白雪歌送武判官

白雪歌送武判官归京唐岑参学习目标1、反复朗诵诗歌，领略诗人对朋友诚挚深厚的送别之情。2、深入理解名句，鉴赏诗歌。作者简介岑参（715－770），唐代著名边塞诗人。与高适并称“高岑”。其早年的诗以风华绮丽见长。后来西北边疆一带战事频繁，他怀着建功立业的志向两度出塞，前后在边疆军队生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活和冰天雪地的塞外风光有长期的观察和体会，风格大变，诗中充满着积极乐观的思想。背景衔接：

唐玄宗天宝十三年（754），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。初读诗歌：读准字音，把握节奏。自学指导:1、听《白雪歌送武判官归经》视频朗诵(要求：听准字音，节奏，初步感知诗歌韵律美）2、尝试朗读。（对子间互相听读，小组齐读，生僻字词借助工具书或组内解决）4分钟后展示。展示方式:赛读建议：1、男、女生比赛。(男、女生挑选一名参赛，其他同学认真听，听后从仪态、语速、语音、情感等方面评价。）2、小组挑战赛

正确读出下列字的注音：折裘衾薄着瀚即散掣阑羌zhéqiúqīn

bó

zhuó

hànjísǎnchèlánqiāng

白雪歌送武判官归京北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。

忽如/一夜/春风来，千树万树/梨花开。

散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。

将军/角弓/不得控，都护/铁衣/冷难着。

瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。

中军/置酒/饮/归客，胡琴/琵琶/与羌笛。

纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。

轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。

山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。岑参研读诗歌，把握内容，情感。自学指导：结合课下注释理解诗歌内容，并思考以下几个问题：1、从这首诗的题目看，全诗主要写的两个内容是什么？你能找出将两者衔接起来的过渡语句吗?2、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？3、请你简单分析雪在诗中的作用。1

、从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？其中“送武判官归京”点明本诗是一首什么诗？

咏雪和送别。前十句是咏雪，后八句是送别。送别诗。2、这首诗写出了西北风雪的什么特点?抒发了诗人怎样的感情?奇寒。雪中送别朋友的深挚感情，以及因朋友还京而产生的怅惘之情。

思考问题：3、这首诗是描写了哪两幅图景？瀚海雪景图、风雪送客图。4、说说雪在诗中的作用？贯穿全文，渲染气氛，衬托惜别之情。5.佳句赏析：（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。将南方梨花盛开比喻北方雪压枝头的景象，比喻新奇，体现了诗人的惊喜之情，表现边塞奇丽的风光。（2）山回路转不见君，雪上空留马行处。再现当时的惜别之情。借马蹄印作侧面描写，给人以无穷的想像。。诗歌主题全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之情。自学指导3：拓展延伸：请同学们说一说有关咏雪和送别的诗句。咏雪诗句青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄《从军行七首其四》)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》）

送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。王维李白送别诗送