前言：学习基础课的意义和方法

人类是天生社会性的动物。——亚里士多德人的确是禽兽之王，他的残暴胜于所有的动物。——达·芬奇人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。——马克•吐温人是悬挂在由他编织的意义之网上的动物，人不能离开这张意义之网而存在。——黑格尔总之，人若存在就必定面临一个生命意义问题，这个问题解决不了，人就无法存在和发展。同样，人解决不好生活秩序的问题人的存在和发展也会受到影响。道德和法律就是人类解决这些问题的智慧结晶。思想道德修养与法律基础（2013年修订版）授课老师：陈月婷副教授QQ：449037513手机号：660278邮箱：zjcyt@21第一专题：我的大学，我做主

第二专题：放飞理想，走向成功

第三专题：胸怀祖国，谋学济稷第四专题：探寻生命意义，追求幸福人生

第五专题：觅道弘德，为人之本本学期27学时，18理论学时，6实践学时，3学时复习考试专题教学1.“践行社会主义核心价值观”主题演讲2.参观爱国主义教育基地的心得体会实践教学安排：分组完成代表汇报每人上台演讲3.“我奉献，我快乐”公益活动自行参加课内交流对学生的要求1、上课时不允许随便讲话、谈笑；2、课堂上不准使用手机；3、上课时不允许看书报杂志或其他与课程无关的书籍等；4、课堂上不允许吸烟、吃零食、喝饮料、吃早点、不得穿拖鞋进教室；5、上课不允许使用耳机听音乐，玩电子游戏6、课堂上要尊敬老师，认真听课，不得顶撞、无理取闹，讽刺挖苦老师；7、学生未经任课老师允许，不得中途离开教室。凡一节课迟到、早退时间超过10分钟（含10分钟）者，以旷课论处；8、学生严重违反上述规定者，按学校有关规定给予处分。学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法小资料

世界许多国家都十分注重思想道德修养的教育，只是名称和内容各有不同而已。西方各国对德育课程称谓不一，美国和法国称之为“公民教育”

，英国、加拿大、德国称之为“政治教育”，西班牙称之为“共处之道的教育”，日本称之为“社会科”和“道德时间”，新加坡称之为“生活教育”。美国的道德教育渗透于历史学、政治学、经济学、心理学以及“现代社会”、“社会问题”等学科之中，常常与宗教信仰结合在一起。以美国德育为例：政府重视、社会重视、高校重视内容：政治教育、思想教育、道德教育、心理教育、人格教育、公民教育

美国政治教育的目标：确定不移的目标：培养忠诚的美国公民

核心内容：

1.美国社会制度及其优越性教育；

2.反共教育；

3.公民权利和义务的教育；

4.国民精神的教育一、“思想道德修养与法律基础”课学什么？1、“思想道德修养与法律基础”课的性质是高校思想政治理论课的公共必修课是思想政治理论课的核心课程

2、“思想道德修养与法律基础”课的根本任务

通过系统的教学，引导和帮助大学生自觉加强思想道德素质和法律素质，确立正确的人生观和价值观，培养良好的道德品质，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人。3、“思想道德修养与法律基础”课的主要内容绪论、三个主体部分、结束语

第三主体部分（第五、六章和第七章的部分内容）：由具体到抽象，集中阐述法制观的教育和宪法的有关内容。

第二主体部分（第四章和第七章的部分内容）：从抽象到具体，集中阐述了道德观教育的有关问题。

第一部分（第一章至第三章）：是思想政治理论教育内容。主要是爱国主义、集体主义和社会主义的思想教育，集中体现了正确的人生观和价值观。三个主体部分第一专题：我的大学，我做主

第二专题：放飞理想，走向成功

第三专题：胸怀祖国，谋学济稷第四专题：探寻生命意义，追求幸福人生

第五专题：觅道弘德，为人之本本学期27学时，5个专题4、课程的主线：社会主义核心价值观

提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观。

引领大学生自觉学习实践社会主义核心价值体系、践行社会主义核心价值观，是高校思政教育的重要内容，也是贯穿“思想道德修养与法律基础”课的主线。社会主义核心价值体系的科学内涵：坚持马克思主义指导思想（灵魂）确立中国特色社会主义共同理想（主题）弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓）树立社会主义荣辱观（基础）十八大报告：倡导富强、民主、文明、和谐倡导自由、平等、公正、法治倡导爱国、敬业、诚信、友善积极培育和践行社会主义核心价值观

提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观，是引导大学生成长成才的基本途径，为大学生加强自身修养、锤炼优良品德指明了努力方向。二、为什么要学习“思想道德修养与法律基础”课？1、有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。钢琴王子沦为贼法庭拥母悔前非吕某城，80后，沈阳人，4岁学琴，10岁考入中央音乐学院附小，17岁赴德深造，星海音乐学院读研在一次全国比赛中，郎朗拿了第一，他拿了第二两次盗窃，被判处两年管制、罚款3000元心理年龄仅10岁贪玩敏感又脆弱

思考：

钢琴手怎么蜕变成了“三只手”？成长、成才、成功，哪个更重要？人生课1、你记得你父母的生日吗？2、你知道宿管员的名字吗？3、你打过自己的耳光吗？三个问题人生哲理1、孝道教人善良，心存孝道的人，必定具有善的根苗，有善的根苗，才可能开出善花，结出善果2、尊重别人才能得到别人的尊重。尊重使人宽厚。基石宽厚方能负重，人心宽厚方可立业。3、反省促人进步，有反省才有悔悟，有悔悟才会有进步，才会有成才的可能。2、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。我关他只想找回我的狗,不曾想犯罪了

大学生刘某买的两条狼狗丢失。刘某怀疑是邻家小孩狗娃偷的狗，便用拴狗的铁链把狗娃绑回家中，关在养狗的铁笼里，逼其说出狗的下落。三天后狗娃伺机逃脱。司法机关遂依法以非法拘禁罪将刘某逮捕归案。

案例：3、有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。[资料]一封纳粹集中营幸存者的信

亲爱的老师：

我是集中营的生还者。我亲眼看到人类所不应当看到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童由学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害；妇女和婴儿被受过高中或大学教育的人们枪杀。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么?我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于制造学识渊博的怪物、多才多艺的变态狂、受过高等教育的屠夫。只有使我们的孩子在具有人性的情况下，读写算的能力才有价值。道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。

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