紫藤萝瀑布【 备课精讲精研精创 】 部编版七年级 语文下册高效课堂课件

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紫藤挂云木，花蔓宜阳春18紫藤萝瀑布作者：墨剑飘雨陶弘景墨剑飘雨liyongqiang李永强学习目标揣摩文中写景状物语句的妙处，学习托物言志的写作技巧。01理清文章脉络，理解课文内容，梳理作者的情感变化。02体会作者对生命深沉而独特的感受，思考人生，感悟生命。03墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强走进作者

宗璞，1928年生，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。当代女作家。著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，学养深厚，气韵独特。主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，系列长篇小说《野葫芦引》，散文《紫藤萝瀑布》等。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强背景链接本文选自《铁箫人语》。宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强检查预习——读准字音瀑布（

）迸溅（

）挑逗（

）沉淀（

）忍俊不禁（

）琼浆（

）伫立（

）凝望（

）

伶仃（

）遗憾（

）盘虬卧龙（

）酒酿（

）pùbènɡtiǎolínɡjīnqiúdiànzhùhànnínɡqiónɡniànɡ笼（

）笼罩（

）鸟笼禁（

）忍俊不禁（

）禁止lǒnɡlónɡjīnjìn墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强检查预习——理解词意迸溅：向四外溅。稀零：稀少，零星，形容稀疏的样子。伶仃：孤独，没有依靠。挑逗：逗引，招惹。伫立：长时间地站着。春红：春天的花朵。忍俊不禁：忍不住笑盘虬卧龙：回旋盘绕，像卧着的龙。文中形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强整体感知点我放课文朗读(1)用蓝笔（“_____”）勾画出“我”观赏紫藤萝瀑布行踪的语句；(2)用红笔（“_____”）勾画出“我”所做或所想的语句；(3)用短语简要而精确地概括所勾画的内容。听录音，跟读课文，完成如下任务：墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强整体感知句

子行

踪做/想我不由得停住了脚步我只是伫立凝望我不觉加快了脚步停住脚步伫立花前加快脚步赏花繁花似锦忆花思绪万千悟花振奋精神1-6层

次7-910-11墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文通读全文，作者描绘了哪几幅紫藤萝画面？眼前的紫藤萝繁茂美丽、生机勃勃十多年前的紫藤萝稀落、伶仃赏花

忆花墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文

作者是按什么顺序描写盛开的紫藤萝花的？花瀑花穗花朵从整体到局部墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文

作者是从哪几个方面来描写盛开的紫藤萝花的？花

色一片辉煌的淡紫色深深浅浅的紫紫色的大横幅上，泛着点点银光这些语句写出了紫藤萝花颜色的耀眼以及深浅不一、浓淡有别的特点。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文花

形像一条瀑布，从空中垂下……每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。前者描写了花树的整体形态，后者是局部特写，是对一朵朵紫藤萝花的形状的描摹。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文花态仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长……在和阳光互相挑逗。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！写出了花朵竞相开放的场景，生动形象地表现了紫藤萝花生机勃勃的特点。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文花香这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。写出了紫藤萝花香气的缥缈轻柔。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文墨剑飘雨墨剑飘雨作者是怎样表现紫藤萝花的这些特点的？比喻从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。生动形象地表现了紫藤萝花的繁盛和壮观，隐含着生命绵长之意。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。把盛开的紫藤萝花泛着的“点点银光”比作“迸溅的水花”，让人感受到花的晶莹剔透。同时，“迸溅”一词，赋予花以动感，让人感觉花好像在跳动。研读课文

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。形象地描写出紫藤萝花盛开的形态。更显花的美丽可爱，表现出作者的喜悦之情。研读课文拟人仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。“挑逗”一词运用拟人手法，生动形象地写出了紫藤萝花的顽皮可爱，饱含作者对紫藤萝花的喜爱之情。研读课文花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！赋予花朵以人的情态，生动地表现了紫藤萝花的勃勃生机和烂漫情趣。研读课文“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。生动形象地写出了紫藤萝花争先恐后绽放的欢乐、热闹情景。生动形象地表现了紫藤萝花的生机和活力。反复拟人研读课文但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。写出花的衰败、憔悴。表现出花开得零落稀疏。研读课文对比过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。眼前紫藤萝瀑布旧日的紫藤花通过花的复开暗示生命的顽强。研读课文眼前与过去的藤萝花的不同：价值花势命运眼前的紫藤萝过去的紫藤萝高贵卑微繁盛稀零幸运悲惨又现生机研读课文只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。流动欢笑生长化静为动化静为动，把静态的花色写“活”了，表现出花的生机盎然。研读课文这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。通感将无形的“香气”化为可见的“浅紫色”，把嗅觉感受用视觉形象表现出来，这种手法巧妙地把人带入一种新的境地。“梦幻”一词恰当地表现了“香气”给“我”感觉。研读课文墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文墨剑飘雨墨剑飘雨第8段中插叙十多年前家门外的紫藤萝的遭遇，有什么作用？插叙十多年前家门外紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了花儿历经磨难后重新表现出的盎然生机，为下文作者心有感悟做铺垫。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文墨剑飘雨墨剑飘雨结合第8段中的“忽然记起……”，说一说：由眼前的藤萝转入回忆，作者运用了什么手法来写苦难的过去？对比手法，十多年前紫藤萝花的衰颓稀落与现在流光溢彩的繁盛形成对比。象征手法，写花的遭遇，实际上是运用象征手法写人，暗示了作者家人遭遇的不幸。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文墨剑飘雨墨剑飘雨通观全文，说一说：

从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，作者在观赏紫藤萝花的过程中，情感是如何变化的？悟花墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文墨剑飘雨墨剑飘雨开始：悲痛和疑惑

“这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。”后来：宁静和喜悦

“别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”最后：重拾生活的信心，振奋精神

“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文墨剑飘雨墨剑飘雨阅读第10自然段，结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。点明主旨，由花及人。人和花一样，在生命的长河中，会遇到许多困难和挫折，要正视这些困难和挫折，不向命运低头。这句话是全文的点睛之笔，是作者在惊异、审视、回忆之后，悟出的自然规律和生命哲理，表现了作者豁达的胸襟。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课