天性手部畸形；等。损伤后遗症：外伤,烧烫伤。疾病。包括两种状况，一种是导致肢体残疾的疾病已经治愈，残疾仅为疾病本身留下的后遗症。如中风,脑炎,脑膜炎后遗症，脑瘫,儿麻后遗症等。另一种是导致肢体残疾的疾病持续存在并难以治愈，如肌养分不良症,重症肌无力,多发性肌炎,中枢神经系统脱髓鞘疾病（多发性硬化）,神经系统变形性疾病（运动神经元病,脊髓小脑变性）,皮肤病（硬皮病）,传染病（神经梅毒）。发育性障碍。X型腿,O型腿等。二,肢体残疾中截瘫的康复1什么是截瘫截瘫是因人体脊髓神经损伤所导致的一种肢体残疾,主要表现为脊髓损伤平面以下的运动,感觉功能障碍,一些生理反射异样,大小便失禁,并由此出现很多并发症。脊髓损伤若发生在颈部可造成四肢瘫,发生在胸腰部可致双下肢瘫。(本册内容也适用四肢瘫)很多人因此生活不能自理,身体和精神遭遇极大的苦痛。2截瘫发生的缘由是什么由车祸,高处跌落,重物压伤,运动等外伤造成脊椎骨折导致脊髓损伤。因肿瘤压迫,脊柱结核,脊髓炎,静脉血管畸形等疾病造成脊髓的损害。3截瘫患者会出现哪些并发症长时间坐,卧使局部受压可出现压疮。大小便失控,可发生便秘及尿潴导致泌尿系感染。长期不能站立,引起骨质疏松,易导致骨折。长期缺乏运动导致关节挛缩,肌肉萎缩残疾使心理遭遇创伤对生活丢失信念深静脉血栓异位骨化,难受,痉挛。4截瘫患者为什么要进行康复训练通过康复训练可维持和增加患者的残存肌力,代偿地完成生活动作可改善关节活动范围:增加运动实力。可最大限度地预防和削减并发症。通过运用矫形器,轮椅等协助器具,可扩大活动空间,参加社会活动可改善心理状态,树立自信念5截瘫患者应进行哪些方面的康复运动功能训练:使肢体保持良好的功能位置,防止四肢关节挛缩。对瘫痪的肢体进行被动和主动的关节活动范围训练。维持和增加肌力,提高其运动实力,以代偿瘫痪肢体的功能。翻身,起坐,支撑,移动,站立,步行和轮椅训练。日常生活自理实力训练:包括头面修饰和清洁,穿脱衣物,入浴入厕训练。职业训练:学习某种职业技能,提高独立于社会的实力。文体训练:依据患者功能状态,个人爱好,选择适合的文体消遣项目,如轮椅篮球,轮椅乒乓球等。6怎样预防并发症防止压疮,应每2小时翻一次身并常常按摩受任部位。坐轮椅应每半小时抬起臀部维持至少30秒。将尿液排出，经医生指导可选用手术或间歇导尿及反射性排导方式排尿,不可挤压小腹排尿。每日或隔日用药物(开塞路)塞肛,或戴指套刺激肛门排便.平常多吃蔬菜水果含纤维素多的食物,必要时服用缓泻剂和按摩腹部,以刺激肠蠕动.有助排便。为防骨质疏松要多活动，双下肢瘫痪者可戴下肢支具,运用双拐每日靠墙站立。四肢岳痪者可用站立床或将身体固定在木板上:每日站立1至2次,每日不少于两小时。7搬运急性脊髓损伤患者应留意什么应留意避开牵拉患者的脊柱，防止脊髓再次损伤。搬运时可运用硬板或加硬板的担架,搬运者站在患者身体一侧,用手臂托住患者的颈,背,腰,臀部及双腿,使其身体保持平直,再轻轻将患者抬起,放在硬板床或担架上。翻身时,头和身体同时翻(轴向转动）头部不可扭动或抬,低头。三,肢体残疾中偏瘫的康复1什么是偏瘫偏瘫是大脑损伤引起的心一侧上,下肢的运动障碍为主的—组症状或—组体征，而非独立的疾病。主要表现为一侧上,下肢体的运动麻痹,可伴有偏身感觉障碍肌腱反射的改变,依脑损伤部位的不同,可以出现失语,视野缺损等。2哪些缘由可以引起偏瘫任何导致大脑损伤的缘由都可引起偏瘫，脑血管病是引起偏瘫最常见的缘由,其中脑卒中(即中风)最为常见。3偏瘫的早期康复包括哪些内容保持良好的肢体位置。变换体位。关节的被动活动;预防吸入性肺炎;床上移动训练;床上动作训练:坐起训练坐位平衡训练:对居住环境进行改造,进行日常生活能训练4偏瘫的康复训练方法保持良好体位.驾驭正确的体位变换.的防压疮,关节变形和关节脱位等。维持关节活动范围的训练翻身坐起训练；用健侧上肢支撑身体，将健腿伸到患腿下，用健腿的力气使患腿跨过健腿，并将身体移动到床边，坐起。坐位起立训练；患者十指交叉紧握,上臂尽量向前伸直，身体渐渐前倾将重心前移站起。上肢功能训练；双手十指交叉握住木柱,移动到指定的位置。转移训练；从轮椅转移到床:事先闸住轮椅,移开足托板,站起后用健手扶住床面,向健侧转动身体,缓慢坐下。步行及上下阶梯训练；康复人员在患手握住患手,另一手放在患者胸前,扶植患者缓慢行走。上楼梯时,患者健手持手杖,健足先上。下楼梯的时候，患足先下。穿脱衣训练；穿衣时先穿患侧,后穿健侧；脱衣服时先脱健侧再脱患侧。5怎样进行心理康复在康复阶段,家属对患者在精神上,生活上要多赐予劝慰,激励,支持和扶植,协作他们进行康复训练。对有语言沟通障碍的患者肯定要有耐性并持之以恒,以激励和赞扬为主,不要对病人发脾气。假如出现严峻的焦虑和抑郁,及时求助于心理医生,进行心理治疗,辅以适当的药物治疗。四残疾人协助器具知识什么是残疾人协助器具残疾人协助器具是指供残疾人个人运用的,实力补偿,减轻或抵消因残疾造成的身体功能缺失或障碍的器具。2,残疾人协助器具的作用是什么残疾人协助器具依据不同的类别,分别具有替代,补偿,协助生活和康复训练等功能。下肢截肢的残疾人安装假肢后能够步行骑车和负重劳动。配戴助听器能够使具有残余听力的残疾人可听到外界的声音。残残人借助轮椅可以走出家门。运用各类拐杖,助行架能够扶植肢体残疾人保持平衡,协助行走。运用各种进餐,取物,穿衣,洗浴.消遣等生活自助器具可以扶植残疾人最大制度地实现生活自理。盲人写字板,盲人电脑,行人打字机等,可以扶植盲人进行学习和信息沟通。聋人可视语音系统`供高位截猪者运用的专用电脑操作系统等,均能够协助残疾人进行学习和信息沟通。运用站立架能够扶植截瘫患者进行站立训练。各类肌力训练器具能扶植偏瘫,脑瘫等肢体残疾人训练体能。应用各类启智玩具能扶植弱智儿童提高智力水平。3,残障人士常用代步工具有那些常用的代步工具有轮椅,手摇三轮车机动轮椅车和电园轮椅车等。轮椅分为一般轮椅和特别型轮椅。特别轮椅有高靠背轮椅,座便轮椅,站立轮椅,单侧驱动轮椅他人推动轮椅,运动轮椅和电动轮椅等。手摇三轮车有平摇,立摇和推拉三种驱动方式,适用于有肯定体力的下肢残疾人在道路上行驶。机动轮椅车适合双臂健全的下肢功能障碍者长距离行驶。电动轮椅车适用于下肢残疾人及老年人在庭院中运用或短途代步。应依据自身的残疾程度和经济承受实力选择代步工具。听力残疾人有哪些常用的协助器具听力残疾人常用的协助器具有能够补偿听力功能的助听器和协助生活的闪光门铃可视等。助听器又分为盒式助听器,耳背式助听器,耳内助听器等。助听器选配前要由专业人员测试听力配制耳膜,以保证助听效果。5视力残疾人有哪些常用的协助器具视力残疾人常用的协助器具分为盲人用品和低视力用品。盲人协助器具有扶植盲人行走的盲杖;进行盲文书写的写字板;采纳声音和语言信号的语言报警器,温度计,钟表;协助盲人参加社会生活劳动的盲人打字机,盲人计算机,能够进行双向翻译的电子书写打印机;供应盲人消遣活动的盲人牌类,棋类等。助视器适合低视力者运用,分为近用和远用两种。近用助视器也称放大镜用于视察近距离物体。常用的有:手持放大镜;眼镜式助视器;固定或可调焦距的立式放大镜;光源助视器等。远用助视器也称望远镜用于视察远距离物体。常用的有:眼镜式望远镜;焦距可调的单筒手持望远镜;卡在矫正眼镜上运用的卡式望远镜;双焦望远镜等。精神病的康复1什么是精神病精神病是以精神活动失常或者紊乱为主要表现的一类精神疾患分轻和重两类。轻者有自知力,要求治疗能自我照看生活起居,预后较好。重者缺乏自知力有幻觉和妄想等症状,与现实脱离,不能照看自己,失去社会生活适应实力预后较差。这里说的是精神病主要是重性精神病,包括精神分裂症躁狂症,抑郁症,躁狂抑郁症。2引发精神病的缘由有那些生理因素；脑部化学物质失调,脑部受损,身体疾病等遗传因素；精神分裂症,躁狂抑郁症等精神病有遗传倾向。社会因素；生活压力,重大转变,创伤经验等。心理因素；精神方面的各种因素刺激,如人际关系惊慌等。环境因素；空气污染,噪音,住房拥挤,交通拥挤等。3精神病有那些症状与表现缺乏自知力；不承认自己有病,拒绝治拒绝服药。思维紊乱；说话缺乏逻辑,脱离现实,突然脑子里一片空白或涌现满脑子的思想:表达的意思别人无法理解。情感反常；如喜怒无常,对事物缺乏爱好,对另!人漠不关切,表情呆板,无缘无故伤人毁物可有焦虑如坐卧不安,似乎将要大祸临头。意志消沉；终日无所事事,行为不主动,孤僻,欲望削减,不讲卫生,没有追求,缺乏毅力。有错觉幻觉,妄想；如把亲人当成仇人;凭空闻到怪味,听到别人争论自己;怀疑友人想迫害自己,深信自己是神仙或名人后代。4,家庭有精神病患者怎么办应当正确相识精神病家庭有精神病患者不应感到羞愧和自卑,切开可隐瞒以致延误就诊。应马上带患者到特地的精神病医院去就诊,接受正规治疗,切勿·有病乱投医。前期应住院治疗.病情稳定后再遵医嘱回家由精神科医生开据处方需服药治疗。预防精神病可实行那些措施夫妻双方都患精神病,其子女患精神病的可能性是50%左右;夫妻一方患精神病,其子女患精神病的可能是30%左右。应对其进行婚育指导并对其子女提前进行预防。培育良好特性,避开形成软弱,孤僻,固执,多疑,气量小等性格。预防颅骨损伤,感染,中毒,养分不良及其他可能引起精神刺激的躯体疾病或伤残。预防心理创伤,包括社会的,政治的,经济的,家庭与爱情的损害。早期识别,及时治疗。对精神病患者进行家庭护理的重点是什么督促患者按医嘱服药,扶植患者管理药物。适当扶植患者料理生活建立良好的生活习惯。防范发生意外,有复发迹象及时求助精神病院。将康复训练贵穿在日常生活的每个细微环节当中。精神病康复训练有那些基本方法作业疗法:选择好玩的活动,安定患者的心情,学会生活技能。郁闷,生气者——陶艺,木工。躁动,悲观花——插花,养花。孤独冷漠者-喂养动物。编织,刺绣,雕刻刻,绘图,缝纫,烹调制作玩具,车床加工,修理旧物等。文体疗法；选择适合患者体力,爱好又没有危险的文娱,体育活动,在消遣,健身的同时相互合作,提高社会适应实力。如:做嬉戏,演唱,奏乐体操,打球,下棋,打扑克,听音乐,看电视,逛花园等。心理治疗:讲授精神卫生知识,举例分析病情,用真实生动的例子解开患者的心结,引导患者开怀倾诉,建立信念。如:集体授课,个别谈心,墙报挂图,图书杂志,听广播,讲故事等。技能训练:指导患者学习生活和工作技能,并在训练过程中发展人际交往实力。要充分考虑到患者日后的生活出路和职业选择,把他们训练成对家庭,对社会有用的人,使他们顺当的回来正常人的生活。如:做家务,种地,养鸡,学电脑,算帐,制作玩具,车床加工,修理旧物等。六精神病的防治康复知识（家属篇）1什么是精神病精神病是一组严峻的精神障碍，常出现幻觉,妄想等精神症状,而患者自己却不能相识精神症状本身是不正常的,不知道自己有哪些精神症状,与此同时工作,学习,社会交往和生活自理实力也严峻下降。就如民间说的一些哭笑无常,无端发怒,胡言乱语,行为怪异等精神不正常的“发神经”,“神经病”它包括精神分裂症,情感性精神障碍,脑器质性精神障碍等等。精神病多在青壮年时期发病，常呈慢性病程，复发率高，致残率高,如不主动治疗,可出现精神衰退和人格改变。不能适应社会生活,难以完成对家庭和社会应担负的责任。但是,假如早期发觉,及时治疗,患者也可以完全痊愈,正常地生活,学习和工作。精神病同“感冒”,“肺炎”,“胃溃疡”一样，是一种疾病；而且，并非是一种少见的疾病。我国约有1600多万精神病人。2如何早期发觉精神病人有些精神病患者早期常不易被四周人发觉，如出现以下症状,请尽早询问:（1）,性格改变。由活泼开朗,热忱好客变得缄默少语,孤僻独处不与人交往;由留意整齐变得不修边幅,不讲卫生,不洗:澡,不理发,不更换衣服等等（2）,情感变化。如变得冷淡，与挚友疏远，无故自笑。（3）敏感多疑。如认为四周人们相互谈笑是在争论他，讥笑他，一举一动都是针对他的等。（4）脱离实际,沉湎于幻想之中。如“白日梦”。（5）行为怪异。如独自发呆，自言自语，侧耳倾听等。（6）稀里糊涂的身体不舒适。过度强调自己头痛,失眠,易疲惫等。3家里有精神病人怎么办承认事实；由于世俗偏见.家属往往怕丢面子.怕影响患者的前途而不予承认这一客观现实。其实这样既耽搁病人诊疗良机延误病情,同时也加重家庭负担。正确对待:以主动的看法面对现实,一方面给患者以情感上的支持和扶植,另一方面实行主动主动求医行动。尽早医治:应尽早到精神病专科医院诊治.主动协作医生对患者进行系统,彻底的治疗争取志向的疗效。4精神病人不愿就医怎么办对慰法:请平常在精神病患者心目中有肯定威望的人或与其关系亲密的人,劝其到医院就诊激将法:当患者不听劝说,甚至发生对抗时,旁人不妨激他句.·既然你说没病,为什么不敢去医院检查y,患者可能为证明自己没病或赌气而来医院。会诊法:请精神科医生上门进行会诊。强制法:必需经由其法定监护人(如配偶,父母等)的同意和托付,或者由公安机关执行，以免产生法律纠纷。总之,对不愿就医的病人千万不能迁，只有实行断然措施,才能使病人的病情得到及时,有效的治疗。5,那些精神病人须要住院（1）首次发病确认为精神病的患者（2）精神症状明显,病情较重的患者,如兴奋躁动,有丰富的幻觉妄想,言谈举止异样。（3）患者的病情严，重影响他人或自身平安,如伤人毁物,自伤,自杀，或到处乱跑,不听家人劝阻和管理,拒绝治疗等状况。（4）患者神志不清,抽搐，或合并脑炎,肝炎,心脏病等躯体疾患的。（5）出现严峻药物不良反应的,或药物治疗效果不佳须要系统调整药物时。七智力障碍知识1,什么是智力障碍智力障碍是指智力明显低于正常人水平，并显示出适应行为障碍。智力残疾包括在智力发育期间,由于各种缘由导致的精神发育不全或智力迟缓;智力发育成熟以后由于各种有害因素导致的智力损害或老年期的智力明显衰退。引起智力障碍的病因遗传因素产前损害。包括宫内感染,缺氧`吸烟吸毒,饮酒,孕妇受到不良理化因素影响如有害毒物药物,放射线等。分娩时产伤,窒息,缺氧,颅内出血,早产等。诞生后患病。如脑膜炎,结核性脑膜炎脑积水,颅脑外伤,脑血管意外,中毒性脑病,内分泌障碍如甲状腺功能低下,癫痫等。近亲婚配,高龄生育,父母双方是近亲或和岁以上妇女生育。老年痴呆症。3智力障碍可以预防吗只要消退导致智力障碍发生的缘由就可以有效的预防智力障碍的发生。做好婚前体检,接受遗传,优生优育等健康教化。留意性卫生和性保健。避开近亲结婚。避开早婚和超过40岁妇女高龄生育。做好产前保健检查,避开接触放射性物质服用有毒药物,留意养分均衡等。避开新生产伤和窒息等。4为什么要对智力障碍儿童进行康复训练智力障碍儿童在身心发展和社会适应两个方面都有康复的须要。尤其是学龄前智力障碍儿童,是进行康复训练的最佳时期。系统的康复训练就是对学龄前智力障碍儿童实施康复训练为主的早期干预,来满意他们的日常生活和社会生活须要,使其潜能能得到最大程度的发挥，促进其发展。5智力障碍儿童的康复训练包括那些内容智力障务儿童的康复训练包括运动,感知,相识,语言交往,生活自理和社会适应六个方面的实力训练。前三个方面具有较强的自主发展性,后三个方面则更强调适应社会环境。运动实力训练包括翻身,坐,爬,走,蹲,跳动,跑步,拍球,踢球,跳绳,手指戳点,系纽扣等。感知实力训练包括能进行视觉追视,能辨别颜色,能听见声音,能用触觉辨别,能用味觉辨别。认知实力训练包括感知范围,集中留意,相识常见形体，相识十以内的数等。语言交往实力训练包括最基本的听,说实力和读,写的实力。对学龄前智障儿童要以听懂别人的口语自己会说简单的话语为主。从发音训练开始,按部就班,要求能够正确发音,再练习简单语句,一方面要具有语言接受实力,另一方面要具有语言表达实力,最终是语言交往实力。生活自理实力训练包括:饮食,排便,穿脱简单衣物,洗漱,简单家务劳动等。生活自理实力训练是个长期的过程,肯定要小步伐,多练习。每一种实力都要先做示范,再告知方法,进而辅导练习。不要怕出错误.也不要责怪.耐性的扶植他做:千万不可代替他去做,否则会影响训练的效果。社会适应实力训练包括:相识自我,相识家庭成员,相识家庭环境,分辨邻居,相识社区等。对学龄前智力障碍儿童来说,要求不可过高,以家庭,邻居,社区为主,只要能和家庭成员沟通.相识邻居,知道自己居住的社区名称就可以了。尽可能让孩子接近其他小挚友共同嬉戏一块活动，这对学习与交往大有好处。6如何训练智力儿童障碍儿童手指戳点——在—圆筒口糊张薄纸,上面画各种彩色图形,吸引孩子用手指戳破纸上的图形。听觉记忆——让孩子听哨子,铃铛,小鼓的声音,反复联系多次后再用录音机放出它们的声音,让孩子听到什么声音,就去拿什么东西,训练听觉记忆。指认自己身体的各部位——经过一段有安