大班体育游戏巧玩高跷教案

第页大班体育游戏巧玩高跷教案大班体育嬉戏巧玩高跷教案1

教学意图：

报纸是小挚友们在家里常见的，报纸可以有许多的玩法，孩子对报纸有了很大的爱好。于是利用这一好的教化契机，设计了这次的活动《趣味报纸》。运用各种感官动手动脑，探究问题。培育幼儿合作学习的意识和实力。利用报纸探究各种玩法，发展幼儿多种运动的综合实力。发展幼儿动作的敏捷性和协调性。

教学目标：

1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与创建的欢乐。

2、探究各种玩法，驾驭跳、钻、爬等技能，发展动作的敏捷性和协调性。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学打算：

废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

教学过程：

1、打算

老师带领幼儿，随音乐做打算活动。

2、探讨

(1)参观用废旧报纸制作的物品。

(2)怎样玩报纸?留意事项。

(3)自由探究玩法：可一人玩，也可几人合玩，探究多种玩法。

(4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。

3、结伴玩

展示不同玩法，老师对幼儿创建的方法刚好赐予确定和激励。

(1)轻轻落地跳

请实力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，老师重点指导实力差的幼儿轻轻落地跳。

(2)跳远

将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调整距离，幼儿分散练习，老师激励实力强的幼儿尽量跳得远些。

(3)钻“山洞”

指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的嬉戏。

(4)爬行

幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。

4、嬉戏结束

在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心结束活动，回教室休息。

教学反思：

活动以幼儿自由探究报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象实力和创建力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是情愿跟着老师玩嬉戏，但还是有少部分幼儿不情愿玩。活动满意了幼儿的自我探究实力。

不足之处：

打算的报纸量有点少，导致有的小挚友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加留意。

大班体育嬉戏巧玩高跷教案2

适合年龄：

5--6岁

活动目标：

1、启发幼儿大胆运用小高跷进行各种体育熬炼，发展幼儿的创建力。

2、促进幼儿平衡实力、弹跳的进一步发展。

3、在活动中让幼儿感受与他人共同嬉戏带来得欢乐，培育幼儿合作意识。

活动打算：

1、高跷若干对、青蛙头饰、苹果模型若干。

2、足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

3、录音机、磁带。

活动重难点：

重点：让幼儿驾驭高跷的多种玩法，并能较熟识的玩。

难点：激励幼儿创建出尽可能多的玩法。

活动过程：

一、起先部分：热身部分：在幼儿喜爱的《健康操》下进行打算活动，激发幼儿的活动爱好。将幼儿带入健康、欢乐、运动的世界。

二、嬉戏部分：

1、幼儿自由玩高跷。

(1)幼儿自由选择高跷每人一对，可以自己玩、几个小挚友一块玩，创建出高跷的多种玩法。

(2)幼儿在玩的过程中，老师激励幼儿，看看哪个小挚友与别人有不一样的玩法。请该幼儿演示给大家看，其他幼儿尝试这种玩法。

2、踩高跷两脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。

3、有间隔的物体上高跷走，把小高跷在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿在上面按依次直线或曲线走，熬炼幼儿的身体平衡实力。

4、"青蛙跳、跳、跳。"

(1)将高跷摆成两条距离不等的平行线，让幼儿戴上青蛙的头饰，学"青蛙跳"，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。

(2)让幼儿总结"青蛙跳"的各种形式，并引导幼儿说出不一样的跳动方式，前后跳、左右跳、单腿跳等，并让幼儿尝试。

5、协作嬉戏--"运苹果"

(1)嬉戏共分两大对，"绿队"、"红队"每组中的两名幼儿为一个主体，两人分别从起点的苹果箱中取出苹果，两人双手举起苹果，越过平行的高跷，将苹果运到终点的圆形篮子里，从而培育幼儿的协作精神。

(2)两队中的两名幼儿同时动身，谁的速度快算赢。

三、结束部分：

身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回教室。

活动反思：

本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的打算过程中，自制高跷激发了幼儿参加运动的爱好。在活动过程中，幼儿产生了剧烈的探究欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿留意力集中，主动挑战自我。最终，让幼儿合作送小动物回家，在胜利的喜悦中结束整个活动，有利于消退幼儿身体的疲惫，也有利于幼儿的发展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较相宜。

大班体育嬉戏巧玩高跷教案3

一、活动目标：

1、熬炼幼儿的平衡实力。

2、培育幼儿意志。

二、活动重点难点：

幼儿在活动中的平衡实力。

三、材料与环境：

创设户外草地、高跷

四、设计思路：

高跷是一项平衡要求很高的.运动，幼儿也比较喜爱玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡实力，近期我们的主题是"我是中国人，去旅行"。因此，结合幼儿的爱好和主题的须要，我开展了这次活动。

五、活动流程：

做打算活动--自由玩--集体活动--放松

1、做打算活动幼儿跟老师做热身操

2、幼儿自主玩让幼儿自主玩，探究高跷的玩法。

3、集体活动，我们去旅行介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。

4、放松、休息、擦汗

活动反思：

整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面实力都获得了有效的发展，英勇、坚决的特性品质也得到了发展，幼儿爱好高，充分激发了幼儿的主动性和主动性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿主动激励方面以及平安教化方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。

大班体育嬉戏巧玩高跷教案4

设计思路：

踩高跷是我国传统的民间体育嬉戏，也是幼儿特别喜爱的一项体育嬉戏活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡实力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。本次活动的设计体现体育嬉戏活动的特点，整个过程由易到难，由简洁到困难、按部就班，利用嬉戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育嬉戏欢乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与敏捷性，培育了他们的竞争意识。

嬉戏目标：

1.大胆运用高跷进行各种体育熬炼，发展创建力。

2.促进平衡实力的进一步发展，提高动作的协调性和敏捷性。

3.感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育竞争意识。

4.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

嬉戏过程

一、听音乐进入嬉戏情境，做打算活动。

1、今日森林里有一场特别的运动会，踩高跷竞赛，你们想去参与吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧!

(咔嚓、咔嚓······火车动身喽!)

(咔嚓、咔嚓······火车到站喽!)

2、运动会起先前先活动活动我们的手脚吧!(带幼儿做打算活动)

分析：听奇妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地绽开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的嬉戏式情境导入中激发参加活动的爱好。让幼儿为了能在“运动会”中不受伤，所以做赛前的打算活动，将幼儿带人欢乐的运动状态。但是在开小火车的时候我为了能一挥而就，所以让幼儿把高跷拿在手上，然后一个搭着另一个小挚友的肩膀，而且高跷的绳子也很长，简单发生状况。虽然活动进展地很顺当，但是没有细致地考虑到这个问题。

教学活动的时候，应当一起先把高跷放在旁边，要做打算运动的时候再拿在手上，而且要留意把绳子卷起来，这样才不简单甩到旁边的小挚友。打算活动就一句“运动前我们动动我们的手脚”带过，简洁的语句没有很好地融入情境中，本次课例主要是以“利用情境贯穿嬉戏活动之中”，所以肯定要重视小细微环节。

二、自由活动，运动会起先。

1、竞赛前的最终练习。森林运动会过会就起先了，为了我们能赛出好成果，竞赛前再自由练习一下吧。(幼儿分散练习)

2、赛前教练温馨提示。

①、运动员们!你们想赢竞赛吗?那我来静静告知你们一个取得成功的秘诀吧!(想要站得稳，必需用脚底中心踩在高跷上;想要走得快，必需双手拉直绳子;想要得成功，眼睛必需向前看。)

②、你们想听清晰秘诀了吗?我们请一名运动员来做一下正确的示范吧!

分析：此环节体现了由易到难，由简洁到困难、按部就班的活动过程，活动始终围绕参与运动会的嬉戏情境带幼儿练习、竞赛，主线始终贯穿其中，让幼儿在情境中体验欢乐。但是在自由练习的时候我没有很清晰地规定幼儿在哪个范围内活动，这样一来，有些幼儿走着走着就离开了我的视线范围。

老师应当很清晰地规定在哪个地方活动，而且要用情景式的口吻提示，比如说：“运动员们，这是我们自由练习的场地，我们练习的时候是不能离开这个地方的，否则就违反了竞赛规则。”在召集运动员回来的时候老师应当用一个哨子作为发出信号的口令，这样幼儿更能够直观地接受信号所表达的意思，也不用老师在一边喊“运动员们回来了。”

3、运动会预赛。

①、森林运动会要起先了。由于参与运动会的人数比较多，所以我们分预赛和决赛两场。预赛分成四组，两组男选手，两组女选手，男选手两组中间取一组成功的，女选手中间也取始终成功的，取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。最终胜出的一组就是冠军。

②、我们的预赛起先了，运动员们先进入竞赛场地。

③、请运动员们听清晰竞赛规则：每一名运动员踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名运动员的肩膀，然后排到队伍的最终面。下一名运动员动身，始终到每组的最终一名运动员回到原点，速度最快的一组就算成功。

4、运动会决赛。

①、请预赛成功队的运动员们打算好进入决赛。请其他运动员做啦啦队为他们喊加油吧!

②、决赛起先!哦!这组运动员成为了今日森林运动会的冠军!

③、老师小结运动会竞赛状况。

分析：运动会预赛，培育幼儿学会倾听竞赛规则，并且能依据要求正确地进行操作。竞赛中，让幼儿在体验体育嬉戏欢乐的同时也培育了他们在活动中的竞争意识和同伴之间的相互激励。运动会决赛，活动高潮，在加油鼓劲中体验成功的开心心情。因为幼儿的实力本身就有强弱，他们所表现出来的也有很大的反差，有些幼儿踩得又快又好，实力弱的幼儿还踩不稳高跷，以至于须要老师帮忙扶着。

我思索着这里有两个确定性的条件，第一个是外因所导致的，由于高跷都是由幼儿的爸爸妈妈帮忙制作的，所以有些材料利用的不一样，矮一点的瓶子制作的高跷踩得比较稳，而又高又细的瓶子则比较难踩;绳子的长短跟稳当也有重要的关系;再加上场地的变更，平常都是在地板上踩的，而本次活动的场地是在塑胶场地，在自由练习的时候就听到有小挚友反映塑胶场地比较软，所以不简单踩稳。

其次个缘由则要联系到活动设计中，老师应当依据幼儿实力的强弱来设计教案，而不是笼统地以为全部的幼儿都是一样的，都能把高跷踩地很稳。老师应当更形象地利用情境来引导不同实力的幼儿进行竞赛。比如说我们这个运动会设定了“10米，20米，30米，”各个运动员可以自由报名参赛。如此一来，就可以避开个体差异性所造成竞赛中出现的状况。

三、运动会结束，开火车回家。动会结束咯!我们开着小火车回家为冠军庆祝咯!

教学反思：

结合分析我对本次教学活动总结了如下几点：

一、课前练习不够充分

想要把一个活动完备的呈现出来课前打算特别重要，假如幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，实力强的幼儿很快接受了，而实力弱的幼儿则须要老师帮忙。老师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷竞赛。因为本次教学活动主要是以竞赛为主，所以活动前的练习特别重要，也特别地必要。

二、情境贯穿更待深化

本次教学活动的主题是“利用情境贯穿嬉戏活动，引领幼儿体验体育嬉戏之欢乐”虽然孩子在嬉戏中足够体验了一把欢乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的主动性也很高。但是活动中老师还可以再深刻地思索如何把情境更深化到教学环节的设计中去。

三、要充分考虑到幼儿的个体差异

幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育嬉戏的竞赛环节中体现地更加明显。老师这时候要利用情境来想方法设计适合全部幼儿的教学环节，就比如可以依据幼儿的实力让他们有自主的选择权，不是全部的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。实力强的幼儿可以挑战，而实力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行竞赛才算得上是公允竞争。

四、要留意活动细微环节

教学中的活动细微环节也是特别重要的，老师要关注到每一个幼儿，每一个细微环节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，老师要留意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开老师的视线范围。在竞赛中男、女的人数及混合等都要留意，因为竞赛也要显示出公允的原理。

本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式探讨实施课例的原则，也是初次在公开课中体验体育嬉戏带给我的意义，更为了我在体育嬉戏的组织中得出更深刻的有效策略，同样希望在下一次的活动中有更多的收获。

诚心地希望：走进我的欢乐体育嬉戏课堂，能让大家观赏到我与幼儿之间碰撞出欢乐的火花;倾听到最真实的悦耳笑声。在没有压力的轻松氛围下真正体验嬉戏的欢乐。在感受欢乐的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力，让他们为健康的体魄打下坚实的基础!

大班体育嬉戏巧玩高跷教案5

设计意图：

踩高跷是我国传统的民间体育嬉戏，也是幼儿特别喜爱的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜爱的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡实力和动作协调性的发展。在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿英勇迎接挑战，在不断克服困难中体验胜利的喜悦。

教学目标：

1.大胆运用高跷进行各种体育熬炼，发展创建力;

2.促进平衡、跨越实力的进一步发展，提高动作的协调性和敏捷性;

3.感受与他人共同合作嬉戏的乐趣，培育竞争意识。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5.通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼

教学重难点：

大胆运用高跷进行各种体育熬炼，发展创建力，促进平衡、跨越实力的进一步发展，提高动作的协调性和敏捷性

教学打算：

1.音乐《和欢乐在一起》、《运动员进行曲》

2.高跷人手一副

3.场地布置

教学过程：

一、起先部分

听音乐，做简洁的打算运动(踩高跷进场)

二、基本部分--探究活动

1.导入：平常我们常常玩高跷，今日袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。

2.幼儿人手一副高跷，自由探究。

3.集中沟通玩法(请同伴们一起学习新玩法)。

4.谈话引出主题-森林运动会。

师：刚才我接到一