高考语文专题复习备考：鉴赏诗歌的人物形象专训

高考语文专题复习备考：鉴赏诗歌的人物形象专训一、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①欧阳修绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。【注】①此诗作于欧阳修被贬任滁州太守之时。“怀嵩楼”，唐代名相李德裕被贬滁州刺史时所建，因其曹分司洛阳，建楼以表怀念嵩山、洛阳之意。②画角：彩绘的号角，用以报时。1、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．诗歌首句描绘了秋日怀嵩楼上所见云烟重叠缠绕城郭的景象，诗人触景生情，从而引发了追往怀人的感慨。B．诗歌第二联写深秋时节，霜林木落，群山争出，野菊竞放；展示出群山、野菊不畏寒霜，富有生机的一面。C．诗歌尾联紧承前三联实写携客踏雪看群峰的场景，拓宽了诗歌的意境，丰富了诗人情感，升华了诗歌的主旨。D．这首诗写景自然流畅而又层次分明，摄景的角度不断变换，或俯或仰，时远时近，描绘了开阔深远的画面。2、请简要分析这首诗中的诗人形象。【答案】1、C尾联紧承前三联实写携客踏雪看群峰的场景，前三联是实写，最后一联是虚写，虚写来日携客踏雪看群峰的场景。2、诗歌塑造了一个身处逆境却旷达、乐观、易扬傲岸的诗人形象。霜后“争出”的峭拔山峰和凌霜盛开的菊花表现出诗人不畏政治风霜的风骨。“解带西风”的举止和暮色挺立的青松，则透射出自诗人从容面对政治风雨的潇洒和从容。尾联遥想冬日重游，气象恢弘，群山银妆素裹冰清玉洁之态，仍是以景物暗喻人品。二、阅读下面一首宋诗，完成下列小题。胡无人①（节选）陆游丈夫出门无万里，风云之会立可乘。追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰。铁衣度碛雨飒飒，战鼓上陇雷凭凭。三更穷虏送降款，天明积甲如丘陵。中华初识汗血马，东夷再贡霜毛鹰。【注】①胡无人，古乐府篇名，多表现边塞生活。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．前两句写大丈夫驰骋疆场，转战万里不在话下，“立可乘”，表现其斗志旺盛。B．五、六句从听觉方面来写，身披铠甲的勇士在雨中穿过戈壁滩，在陇地的雷鸣中作战。C．七、八句描绘了胜利后的场景，敌人势穷力竭，连夜送来了降书，缴下的铠甲堆积如山。D．“汗血马”“霜毛鹰”代指贡品，诗人借此二物表达“四夷宾服”“天下定一”的理想。2．诗歌三、四句塑造了怎样的人物形象？是如何塑造的？【答案】1．B2．第一问：塑造了不畏艰险、勇敢作战的报国将士形象。第二问：①动作描写。“追奔”“夺城”等动作表现了将士作战勇敢。②环境烘托。“露宿青海月”“夜踏黄河冰”写出了战斗环境的艰苦，从而表现了将士的不畏艰险。【解析】1．本题考查赏析诗歌内容的能力。B项，“在雨中穿过戈壁滩，在陇地的雷鸣中作战”分析错误，这两句是说行军发出的声响如雨声飒飒，鼓声雄壮有如雷鸣。故选B。2．本题考查赏析关键诗句的能力。“追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰”两句，意思是追逐逃跑的敌人，月夜在青海头露宿；攻打敌人的城池，半夜里踏着黄河的坚冰。这两句描写的是将士们与敌征战时的勇敢行为，塑造出战士们不畏艰险（“露宿”、趁“月”“夜”、踏“冰”），勇敢作战（追奔、夺城）的形象；塑造手法是动作描写，如“追奔”“夺城”，渲染出将士们勇敢无畏的精神；“露宿青海月”“夜踏黄河冰”等则通过环境的苦寒艰难来表现战士们的不畏艰险。三、阅读下面这首宋诗，完下面小题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”1．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是（

）A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。12．本诗首联用了什么手法表现了诗人什么样的性格？请加以分析。【答案】1．B2．首联表现了苏轼乐观、旷达、洒脱的性格特点；化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”之句，兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，此次也不会因远别而悲伤落泪，表现了苏轼乐观旷达、洒脱的性格特点。【解析】1．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B项，“即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一”的说法不正确，本诗中最后一句用李揆指子由，目的是告诫子由，出使北蕃，不可追求盛名，须小心谨慎，不是“不敢自居第一”的意思。故选B。2．本题考查鉴赏诗歌形象及手法的能力。“云海相望寄此身，那因远适更沾巾”，首联中，“云海”交代了二人的处境，即天各一方；“相望”说明二人情深意重；而从诗歌标题来看，苏辙又即将远赴契丹，面对此情此景，“那因”二字道出诗人那豁达的胸襟，哪里会因远别而泪沾双襟！“沾巾”化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”之句，写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。苏辙此去，虽为远别，但暂作分离，一向乐观旷达的苏轼自然不作儿女之态。据此可以看出苏轼乐观旷达、洒脱的性格特点。四．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目赠别前蔚州契苾使君①李商隐何年部落到阴陵，奕世勤王国史称。夜卷牙旗千帐雪，朝飞羽骑一河冰。蕃儿襁负来青冢，狄女壶浆出白登。日晚䴙鹈泉②畔猎，路人遥识郅都③鹰。【注】①诗题下作者自注：“使君远祖，国初功臣也”契苾通是铁勒族契部落人，贞观六年，契苾通五世祖契何力，率部归顺唐王朝。②䴙鹈泉：在今内蒙古五原县。③郅都：西汉景帝时人，任雁门太守时，威震匈奴。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这是一首写送别契苾通出征的诗，同时表现了李商隐对民族战争的看法。B．首联运用设问的手法，叙写铁勒部落归附唐王朝和为唐王朝效力的历史。C．尾联将契苾通比作为“鹰”，表现他的英勇善战，给人以勇悍威严的印象。D．这首诗既有正面赞颂也有侧面着笔，表现了诗人在结构安排上的高超技巧。2赵臣瑷于《山满楼笺注唐诗七言律》中评价：“义山撰人，神采奕奕。”此诗为我们塑造了怎样的使君形象？请结合诗句内容分析概括。【答案】1．C

C.“尾联将契苾通比作为‘鹰’”理解错误，原诗是“路人遥识郅都鹰”，意为契苾通正如号称“苍鹰”的郅都，而不是把契苾通比作为“鹰”故选C。2．①出身于累世勤王之家，是一位忠诚、恪尽职守、功勋卓著的少数民族边防将领。②一位作战神勇，行动迅急，强悍威严，令敌人畏惮的战将。③一位与其他少数民族和睦相处，深得各部落拥护爱戴的官员。【详解】本题考查学生分析鉴赏人物形象的能力。“义山撰人，神采奕奕”，是写赵臣瑗于《山满楼笺注唐诗七言律》评价李商隐塑造的使君形象“神采奕奕”。从内容上看，一、二句追溯使君家世，三、四句写使君英武，五、六句写使君勋业，七、八句写使君威名。“奕世勤王国史称”，这是朝廷对契苾一门的评价，也表达了诗人的赞誉之情，说明他出身于累世勤王之家，是一位忠诚、恪尽职守、功勋卓著的少数民族边防将领。“夜卷牙旗千帐雪，朝飞羽骑一河冰”，意为契苾家族为国东征西讨，作战勇敢，立有赫赫战功，选择早晨、夜晚两个典型时间，掩旗夜袭和朝飞冰河两个典型场面，着力强调契苾骑兵行动的迅急和作战的神勇，强悍威严。“蕃儿襁负来青冢，狄女壶浆出白登”，此二句意为契苾通所到之处，深受各部族老幼妇女的欢迎。从侧面说明他是一位与其他少数民族和睦相处，深得各部落拥护爱戴的官员。尾联“日晚䴙鹈泉畔猎，路人遥识郅都鹰”，借出猎隐指对回鹘作战，“鹰”字双关，既关合上句“猎”字，又喻契苾通正如号称“苍鹰”的郅都，为回鹘所畏惮，明一暗，一喻物一喻人，关合得异常巧妙，表明他是一个既得到各部落爱戴，又令敌人畏惮的出身于少数民族的边防太守形象。结合以上诗句内容的分析，对太守形象进行概括即可。五、阅读下面这首诗，按要求作答。春晚书山家屋壁二首（其二）唐·贯休水香塘黑蒲①森森，鸳鸯鸂鶒②如家禽。前村后垄桑柘③深，东邻西舍无相侵。蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。注：①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。根茎长在泥里，可食。叶长而尖，可编席、制扇。②鸂鶒（xīchì）：一种像鸳鸯的水鸟。③柘（zhè）：一种树。1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（

）A．一、二两句诗描绘了静谧安恬的田园之景。B．三、四两句诗描绘了美好和谐的农家生活，寄托了诗人对农家生活的向往。C．后四句塑造了包括作者在内的四个人物，虽然着墨不多，可是人物形象栩栩如生。D．最后两句中山翁见作者到来，热情地向他兜售自家产品，希望他住下来能多用多买。2．赏析最后两句刻画了“山翁”怎样的性格？【答案】1．D2．最后两句通过刻画山翁殷勤地留宿和“笑指”等词语的渲染凸显了其淳朴善良、殷勤好客的性格特点。【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的把握能力。D.“向他兜售自家产品，希望他住下来能多用多买”理解错误，“山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟”是体现山翁淳朴善良、热情好客的性格，不是向他兜售自己产品。故选D。2．本题考查学生把握诗歌人物形象的能力。分析最后两句刻画了“山翁”怎样的性格，最后两句“山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟”意思是，山翁好客热情挽留我一住再住，笑着指点西坡说瓜豆就要成熟。“山翁留我宿又宿”是写事，在不断挽留中表现其情谊之深厚。作者又巧妙运用“笑指”等词语的渲染，把山翁的动作、情态、声音、笑貌及其淳朴善良、殷勤好客的性格进一步显现出来。可以抓住“留我宿又宿”“笑指”“瓜豆熟”来组织答案。六、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。西亭子言怀①张谓数丛芳草在堂阴，几处闲花映竹林。攀树玄猿呼郡吏，傍溪白鸟应家禽。青山看景知高下，流水闻声觉浅深。官属②不令拘礼数，时时缓步一相寻。[注]①本诗约作于诗人大历年间任潭州刺史时。②官属：主要官员的属吏。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联的“数丛芳草”“几处闲花"写西亭子景致之清丽，流露出诗人的恬适之情。B．“玄猿呼郡吏”是人们到西亭子游玩时所看到的情景，这表现了人与自然的和谐。C．诗人以看景知高下、闻声知水深，突出了自己的赏景经验之丰富与观察力之敏锐。D．这首诗的语言朴素平淡，而平淡中又有着深远的情致，与陶渊明的诗歌语言相似。2．尾联的意思是什么？它刻画了诗人怎样的形象？请简要分析。【答案】1．C2．①尾联的意思：不时地带着属吏从容、闲适地到西亭子来寻景散心。②形象：诗人是一个平易近人、闲适自在且热爱自然的官员。他身为刺史，却不让自己和属下被礼数拘束，不分尊卑、高下：时时缓步寻景，透露出诗人对西亭子一带风景的喜爱之情。【解析】1．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。C.“突出了自己的赏景经验之丰富与观察力之敏锐”错误，诗人突出的不是自己的赏景经验与观察力，而是那种悠然自得的乐趣。故选C。2．本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌人物形象的能力。先看尾联的意思。“官属不令拘礼数”的正常语序应为“不令官属拘礼数”，也就是说不让大小官员受礼数拘束；“时时缓步一相寻”的主语是自己和“官属”，“缓步”是寻赏美景的行为举止，可以看出心情之闲适。合起来是说自己要不时地带着不分尊卑的属吏从容、闲适地到西亭子来寻景散心。再看刻画的人物形象。诗人身为刺史，没有一点官架子，没有高高在上，不让自己和属下被礼数拘束，不分尊卑、高下；一起去缓步寻景，既看出诗人的闲时，诗句中又透露出诗人对西亭子一带风景的喜爱之情。由此看出这是一为平易近人、闲适自在且热爱自然的官员。七、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。渔父陆游数十年来一短蓑，死期未到且婆娑①。敲门赊酒常酣醉，举纲无鱼亦浩歌。片月又生红蓼岸，孤舟常占白鸥波。人间各自生涯别，文叔②君房③愧汝多。［注］①婆娑：逍遥；闲散自得。②文叔：刘秀。东汉王朝开国皇帝。③君房：贾捐之，字君房。西汉著名政治家、文学家。【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．“数十年”与“一短蓑”两个平常的数量短语，表现了渔父一生的追求。B．本诗中的“敲门”句与诗句“僧敲月下门”，描写的是两种不同的意境。C．颔联“酣醉”“浩歌”照应首联的第二句，颈联“又”“常”呼应首联的第一句。D．前三联主要运用肖像描写、行动描写，尾联议论，说渔父愧对文叔、君房。【小题2】诗中的“渔父”是一个怎样的形象？请联系全诗简要分析。【答案】【小题1】D【小题2】“渔父”是一个隐士形象。首联表现出渔父的漂泊江湖，逍遥自在；颔联表现其安贫乐道，乐观豪放；颈联表现其耐得住孤寂；尾联将其与文叔、君房对比，表现其超脱世俗，不求功名。【解析】【分析】【小题1】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。D项“说渔父愧对文叔、君房”有误，诗句“文叔君房愧汝多”，意思是文叔、君房见到你都有愧，因为渔父过的是闲适自在的生活，而他们是历史上的著名的政治人物，奔波忙碌一生，不及渔父过得自由自在。故选D。【小题2】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答赏析形象类题目，首先要理解诗歌大意，找出形象的身份、特征，以“特征+身份”的形式概括；再结合关键诗句，抓住对人物的直接刻画和侧面烘托来具体分析。首联“数十年来一短蓑，死期未到且婆娑”写渔父一生披蓑戴笠在江湖生活，闲散自得，展现了渔父的追求就是过自由闲适的生活，追求闲散自得；颔联“敲门赊酒常酣醉，举纲无鱼亦浩歌”中“酣醉”很有表现力，即便生活窘迫，没有钱沽酒也要去赊酒喝，依然喝得尽兴；即便打鱼没有收获也要放声高歌。展现了渔父乐观豪放的性格；颈联写景，通过“片月”“红蓼”“孤舟”“白鸥”等意象，营造出夜晚宁静、寂寞的氛围，进一步衬托渔父闲适自在、安于孤寂的形象；尾联直抒胸臆，说每个人都有各自不同的人生追求，有人汲汲于功名富贵，有人想要过逍遥闲适的生活，即便是那些功成名就之人也羡慕渔父能够自在闲适一生吧，并用“文叔君房”这两个历史有名的人物来与渔翁作比对，说他们也“愧汝多”，进一步突出渔父不汲汲于功名的超脱世俗形象；由此可见，渔父是一个自由闲适、漂泊于江湖的隐士形象。八、阅读下面这首诗，完成下面小题。题杜居士

[唐]许浑松偃石床平，何人识姓名。溪冰寒棹响，岩雪夜窗明。机尽心猿伏，神闲意马行。应知此来客，身世两无情。⑴请结合全诗，简要分析杜居士的形象。（4分）⑵简要赏析第二联中“响”和“明”二字的妙处。（4分）答案（1），杜居士是一个隐士形象。（2分）他幽居深山，不为人所识；无世俗之心，也不问世事；享受闲适与自由。（2分）（2）深冬时节，舟行溪中，船桨破冰，声响山中；雪积岩石，光映窗明。诗人从听觉和视觉两个角度，形象生动的衬托出了隐居环境的幽静。（描写场景1分，指出视觉听觉两个角度1分，点明衬托手法1分，总结环境的幽静特点1分）九、阅读下面两首诗，完成各题从军行陈羽海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛②闻声不见人，红旗直上天山③雪。从军行王昌龄（王昌龄简介）琵琶起舞换新声④，总是关山⑤旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。【注】①海：当时天山附近的大湖。②横笛：笛子。③天山：山名，在今新疆维吾尔自治区内。④新声：新的乐曲。⑤关山：山川关隘。指山川阻隔的故乡。【推荐阅读】王昌龄送别诗简析

从军行王昌龄原文、注释、翻译、在线朗读及赏析１.两首诗中征人的形象有何不同？（4分）２.两首诗在刻画人物的手法上有什么不同？其效果如何？（4分）【答案】１