山东省济宁市邹城市2023-2023学年八年级(下)期末物理试卷(解析版)

山东省济宁市邹城市2023-2023学年八年级（下）期末物理试卷（解析版）一、选择题（本卷共10小题，每小题分，共20分）1．一名普通中学生从地上拿起一个鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，此过程中他对鸡蛋做的功约为（）A．0．lJ B．1J C．10J D．100J2．小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是（）A．扫地时灰尘飞舞能说明分子在做无规则运动B．海绵容易被压缩能说明分子间有空隙C．在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子D．宇宙是一个有层次的天体结构系统，它是有起源的、膨胀的和演化的3．下列有关学习、生活中的物理知识，其中正确的说法是（）A．学校足球课上，踢出去的足球，继续向前运动，是因为受到惯性力的作用B．娄底高铁南站站台上设置有安全线，主要目的是为了给旅客排队上车用的C．包饺子时捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡4．在图中所示的简单机械中，忽略机械自重和摩擦，当提起相同重物时，最省力的是（）A． B． C． D．5．PM2.5是指大气中直径小于或等于25um的颗粒物，是造成雾霾天气的主要原因之一，把它的质子、原子核、分子等粒子一起按照空间尺度由大到小排序，以下排列正确的是（）A．PM2.5分子原子核质子B．分子PM2.5原子核质子C．分子原子核PM2.5质子D．分子原子核质子PM2.56．如图，小明用一轻质杠杆自制简易密度秤的过程中，在A端的空桶内分别注入密度已知的不同液体，改变物体M悬挂点B的位置，当杠杆在水平位置平衡时，在M悬挂点处标出相应液体的密度值．下列关于密度秤制作的说法中，错误的是（）A．每次倒入空桶的液体体积相同B．秤的刻度值向右越来越大C．悬点O适当右移，秤的量程会增大D．增大M的质量，秤的量程会增大7．下列事例应用了“流体压强与流速的关系”的是（）A．飞机飞行时获得升力B．用吸管从瓶中吸起饮料C．鱼鳔的大小变化使鱼在水中沉浮D．拦河坝修成“上窄下宽”8．与物理教学研讨会上，王老师用自制教具演示了如下实验：将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，把乒乓球（直径略大于瓶口直径）放入瓶内并注水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球静止（如图），然后用手堵住瓶口，一会儿乒乓球浮起来了，以下分析正确的是（）A．图中乒乓球静止时没有受到浮力作用B．图中乒乓球静止时受到的支持力与受到的重力平衡C．乒乓球上浮过程中，受到的浮力等于受到的重力D．乒乓球上浮过程中，受到的浮力始终不变9．利用下列器材，不能完成的实验是（）A．探究压力作用效果与受力面积的关系B．准确地测量液体压强的大小C．探究连通器的特点D．证明大气压强的存在10．在弹簧测力计下悬挂一个实心小球，弹簧测力计的示数是8N．把实心小球浸没在密度为0.8×103kg/m3的油中，弹簧测力计的示数是6N，下列说法正确的是（）A．小球受到的浮力是2N B．小球的质量是0.8KgC．小球的体积是2.5×10﹣4m3 D．小球的密度是3.2×103g/cm3二、填空题11．“嫦娥三号”探测器在月球表面着陆，着陆前速度从1700m/s逐渐减小到0（以月球为参照物），悬停在距月面100m高处，“嫦娥三号”探测器所载的“月兔”号月球车在减速下降过程中动能，机械能．（选填：“增大”、“不变”或“减小”）12．大家都知道“曹冲称象”的方法，如图我们来分享小曹冲所运用的智慧：（1）用物理知识解释“称象”的原理，前后两次水面正对记号说明：．（2）要推出“象重等于石头重”的结论，必须附上的关键推理依据是：．13．“绿色环保，低碳出行．”我市纯电动公交车开始设入试运行．假定一辆纯电动公交车在水平路面上匀速行驶，其电动机的输出功率为120kW，速度为36km/h，共行驶10min，其电动机做功为J，公交车的牵引力为N．14．密度为0.8×103Kg/m3的实心木块，轻放于足够深的水中，木块静止后，浸入水中的体积与木块体积之比为．15．如图所示，用滑轮拉着一重为400N的物体向上做匀速直线运动，该滑轮为滑轮（选填“动”或“定”），如果不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，则竖直向上方向拉力F是N．16．压强计的结构如图所示，在“用压强计探究液体内部压强的特点”实验中，用大拇指轻压金属盒上的橡皮膜，可观察到压强计U形管左管液面比右管液面．在探究同一液体、同一深度液体内部压强特点时，改变液体中金属盒橡皮膜朝向的具体操作是．三、作图与实验探究题（17题2分，18题4分，19题4分，20题4分，21题5分，共19分）17．请画出路灯所受重力G的示意图及其力臂L．18．在研究力的运动的关系时，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学不断完善的过程．（1）伽利略经过如图所示的实验和推理得出结论：如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去．结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序：．（用字母表示）（2）笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向．牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”．相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？．（3）小球在没有空气阻力的情况下，沿无摩擦轨道运动，如图a所示，小球从A点静止释放，小球到达C点时速度是否为零？（4）将轨道BC段改为水平，如图b所示，小球仍从A点静止释放，小球经过M点时的机械能其在A点的机械能？（填大于、小于还是等于）19．如图所示是小新同学验证阿基米德原理的一个实验过程图：（1）如果是你做这个实验，为了减小误差，则图中的操作步骤顺序为．（2）图中两个步骤是为了测量浮力的大小．（3）下面是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据实验次数物重G/N物体浸没水中测力计示数F/N桶与排出水总重G1/N空桶重G0/N浮力F浮/N排开水重G排/N11.20.71.10.60.50.522.01.51.00.60.50.432.41.70.60.70.7①请你将该表格第三行数据补充完整．②小新同学在进行数据分析时，发现第二次实验数据与其他两次反映的规律不相符，为了得到结论，他将第二次实验中G1的数据改为1.1N，G排的数据改为0.5N．请你对他的做法进行评估：；如果是你，对这种情况采用的做法是：．20．在“探究杠杆的平衡条件”实验中：（1）如图a所示，为杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向旋（选填“左”或“右”）．（2）如图b所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上个同样的钩码，才能使杠杆在水平位置平衡．（3）如图c所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．其原因是．21．为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动．（1）实验中通过比较木块来判断钢球动能的大小．（2）在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的相同；比较甲、乙两图，得到的结论是．（3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关．进一步探究，获得了表格内的数据：实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm木块被撞后运动的距离s/m甲202016乙20104丙402032分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与有关（选填“超载”或“超速”）；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是，理由是．四、计算题（22题4分，23题6分，共10分）（g=10N/kg）22．如图甲所示，用吊车将棱长为1m的正方体花岗岩石从距水面1m高的A处沿竖直方向匀速放入水中．在整个过程中，钢缆拉力大小与下落高度的关系如图乙所示．求：（1）花岗岩石浸没在水中时受到的浮力；（2）花岗岩石下落到图甲B处（h0=2m）时下表面受到水的压强；（3）花岗岩石的密度．23．体重为600N的小聪用如图所示的滑轮组来竖直提升物体A，当A以0.1m/s的速度匀速上升时，小聪对绳子的拉力F为400N，滑轮组的机械效率为80%（不计摩擦及绳重）．求：（1）拉力F的功率；（2）物体A受到的重力；（3）动滑轮的重力．2023-2023学年山东省济宁市邹城市八年级（下）期末物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本卷共10小题，每小题分，共20分）1．一名普通中学生从地上拿起一个鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，此过程中他对鸡蛋做的功约为（）A．0．lJ B．1J C．10J D．100J【考点】功的大小比较．【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后确定最符合实际的答案．【解答】解：一只鸡蛋的质量约50g，受到的重力为G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N从地上拿起鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，通过的距离大约2m，所以对鸡蛋做的功大约为W=Gh=0.5N×2m=1J．故选B．【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．2．小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是（）A．扫地时灰尘飞舞能说明分子在做无规则运动B．海绵容易被压缩能说明分子间有空隙C．在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子D．宇宙是一个有层次的天体结构系统，它是有起源的、膨胀的和演化的【考点】人类探究微观世界的历程；人类探究太阳系及宇宙的历程．【分析】解答本题应掌握：（1）扩散现象是分子运动的结果；（2）海绵是多孔结构的物质．（3）汤姆生发现电子后，人们认识到原子是由位于原子中央的原子核和核外电子组成，原子核是由带正电的质子与不带电的中子组成．（4）宇宙是有层次的天体系统，它的层次结构：行星﹣﹣太阳系﹣﹣银河系﹣﹣星系团﹣﹣超星系团﹣﹣总星系．【解答】解：A、灰尘在空中飞扬，那是物质的机械运动，不是分子在运动，分子运动是肉眼看不见的．故A错误；B、海绵能够被压缩，是因为海绵的多孔结构．故B错误；C、在探索微小粒子的历程中人们首先发现了电子．故C错误；D、宇宙是由物质组成的，宇宙中有很多的星系，星系中又有很多星体，宇宙是一个有层次的天体结构系，并且处于不断的演化过程中．故D正确．故选D．【点评】本题考查了分子动理论、扩散现象、原子结构、宇宙结构等，所考查内容均为物理中的常见知识点，要求学生熟练掌握．3．下列有关学习、生活中的物理知识，其中正确的说法是（）A．学校足球课上，踢出去的足球，继续向前运动，是因为受到惯性力的作用B．娄底高铁南站站台上设置有安全线，主要目的是为了给旅客排队上车用的C．包饺子时捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡【考点】惯性；力的作用效果；平衡力的辨别；流体压强与流速的关系．【分析】（1）惯性是物体本身的一种性质，不是力；（2）流体压强和流速的关系，流速越大，压强越小；（3）力可以改变物体的形状；（4）据二力平衡的条件判断即可．【解答】解：A、惯性是物体本身的一种性质，不是力，故学校足球课上，踢出去的足球，继续向前运动，是因为惯性的作用，而不是惯性力，故A错误；B、车驶过的地方空气流动速度大，压强小，其它地方的空气流速小压强大，距离车太近的人受到压强差大，容易发生危险，故B错；C、包饺子时捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状，故C正确；D、书本静止在课桌上，由于书本受到的重力与桌面对书本的支持力是一对平衡力，故D错误；故选C．【点评】本题考查了多个知识点，大都是基础内容，只要对每个选项细心分析，解答并不难．4．在图中所示的简单机械中，忽略机械自重和摩擦，当提起相同重物时，最省力的是（）A． B． C． D．【考点】杠杆的应用；定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点；滑轮组及其工作特点．【分析】忽略杠杆和滑轮的自重及它们与轴之间的摩擦，当提起相同重物时，①使用杠杆时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一；②定滑轮不能省力，拉力等于重力；③动滑轮可以省一半力；④使用滑轮组时，承担物重的绳子有几段，拉力就是物重的几分之一．【解答】解：A、此图中，动力臂是阻力臂的3倍，所以动力F=G；B、此图是定滑轮，由定滑轮及其工作特点可知，不省力，即F=G；C、此图是动滑轮，由动滑轮及其工作特点可知，省一半的力，即F=G；D、此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子由2股，则F=G．由以上可知：忽略杠杆和滑轮的自重及它们与轴之间的摩擦，当提起相同重物时，最省力的是A．故选A．【点评】此题主要考查杠杆平衡条件的应用，滑轮组绳子拉力的计算，定滑轮及其工作特点和动滑轮及其工作特点等知识点，综合性强，难易程度适中，是一道很典型的题目．5．PM2.5是指大气中直径小于或等于25um的颗粒物，是造成雾霾天气的主要原因之一，把它的质子、原子核、分子等粒子一起按照空间尺度由大到小排序，以下排列正确的是（）A．PM2.5分子原子核质子B．分子PM2.5原子核质子C．分子原子核PM2.5质子D．分子原子核质子PM2.5【考点】从微观到宏观的尺度．【分析】物质由分子构成，分子由原子构成，原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成，质子和中子又由夸克构成．【解答】解：PM2.5指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，属于物体，因此它的尺度最大，物质由分子构成，分子由原子构成，原子由原子核和和核外电子构成，原子核由质子和中子构成．所以正确的排列是：PM2.5、分子、原子核、质子．故选A．【点评】本题考查宏观和微观物质的尺度大小，是一道基础题，比较简单．6．如图，小明用一轻质杠杆自制简易密度秤的过程中，在A端的空桶内分别注入密度已知的不同液体，改变物体M悬挂点B的位置，当杠杆在水平位置平衡时，在M悬挂点处标出相应液体的密度值．下列关于密度秤制作的说法中，错误的是（）A．每次倒入空桶的液体体积相同B．秤的刻度值向右越来越大C．悬点O适当右移，秤的量程会增大D．增大M的质量，秤的量程会增大【考点】杠杆的应用．【分析】根据杠杆平衡的条件F1L1=F2L2对各个选项注意分析即可．【解答】解：A、在液体体积相同时，液体的密度越大，质量越大，因此只有每次倒入空桶的液体体积相同，才能通过杠杆平衡条件得出液体质量的大小，从而判断液体密度的情况，故A正确；B、当A端的空桶内的液体密度越大时，根据杠杆平衡的条件可知，在M悬挂点处标出相应液体的密度值越大，故应将M向右移动，故B正确；C、悬点O适当右移，阻力臂减小，根据杠杆平衡的条件F1L1=F2L2，可知秤的量程会减小，故C错误；D、增大M的质量，根据杠杆平衡的条件F1L1=F2L2，秤的量程会增大，故D正确．故选C．【点评】本题关键是正确运用杠杆的平衡条件，同时在处理方程的时候也要注意技巧．7．下列事例应用了“流体压强与流速的关系”的是（）A．飞机飞行时获得升力B．用吸管从瓶中吸起饮料C．鱼鳔的大小变化使鱼在水中沉浮D．拦河坝修成“上窄下宽”【考点】流体压强与流速的关系．【分析】流体压强与流速的关系是通过实验探究得到的，流体包括液体和气体，流速越快的地方压强反而越小．分析个实例应用原理解答．【解答】解：A、飞机机翼上部凸起，在机翼上方的空气流速快压强小，在机翼下方的空气流速慢压强大，便形成向上的升力，符合题意；B、用吸管从瓶中吸起饮料，应用了大气压将饮料压上来，不合题意；C、鱼鳔的大小变化使鱼在水中沉浮，是利用了阿基米德原理，改变排开水的体积，改变浮力实现浮沉，不符合题意；D、拦河坝修成“上窄下宽”，是因为水的压强随着深度的增大而增大，下宽能够抵抗大的压强，不符合题意．故选A．【点评】本题主要考查流体压强跟流速的关系，并能用流体压强解释有关的现象．8．与物理教学研讨会上，王老师用自制教具演示了如下实验：将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，把乒乓球（直径略大于瓶口直径）放入瓶内并注水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球静止（如图），然后用手堵住瓶口，一会儿乒乓球浮起来了，以下分析正确的是（）A．图中乒乓球静止时没有受到浮力作用B．图中乒乓球静止时受到的支持力与受到的重力平衡C．乒乓球上浮过程中，受到的浮力等于受到的重力D．乒乓球上浮过程中，受到的浮力始终不变【考点】平衡状态的判断．【分析】A、根据浮力产生的原因进行分析；B、乒乓球静止时受到水的压力、重力和支持力作用，在这几个力的作用下处于静止状态；CD、浮力大于重力，物体上浮；根据阿基米德原理判断浮力的变化情况．【解答】解：A、图中乒乓球静止时，虽然有少量水从瓶口流出，但乒乓球下表面受到的压力小于上表面受到的压力，所以不受浮力作用，A正确；B、乒乓球静止时，受重力、水的压力和支持力，在这三个力的作用下处于平衡状态，B错误；CD、乒乓球上浮过程中，露出水面之前受到的浮力大于重力；露出水面的过程中，重力不变，浮力减小，当乒乓球漂浮时浮力等于重力．故CD错误．故选A．【点评】本题是与浮力有关的知识，考查了平衡力的分析、阿基米德原理的应用及浮力产生的原因，在学习过程中，要注重理解．9．利用下列器材，不能完成的实验是（）A．探究压力作用效果与受力面积的关系B．准确地测量液体压强的大小C．探究连通器的特点D．证明大气压强的存在【考点】液体的压强的特点；探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；大气压强的存在．【分析】根据提供的实验器材，结合探究的物理问题，设计可行的实验方法，判断各选项中的实验是否能够完成．【解答】解：A、把金属块分别平放、侧放和竖直放置，可以验证在压力一定时，压力的作用效果与受力面积之间的关系，故能够完成实验，不符合题意；B、液体压强计可以粗略的测量出压强的大小，但不能够准确的测量出液体压强的大小，故不能够完成实验，符合题意；C、两玻璃管的上端开口，底部相连，符合连通器的特点，能够探究连通器的特点，故能够完成实验，不符合题意；D、用力压两个吸盘，将空气排出，向两端用力拉拉手，大气压将吸盘压到一起，很难拉开，可以证明大气压的存在，故能够完成实验，不符合题意．故选：B．【点评】本题主要考查了学生设计实验的能力和对学过的实验掌握情况，明确实验探究中涉及的物理知识是解题的关键．10．在弹簧测力计下悬挂一个实心小球，弹簧测力计的示数是8N．把实心小球浸没在密度为0.8×103kg/m3的油中，弹簧测力计的示数是6N，下列说法正确的是（）A．小球受到的浮力是2N B．小球的质量是0.8KgC．小球的体积是2.5×10﹣4m3 D．小球的密度是3.2×103g/cm3【考点】浮力大小的计算；密度的计算；阿基米德原理．【分析】根据小球的受力情况分析，称重法求出小球所受浮力；运用阿基米德原理F浮=G排=ρ液gV排可求小球体积．再根据G=mg，以及密度公式，可求出质量m和密度．【解答】解：A、小球重力为8N，浸没的小球受拉力为6N；故小球受浮力为：F浮=G﹣F=8N﹣6N=2N；故A正确；B、根据G=mg，质量m===0.8kg；故B正确；C、根据阿基米德原理F浮=G排=ρ液gV排得：小球体积V=V排===2.5×10﹣4m3；故C正确；D、小球的密度为：ρ===3.2×103kg/m3=3.2g/cm3；故D错误．故选ABC．【点评】本题考查密度、浮力的计算和阿基米德原理的应用，准确分析物体受力，熟练运用阿基米德原理是解答此题的关键．二、填空题11．“嫦娥三号”探测器在月球表面着陆，着陆前速度从1700m/s逐渐减小到0（以月球为参照物），悬停在距月面100m高处，“嫦娥三号”探测器所载的“月兔”号月球车在减速下降过程中动能减小，机械能减小．（选填：“增大”、“不变”或“减小”）【考点】动能和势能的大小变化．【分析】（1）动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大．（2）重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大．（3）动能和势能统称为机械能．【解答】解：探测器所载的“月兔”号月球车做减速运动，即其质量不变，速度变小，故其动能减小，同时其高度减小，故其重力势能也变小；由于机械能=动能+势能，所以机械能也是减小的．故答案为：减小；减小．【点评】掌握动能、重力势能、机械能大小的影响因素是解决该题的关键．12．大家都知道“曹冲称象”的方法，如图我们来分享小曹冲所运用的智慧：（1）用物理知识解释“称象”的原理，前后两次水面正对记号说明：前后两次排开水的体积相同．（2）要推出“象重等于石头重”的结论，必须附上的关键推理依据是：物体的漂浮条件：浮力等于重力．【考点】阿基米德原理．【分析】（1）船上放大象和放石头排开水的体积相同，根据阿基米德原理知道两种情况受到的浮力相同；（2）因为两种情况船均为漂浮，据此得出大象的重等于石头的重，从而得出石头的质量等于大象的质量．【解答】解：（1）由图知，船上放大象和放石头水面达到相同的记号，即排开水的体积相同，根据阿基米德原理知道两种情况受到的浮力相同；（2）两种情况船均为漂浮，由F浮=G可得大象和船的总重等于石头和船的总重，由此得：G象=G石头，故答案为：（1）前后两次排开水的体积相同；（2）物体的漂浮条件：浮力等于重力．【点评】本题考查了阿基米德原理和物体的漂浮条件的应用，知道曹冲称象的原理是本题的关键．13．“绿色环保，低碳出行．”我市纯电动公交车开始设入试运行．假定一辆纯电动公交车在水平路面上匀速行驶，其电动机的输出功率为120kW，速度为36km/h，共行驶10min，其电动机做功为7.2×107J，公交车的牵引力为1.2×104N．【考点】功率计算公式的应用．【分析】（1）知道电动机的输出功率功率和时间，根据P=求出电动机做的功；（2）根据P===Fv的变形公式F=求出公交车的牵引力．【解答】解：电动机的输出功率P=120kW=1.2×105W，行驶时间t=10min=600s，由P=得，电动机做的功：W=Pt=1.2×105W×600s=7.2×107J．公交车的行驶速度v=36km/h=10m/s，由P===Fv得，公交车的牵引力：F===1.2×104N．故答案为：7.2×107；1.2×104．【点评】本题主要考查功和功率计算公式的应用，关键是公式及其变形的灵活运用，解题过程中还要注意单位的换算，属于基础性题目，难度不大．14．密度为0.8×103Kg/m3的实心木块，轻放于足够深的水中，木块静止后，浸入水中的体积与木块体积之比为4：5．【考点】物体的浮沉条件及其应用．【分析】因为木块漂浮于水面上，浮力等于重力，根据阿基米德原理和密度公式即可得出．【解答】解：因为实心木块的密度为0.8×103Kg/m3，小于水的密度，则放于足够深的水中木块静止后木块会漂浮于水面上，所以，F浮=G木，由于F浮=ρ水gV排，G木=ρ木gV木，所以ρ水gV排=ρ木gV木，则：===，故答案为：4：5．【点评】本题考查阿基米德原理和漂浮条件的应用，难点不大．15．如图所示，用滑轮拉着一重为400N的物体向上做匀速直线运动，该滑轮为动滑轮（选填“动”或“定”），如果不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，则竖直向上方向拉力F是200N．【考点】动滑轮及其工作特点．【分析】（1）动滑轮使用时，滑轮随重物一起移动．（2）动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半力．【解答】解：（1）如图所示的滑轮工作特点可判断该滑轮为动滑轮；（2）使用动滑轮能省一半力，不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，F=G=×400N=200N．故答案为：动；200．【点评】本题考查滑轮的判断和动滑轮的简单计算，是一道基础题目．16．压强计的结构如图所示，在“用压强计探究液体内部压强的特点”实验中，用大拇指轻压金属盒上的橡皮膜，可观察到压强计U形管左管液面比右管液面低．在探究同一液体、同一深度液体内部压强特点时，改变液体中金属盒橡皮膜朝向的具体操作是旋转旋钮改变金属盒的朝向．【考点】探究液体压强的特点实验．【分析】压强计就是测量液体内部压强的仪器；其中是用探头来感受压强的，探究同一深度的压强相等，需使金属盒在液体的同一深度，改变橡皮膜的方向，并观察U形管两边液面高度差的变化．【解答】解：用手指按橡皮膜，手指加在橡皮膜上的压强就由封闭在管内的气体根据帕斯卡定律来传递这个压强，而使左侧液面降低，右侧液面升高，U形管两侧液面出现高度差；把金属盒停在液体的某一位置，旋转旋钮改变金属盒的朝向，发现U形管中液面高度差不变，因此可得出：同一深度向各个方向压强相等．故答案为：低；旋转旋钮改变金属盒的朝向．【点评】本题考查U形管压强计以及它的工作原理，培养了学生的观察能力以及应用所学知识解决实际问题的能力，解题的关键是掌握液体压强的相关知识．三、作图与实验探究题（17题2分，18题4分，19题4分，20题4分，21题5分，共19分）17．请画出路灯所受重力G的示意图及其力臂L．【考点】重力示意图；力臂的画法．【分析】重力G的作用点在灯的重心，方向是竖直向下，重力的力臂是从支点O到重力作用线的垂直距离．【解答】解：过灯的重心沿竖直向下的方向画出重力G，过支点O向重力的作用线画垂线就是重力的力臂L，如图所示：【点评】此题考查了力的示意图、力臂的画法．画力臂关键要画出支点到力的作用线的垂线段．18．在研究力的运动的关系时，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学不断完善的过程．（1）伽利略经过如图所示的实验和推理得出结论：如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去．结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序：CAB．（用字母表示）（2）笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向．牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”．相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？没有涉及静止物体的运动规律．（3）小球在没有空气阻力的情况下，沿无摩擦轨道运动，如图a所示，小球从A点静止释放，小球到达C点时速度是否为零？是（4）将轨道BC段改为水平，如图b所示，小球仍从A点静止释放，小球经过M点时的机械能等于其在A点的机械能？（填大于、小于还是等于）【考点】控制变量法与探究性实验方案．【分析】（1）牛顿第一定律的形成过程实质是研究阻力对物体运动的影响，采用了逐渐逼近的方法，即先实验再推理，根据这一特点判断图中的合理顺序；（2）根据对牛顿第一定律内容的了解，知道这里研究了静止和匀速直线运动两种情况，可做出分析．（1）在不计阻力和摩擦的情况下，机械能是守恒的．（2）据牛顿第一运动定律可知，一切物体在没有受到外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；【解答】解：（1）牛顿第一定律的形成过程采用了逐渐逼近的方法，即先实验再推理，图C中有空气阻力，图A中没有空气阻力，所以选C再A，而图B中，是推理得出了在无空气阻力和无摩擦的情况下，物体将做匀速直线运动，故正确的顺序应该是CAB．（2）牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，而笛卡尔的观点中，只涉及到了物体做匀速直线运动的情况，没有提及静止物体的运动规律，所以这是他的观点的不足之处．（3）小球从A点静止释放，由于不计空气阻力和摩擦，没有机械能的损失，所以小球到达C点时速度是0；（4）据题目可知，由于不计空气阻力和摩擦，机械能是守恒的，所以小球经过M点时的机械能是等于其在A点的机械能的．故答案为：（1）CAB；（2）没有涉及静止物体的运动规律；（3）是；（4）等于．【点评】熟知牛顿第一定律的内容，能根据实验现象判断其合理的顺序，掌握实验中科学推理方法的运用，是解答此题的关键．19．如图所示是小新同学验证阿基米德原理的一个实验过程图：（1）如果是你做这个实验，为了减小误差，则图中的操作步骤顺序为DABC．（2）图中AB两个步骤是为了测量浮力的大小．（3）下面是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据实验次数物重G/N物体浸没水中测力计示数F/N桶与排出水总重G1/N空桶重G0/N浮力F浮/N排开水重G排/N11.20.71.10.60.50.522.01.51.00.60.50.432.41.70.60.70.7①请你将该表格第三行数据补充完整．②小新同学在进行数据分析时，发现第二次实验数据与其他两次反映的规律不相符，为了得到结论，他将第二次实验中G1的数据改为1.1N，G排的数据改为0.5N．请你对他的做法进行评估：没有实事求是的科学态度，做法不正确；如果是你，对这种情况采用的做法是：分析原因，重新实验．【考点】探究浮力大小的实验．【分析】（1）通过图a的弹簧测力计可读出石块的重力；通过b与a弹簧测力计的示数差可求出石块所受浮力的大小；图c中弹簧测力计的示数等于小桶的重加石块的浮力；用小桶接水前，应先测出其重力．（2）图A是在空气中测出物体的重力，然后将它浸没在溢水杯中，由于物体受到水向上托的力（浮力），弹簧测力计的示数肯定减小；（3）①根据空桶重和排开水重可得出结论；②在实验过程中，应实事求是，不应该随意改动测量数据．【解答】解：（1）因为小桶重为0.6N，排开水的重力等于石块所受的浮力，所以图c中弹簧测力计的示数=0.6N+0.5N=1.1N；为了避免实验错误，在小桶接水前，应先测出其重力，所以合理的实验顺序为DABC．（2）图A是测物体的重力；图B由于受到水的浮力，测力计的示数变小；根据F浮=G﹣F拉可求得浮力，故图中AB两个步骤是为了测量浮力的大小．（3）①由表中数据可知，表中数据为0.6N+0.7N=1.3N；②小新为了得出结论，他将第二次实验中G1的数据改为1.1N，G排的数据改为0.5N，他的做法是错误的，不符合实验要求，物理实验要坚持实事求是的态度．他下一步的操作应找出原因重做实验．故答案为：（1）DABC；（2）AB；（3）①1.3；②没有实事求是的科学态度，做法不正确；分析原因，重新实验．【点评】此题考查了学生在科学探究过程中应持的态度，特别是在实验结果与预期的结果不一致时应该如何处理的问题．在科学探究的过程中，有时所得出的实验结果与预期的不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验的设置和实验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验，若实验结果仍然与预期的或者与课本知识不一致，此时要坚持实事求是的态度，对相关知识提出质疑．20．在“探究杠杆的平衡条件”实验中：（1）如图a所示，为杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向右旋（选填“左”或“右”）．（2）如图b所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上1个同样的钩码，才能使杠杆在水平位置平衡．（3）如图c所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．其原因是拉力的力臂变小．【考点】探究杠杆的平衡条件实验．【分析】（1）调节杠杆两端的平衡螺母，使平衡螺母向上翘的一端移动，使杠杆在水平位置平衡；（2）设杠杆的一个小格为L，一个钩码重为G，根据杠杆平衡求出钩码的个数；（3）阻力和阻力臂不变时，动力臂减小，动力变大．【解答】解：（1）如图，杠杆的右端上翘，右端的平衡螺母向上翘的右端移动，使杠杆在水平位置平衡；（2）设杠杆的一个小格为L，一个钩码重为G，因为，F1l1=F2l2，所以，2G×2L=nG×4L，所以，n=1，所以在B处挂1个钩码；（3）弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动时，阻力和阻力臂不变，动力臂变小，根据杠杆的平衡条件可知，动力变大，所以，弹簧测力计的示数将变大．故答案为：（1）右；（2）1；（3）变大；拉力的力臂变小．【点评】本题重点考查探究杠杆平衡条件的实验调平和操作，要求平时做实验时多加注意，锻炼自己的实验操作能力．正确理解杠杆的平衡条件是关键．21．为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动．（1）实验中通过比较木块被推动距离来判断钢球动能的大小．（2）在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的速度相同；比较甲、乙两图，得到的结论是质量相同时，速度越大，动能越大．（3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关．进一步探究，获得了表格内的数据：实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm木块被撞后运动的距离s/m甲202016乙20104丙402032分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与超载有关（选填“超载”或“超速”）；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是速度，理由是物体的动能与物体速度的平方成正比．【考点】探究影响物体动能大小的因素．【分析】（1）动能的影响因素有两个：质量和速度．根据控制变量法的思路，去分析解决，球把木块推出的距离长，说明的动能大；这是一种转换的方法．（2）实验目的是研究阻力对物体运动的影响，需要控制球的速度要相同；根据控制变量法分析甲、乙两图得出绪论．（3）根据控制变量法分析甲、丙的数据分析可知动能与质量（即超载）的关系；分析质量和速度对动能影响的数量关系得出结果．【解答】解：（1）球对木块做功的多少反映球的动能的多少，而做功的多少可由木块被推动距离的长短来确定．（2）球从同一高度滚下，是为了使球滚到水平面上时的速度相同．在甲、乙的两个实验中，控制了质量相同，速度不同，甲图中球速度越大，木块被球撞击后移动的距离的越长，所得到的结论是：物体的质量相同时，速度越大，动能越大．（3）研究超载危害时，应控制球下滑的高度相同而质量不同，由表中甲和丙实验数据可