小说的结构情节

考点解析1、小说是以塑造（人物形象）为中心，通过完整的（故事情节）的叙述和（环境）的描写来反映现实生活，所以构成小说的三要素是（人物）、（情节）、（环境）。主题表现形式小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。主题的表现形式大致有以下几种：(1)以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。(2)用故事的形式针砭时弊。

(3)通过寓言，寄寓人生哲理。

(4)虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

主题挖掘的基本途径：1、从作者背景看2、从人物特征看3、从情节发展看4、从语言情感色彩看5、从整体倾向看概括主题的基本术语1、歌颂、赞扬、张扬什么。2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。3、揭示什么人生道理。4、对什么现象的反思。小说情节情节是什么？表现人物性格形成与发展变化的一系列的（生活事件），情节结构包括：开端、发展、高潮、结局命题角度（1）梳理、概括情节：（2）情节作用：（3）分析情节安排特色及效果梳理概括情节：一般只说出谁、做什么事、结果如何等内容，即采用主谓宾形式，不可叙述细节。情节作用①情节：为、、、情节发展作铺垫（提供依据、埋下伏笔），制造悬念，推动、、、、、情节发展，把情节推向高潮；使、、情节发生转折；与上文某情节相照应。②人物：表现了、、、、、的思想品质（心理），有助于塑造、、、、的形象。③主题：揭示（表现、突出）了、、、、，有利于表现主题。分析情节安排特色及评价①就全文来说有一波三折式、跌宕起伏。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。③就开头来说有设置法（悬念法、倒叙式）起到制造悬念、吸引读者阅读引起读者的思考、引起下文。写景法：渲染气氛、烘托人物④就结尾来说有出人意料、戛然而止、留下空白式：造成波澜，震撼人心；与前文伏笔照应，出人意料又情理之中，留下想象空间或令人回味无穷；与、、、形成对比喜剧结局;突出主题，表现人物性格，符合人们阅读心理，给人欣慰愉悦之感寄托美好的向往

悲剧结局：令人感动回味思考；深化主题；突出人物性格总结小说结尾作用：1、情节（制造波澜、震撼人心、回味无穷、2、人物3、手法（对比）4、主题5、读者情感体验(喜剧）小说概念及三要素1.小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。2.生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。散文和小说的主要区别：1、散文重在抒情，小说主要是叙事；2、散文一般比较真实，小说多数是虚构；3、散文以第一人称为多，小说多种人称均有；4、小说有较完整的故事情节，重在刻画人物形象，而散文没有这么突出。小说阅读训练题型概略：（一）、情节类题（二）、主题类题（三）、含义类题（四）、人物类题（或“形象类”）（五）、技巧类题（六）、环境类题（七）、作用类题小说的情节结构小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主旨的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节一般都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。故事情节的把握把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。主题小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。2.鉴赏故事情节。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：①是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。

②是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。

③是对整个故事情节结构的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。总结：情节的作用:1、发展了人物性格，或是表现了人物性格。

2、表现主旨或深化主题。3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。4、照应前文。5、线索或推动情节发展。6、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。例题讲解：2008年江苏卷：小说《侯银匠》

12．小说第二段（“侯银匠中年丧妻……很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。（4分）【答案】①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。②从突出侯菊的精细能于着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。3、情节设置特点及评价①就全文来说有一波三折式。作用:是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。如：《二十年以后》②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用:使结构紧密、完整。如《雪夜》开头结尾都写雪花飘舞，渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用

作用：制造悬念，吸引读者

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。如《书法家》。作用：留下想象空间或令人回味无穷此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。情节赏析及评价1.分析概括情节内容2.分析内容主旨作用3.分析情节结构作用常见题型：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；

②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；

③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

把握主题时，不从作品的客观实际出发，不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套，评价作品缺乏针对性，这是学生做这类题最大的误区。

把灵魂耳朵叫醒我想，这个故事一定能让你铭记一生的。有一个青年，二十几岁，正是青春年华，却因故意杀人罪被判死刑。这是当时许多人意料之中的事情。然而令人意想不到的是，他是自己到公安局投案，而且宣判那天，他很平静。他的父亲是当地数一数二的富商，对宝贝儿子的“所作所为”大为恼火，“恨铁不成钢”地责骂他犯傻。曾经，他也是一个品学兼优的学生，有着一段快乐的少年时光，可是后来，他学会了逃学，打架，吸毒。密封如笼的死囚房里，钢铁焊成了“天网”，执行枪决的前三个月，他最大的心愿是能够快快结束生命，似乎，这个世界上已没有什么东西能再让他留恋。直到他看到了一只麻雀。那天中午，他正蜷在牢房的一角。突然在寂静而空荡的牢房里，他像是听到了什么，站了起来，抬头向上看，脸上第一次露出了笑容——一只麻雀在天窗的网格间欢跳乱叫，还不时地歪着脑袋看他。他一动不动地凝望着这只麻雀，没有人知道当时他都想了些什么。只是从那一天开始，他天天望着天窗，他在等那只麻雀，但麻雀从此再也没有出现过。后来，他开始在看守所的《新生》小报上发表一些反省的文章，他说，我没有想到，活到今天我第一次看到了麻雀。很多人不明白他在说什么，但我明白，他是真的第一次看到了麻雀——婴孩般的惊喜和真诚的怀念为证！活到那一天，他只看到了一只麻雀，却是以死刑为代价。不要可怜或是同情他，更不要耻笑或蔑视他，想想我们自

故事还没有完，但剩下的结尾，他永远也不会知道了，就像他生命中的另一只麻雀，他永远地错过了。接下来的故事是这样引起的。执行枪决前，他千嘱万托一个狱友出去后一定帮他了却一桩心愿。原来，初三时，与他同桌的一个女孩因家境贫穷不得不辍学，临走前女孩要他第二天送送她，并说有事求他。他猜想女孩是想向他借钱，他便准备好。可是，当天晚上他因打架受伤没能去车站，所以他想求狱友出去后，帮他找那个女孩解释一下，他不是故意失约的，他不是个不讲信义的人。一个劣迹滔天的死囚，临终前的心愿竟是这样一份小小的牵挂，我们没有理由感动，就像他看见了一只麻雀一样，何足挂齿。但我们错了——因为我们没有看见过一只麻雀

后来，那个狱友出去后，找到了女孩，女孩已为人妻为人母了，听完一切后，她哭了：“十年前的那天我约他，并不是为了借钱，只是想带他到山里吃几天苦，见见他从来没见过的东西啊……”听到这句话，我想每一个纯净的灵魂都会禁不住打一个冷战。谁会想到这场误会竟成了他们两人之间的隔世之憾了，而那时，他本该看见麻雀及一切的啊!然而，他错过了那一天。直到生命将止，他才看到了一只麻雀。他看到的那一只，也许正是我们应该去寻觅的那一只。把握住自己的生命，把灵魂的耳朵叫醒，在每个平平常常的黎明里，去倾听一声鸟鸣，去领会一种语言，然后说给生命听吧。这是每一个脆弱的生命最需要的。（1）文中多次出现”麻雀“，含义并不完全相同，试问文中”麻雀“有几种含义？麻雀的含义。1、就是指普通的麻雀——“一只麻雀在天窗的网格间欢跳乱叫，还不时地歪着脑袋看他”；2、灵魂里最本真的善良，一种对美好信念，比如文中死囚临死前托愿给同桌解。（2）辍学女孩是一个怎样的人？辍学女孩家境贫穷不得不辍学，是一个想和他分享感动的普通女孩（3）是什么原因导致他走上杀人犯罪的道路？他没有及早的看到“那只麻雀”，没有真正明白生命的含义和价值。虽然他父亲是当地数一数二的富商，家境很优越，但他却没有一个坚定地信仰，不懂得自省，以致他学会了逃学、打架、吸毒、走上杀人犯罪的道路。（4）作为个体生命的灵魂的耳朵为什么能睡眠？应怎样叫醒他？1、自身的原因。没有认识到生命的珍贵和美丽，浑浑噩噩地过日子。外部原因。社会、家庭和学校没有做应该做的工作。2、(1)自身加强道德修养。(2）社会、家庭和学校加强道德教育。我们用一颗热爱生活的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静